老撾留學生對外漢語綜合課的教學策略探究

樊蓉

[摘 要] 對外漢語教學對于留學生來說是學習漢語的主要方式和途徑，老撾留學生對漢語的了解還是零起點，所以對于對外漢語教學必須要讓他們對漢語知識以及漢語的言語技能有一定的掌握。比較針對老撾留學生漢語教學中的實際情況，最初級階段對外漢語綜合課的教學策略進行探究，希望能夠提高外國留學生的漢語水平和能力。

[關 鍵 詞] 老撾留學生；對外漢語教學；策略探究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0112-01

一、教學方法的多樣性

外漢語教學是針對母語非漢語的外國人進行的漢語教學，所以在教學的過程中不能僅以本國語言教學中的教學方法為主，而應該根據不同民族的實際情況，采取多樣化的教學方法。所以在對外教學的過程中，教學方法具有重要的地位。老撾留學生對于漢語處于零起點，所以教師在教學的過程中要對學生的實際情況有所了解，初級階段應該著重采取多樣化的方法讓他們對漢語有學習的興趣。根據筆者的調查研究發現，目前國內的對外漢語教學中，主要采用的教學方法有：任務教學法、聽力訓練法、認知培訓法、情境教學法、溝通交流法以及游戲法等，這些方法在漢語教學中具有有效性。但是也存在著一些缺點。所以每一種方法都不可能具有全面性，教師在教學的過程中要針對不同的教學對象和學生的特征，采用多種教學方法，在特定的情況下可以將不同的方法相互整合，取長補短。在對外教學的過程中，教師掌握的教學方法越多，其對課堂的掌控情況越靈活，不同的國外學生在漢語學習的過程中也能得到不同的樂趣，能夠提升他們對漢語學習的興趣。

初級階段的漢語綜合課的教學，更加要求教師對教學方法進行綜合應用，因為只有靈活的教學方法才能創造活躍的課堂氛圍，從而提高學生學習漢語的能力和水平。老撾留學生的漢語初級階段的綜合課，靈活的教學方法是教師教學的重點。但是在多種教學方法中必須要提取最符合學生的某一種教學方法，采取針對性的措施進行教學。這種在普遍中突出重點的教學方法對于留學生學習漢語具有非常重要的意義。

二、語言與文化相結合的教學內容

在初級階段的對外漢語綜合課的教學中，教師在教學內容方面要突出語言與文化并重。對于老撾學生來說，單純的漢語言學習非常有難度，而將中國文化與中國語言相結合，讓他們在體驗文化的過程中來學習中國語言，就能夠起到事半功倍的效果。在初級階段的對外漢語教學中，首先最基礎的是對于學生語音、詞匯、語法等基礎知識的教授，但是在實際的教學過程中，留學生對于這些知識的掌握和理解能力并不是非常好，這在對外漢語綜合課的教學中是需要進行改變的。語言是一種交流的工具，學習語言的最終目的也是使學習者對于所學語言進行有目的的交際。而交際的環境便是整個的文化背景，每個人所說的每一句話中都或多或少地滲透和包含著本民族的文化習俗以及文化意識形態。所以對于漢語教育來說，必須將文化與語言放在平等的位置進行教學。

特別是初級階段的漢語學習者，文化以及語言相互結合的教學內容非常重要。教師通過一定的文化背景知識進行語言的講解，可以增加漢語文化的趣味性，讓留學生能夠調動其語言學習的積極性和主動性，自覺地進行漢字的記憶。

三、采取多樣的教學評價方法

老撾留學生對于漢語學習的實際情況必須要通過教學評價才能了解。所以多樣化的教學評價體系也能夠激發他們對于語言學習的興趣。首先，教師要對留學生布置一定的課后作業。教師在課堂上向學生講的語言知識必須要通過實際的交流才能夠進行應用。比如讓留學生跟中國的大學生進行語言交流，讓他們接觸到真實的語言環境，在實際的鍛煉中強化訓練。其次，課堂上寫相關的漢語作文。書面語言能力有時是留學生語言學習的重要提升方法。對于初級階段的漢語學習的學生來說，語音、詞匯和語法的學習與應用能力非常重要，學生可以用漢語寫自己感興趣的內容，對中國印象深刻的事等。這也是他們書面語言能力提升的重要方法。最后，加強對他們聽、說、讀、寫能力的綜合測評。聽、說、讀、寫能力是語言的四個重要組成部分，初級階段的外國留學生對于語言的學習，最終也要落實到這四個方面上來。所以對于教師來說，留學生的這四個方面能力的綜合測評是一個重要的任務，合理安排各種考核方式，通過考核中的比例來權衡教育學的效果。外國留學生在漢語學習的過程中，教師必須對初級階段的教學模式進行探究，針對不同民族、不同國家的留學生采取不同的人才培養方式。通過語言與文化之間的交流，促進不同民族之間的交流與合作，實現共同發展。

三、總結

老撾離中國較近，所以對于漢語的學習人群也較多。老撾留學生對于漢語的學習熱情也日益高漲，所以對外漢語教學現在很熱門。筆者主要從三個方面就老撾留學生對外漢語綜合課教學的策略進行分析，首先就綜合課的教學方法進行探究，然后對教學內容進行研究，最后，希望建立教學評價體系。希望能夠通過這三個方面的整合，促進老撾留學生漢語能力的提升。

參考文獻：

周湘.對外漢語教學與中國文化在全球推廣的關系[J].安徽文學，2011（7）.