彭曉
[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著我國政策的開放,經濟水平的提高,改革和發展已經成為時代的主題。在大眾創業,萬眾創新的激勵下,大學教育中也迎來了創新創業的新浪潮。大學生具有寬闊的視野和靈活的思維,在創新創業中具有較大的優勢。在新的時代背景下,提升大學生的創新創業能力,不僅要增強大學生個人的素質和能力,還要從我國教育方面,加強改革創新。因此,從大學生創業能力提升視角,探討教育改革創新的問題。
[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學生;創業能力;教育改革;創新
[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603(2018)26-0118-01
隨著創新創業浪潮的不斷推動和發展,大學生創新創業迎來了新的歷史契機。大學生是一群擁有較高的知識技能和較為開放進取精神的人,擔負著推動時代發展和社會進步的重要責任。在大學生中開展創新創業教育,是適應我國教育改革趨勢和社會發展軌跡的重要舉措。習近平曾熱心地回信給“第三屆中國‘互聯網+大學生創新創業大賽”,也曾提出全社會都要重視和支持青年創新創業,提供有利的條件,搭建更廣闊的舞臺,讓廣大青年在創新創業中煥發更加奪目的青春光彩。這些都表明了習近平主席對我國大學生創新創業寄予的厚望,以及對我國社會發展方向的重要指引作用。因此,在大學生創新能力提升視角下,進行教育改革的創新,也是我國高校教育改革的重要方向。
一、大學生創新創業能力的內容
大學生創新創業能力是其在實踐過程中,對自身生存、發展等綜合能力表現的過程。大學生創新創業能力包括內容較多,主要有決策能力、經營管理能力、專業技術能力、交往協調能力以及創新能力。
(一)決策能力
首先,大學生在創新創業過程中應該具備相應的決策能力。決策能力是團隊領導者應該具備的基礎能力。大學生在創業過程中其職能和責任將發生轉化,由普通的個體轉化為團隊的領導者,這就要求其要根據主客觀條件確定正確的、適合的創業發展方向、策略以及具體方案。
(二)經營管理能力
經營管理能力是指大學生對自己具有的人力物力等資源的管理能力。在大學生創新創業的過程中,經營管理能力主要是指對人員的調配、使用,對資金的管理、核算、分配、使用等能力。
(三)專業技術能力
專業技術能力是指在大學生創業的過程中,運用所掌握的專業知識和技能進行生產和實踐的能力。大學生較高的專業知識,所以在創業過程中可以通過實踐,不斷積累經驗,完善自己的知識儲備。
(四)交往協調能力
交往協調能力是大學生在創新創業過程中應該具備的一種較為重要的能力。其是指,創業者能夠較好地協調公共關系,正確處理各部門和各成員之間的關系。交往協調能力受個人性格和能力等因素的影響,需要在實踐中不斷學習和鍛煉。
(五)創新能力
具備一定的創新能力,是大學生創新創業的關鍵。創新能夠幫助創業者在競爭中獲得有利的地位,提高自身的競爭能力。
二、大學生創新創業能力提升視角下的教育問題
(一)認識方面問題
在對我國高校大學生創新創業調查研究中發現,許多師生對大學生自主創新創業的認識不足,了解不夠深入。
(二)師資方面的問題
在許多高校中,創新創業相關的指導老師不足已經成為較為普遍的問題。對大學生的創業進行相關的指導,需要老師既擁有專業的知識儲備,又要具有一定的實踐經驗和能力。
(三)課程方面的問題
由于我國創新創業的歷史經驗不足,相關的課程和教材設計還不夠完善。在許多高等學校中甚至沒有完善的大學生創新創業理念。另外,大學生創新創業課堂和其他課程之間的聯系還有待于進一步建立和完善。
三、大學生創新創業能力提升視角下的教育改革措施
(一)建設高校“雙師型”師資隊伍
在大學生創業能力提升視角下,實行教育的改革措施,首先要打造高校“雙師型”師資隊伍。轉變高校的教育理念,加大高校教育資金的投入力度,全面提高高校師資隊伍的建設。另外,學校可以邀請經驗豐富的創業一線人才、各行業的成功人士進學校演講,或是聘請為兼職教師,不斷提高學校師資隊伍的力量。
(二)改革學校的管理體制,打造良好的創新創業的氛圍
學校應該不斷改革管理制度,為大學生創新創業營造良好的氛圍。在高校中建立學分制度,放寬對學生的硬性管理規定,建立靈活的學習體系,不斷提高學生的實踐能力。
四、結語
隨著我國大學生創新創業的發展,對高校教育體制改