當(dāng)今中國(guó)大學(xué)之淺談

柯秋宜

[摘 要] 當(dāng)今中國(guó)大學(xué)之多，從古至今教育歷史的演變及各大高校的發(fā)展變革，大學(xué)的起源和區(qū)分，大學(xué)的學(xué)科門類及專業(yè)區(qū)分，地域分布及數(shù)量，層層分析和理清，是教育工作者、學(xué)生及家長(zhǎng)擇校時(shí)重點(diǎn)了解的事項(xiàng)。

[關(guān) 鍵 詞] 起源；專業(yè)；學(xué)科門類；重點(diǎn)大學(xué)地區(qū)分布

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0076-01

在教育改革的時(shí)代背景下，各大高校、社會(huì)人士、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生再次看到了中國(guó)教育的新格局和新方向，并且意識(shí)到教育在整個(gè)社會(huì)發(fā)展及家庭發(fā)展中的巨大作用。縱觀古代至今，從古代先士提倡的有教無類，到新時(shí)代下對(duì)文化普及的重視程度，再次讓學(xué)生及家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)了讀書的作用。

中國(guó)教育體系是以高考為代表的應(yīng)試教育，應(yīng)運(yùn)而生的教育資源在相對(duì)緊缺的情況下，學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校及整個(gè)和教育相關(guān)的領(lǐng)域都圍繞著教育機(jī)會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，那我們對(duì)國(guó)內(nèi)的大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)及普通大學(xué)的分析和了解就是我們的學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的一個(gè)話題。

一、大學(xué)的起源

我們先來一起探討大學(xué)的起源。大學(xué)，詞名源自我國(guó)古代四書五經(jīng)之《大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。弘揚(yáng)品德，棄舊圖新，達(dá)到最完善境界。這是古代對(duì)大學(xué)的理解，而今天的大學(xué)，也就是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展史，從1810年威廉·馮·洪堡建立的柏林大學(xué)，它的特點(diǎn)是研教結(jié)合，這是世界上第一所大學(xué)。在中國(guó)，近代史上的第一所大學(xué)，是1895年建立的北洋西學(xué)學(xué)堂，也就是現(xiàn)在的天津大學(xué)。隨后隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)成立，也為中國(guó)的國(guó)民教育翻開了新的篇章。

二、大學(xué)專業(yè)設(shè)置

（一）什么是專業(yè)

在大學(xué)體系下，最重要的就是專業(yè)，專業(yè)是什么呢？在專業(yè)上的理解，是指專業(yè)有獨(dú)立的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

（二）什么是大學(xué)專業(yè)設(shè)置

現(xiàn)代大學(xué)分兩類，一類是本科院校，一類是高職高專院校。大學(xué)專業(yè)設(shè)置分為三個(gè)層次，為學(xué)科門類、學(xué)科大類（專業(yè)類）及專業(yè)。本科院校中，有十二學(xué)科門類，在這十二學(xué)科門類中，又分為92個(gè)學(xué)科大類，共506個(gè)專業(yè)，如加上未錄入目錄卻已經(jīng)報(bào)送教育廳實(shí)際開始教授的專業(yè)，則為587個(gè)專業(yè)。高職高專院校中分19個(gè)專業(yè)大類，在專業(yè)大類中分99個(gè)專業(yè)類，共包含747個(gè)專業(yè)，加上新增開始教授專業(yè)，則為761個(gè)。

三、大學(xué)的分布、數(shù)量及重點(diǎn)大學(xué)解析

教育改革的最后關(guān)節(jié)，就是高考學(xué)生填報(bào)志愿選填學(xué)院和專業(yè)，這也是我們今天重點(diǎn)探討的問題，填志愿為何必須了解大學(xué)和專業(yè)。從一份社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜歡程度，有三成的學(xué)生喜歡所學(xué)的專業(yè)；有兩成的學(xué)生是不喜歡的；有五成的學(xué)生選擇了一般。在另外一份就業(yè)調(diào)查中，在專業(yè)及就業(yè)的匹配程度上，不到一半的學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)，這也是教育工作者及學(xué)生家長(zhǎng)都要思考的問題。

（一）大學(xué)的數(shù)量及分布

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高校眾多，有近2600余所，而且專業(yè)目錄里包含的專業(yè)，共506個(gè)，如包含不在目錄中但報(bào)送教育部已經(jīng)開始招授的專業(yè)，則增加到587個(gè)，可見中國(guó)現(xiàn)高校及專業(yè)大類之多。而在眾多大學(xué)中，大學(xué)與學(xué)院也是有差區(qū)別的，主要體現(xiàn)在生源數(shù)量、學(xué)科數(shù)量、師資配備、教學(xué)科研等方面，具體來說，大學(xué)要求在校學(xué)生數(shù)達(dá)8000人以上，研究生數(shù)不低于5%，而學(xué)院要求在校學(xué)生達(dá)5000人以上。在全國(guó)各地區(qū)大學(xué)數(shù)量的分布也做了統(tǒng)計(jì)，如江蘇總數(shù)量為167所，占全國(guó)各地區(qū)第一，并且本科學(xué)院達(dá)77所，高職高專校達(dá)90所，而其中民辦院校達(dá)49所；高校數(shù)居第二的廣東省，總數(shù)量達(dá)151所，本科學(xué)院達(dá)64所，高職高專校達(dá)87所，而其中民辦院校達(dá)87所；高校數(shù)居第三的山東省，總數(shù)量達(dá)145所，本科學(xué)院達(dá)67所，高職高專校達(dá)78所，而其中民辦院校達(dá)40所；在全國(guó)高校中，民辦院校占最多的是廣東省，民辦院校達(dá)50所，代表著在廣東省，經(jīng)濟(jì)條件非常好，創(chuàng)業(yè)注資學(xué)院發(fā)展得實(shí)在雄厚。

（二）重點(diǎn)大學(xué)的詳解

在各大學(xué)中，還有著不一樣的身份，“211”工程大學(xué)、“985”工程大學(xué)及“雙一流”大學(xué)，都是教育工作者、學(xué)生及家長(zhǎng)爭(zhēng)相追捧的學(xué)校。那怎么去理解“211”工程大學(xué)呢？其實(shí)這是一個(gè)時(shí)間和數(shù)量的概念，指的是在21世紀(jì)建立的100所重點(diǎn)大學(xué)，“211”工程大學(xué)總數(shù)共112所，其中廣東省4所，遼寧省4所，黑龍江省4所，安徽、吉林、湖南、山東各有3所。

“985”完全是一個(gè)時(shí)間概念了，指的是1998年的5月4日，確立的一個(gè)政策和培養(yǎng)方案，共計(jì)39所，一期發(fā)展了34所大學(xué)，二期發(fā)展了5所大學(xué)。“985”工程大學(xué)，指的是從“211”工程大學(xué)中選拔出來的重點(diǎn)大學(xué)。所以凡是“985”工程大學(xué)，一定是“211”工程大學(xué)，而“211”工程大學(xué)就未必是“985”工程大學(xué)。

什么是“雙一流”大學(xué)呢？這是在近年的教育及社會(huì)報(bào)道中也經(jīng)常提到的一個(gè)新名詞，指的是建設(shè)兩個(gè)一流，一個(gè)是世界一流高校，一個(gè)是世界一流學(xué)科。建設(shè)名單中共有49所高校，在原來的39所“985”院校中，新增了原“211”院校中的鄭州大學(xué)、云南大學(xué)和新疆大學(xué)，共計(jì)42所。也就是院校也全部來自“985”及“211”工程大學(xué)。而一流的學(xué)科建設(shè)院校名單共有137所院校，除原“211”院校外，新增了35所不同類型的院校，使“雙一流院校”名單總數(shù)達(dá)到了137所。

在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)體系下，如此之多的優(yōu)秀大學(xué)為社會(huì)提供了很多人才，也為學(xué)生找到了新的起點(diǎn)和方向，在新的教育改革和政策中，會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校的選擇中更清楚地看到自己的興趣及就業(yè)方向，讓中國(guó)的教育推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。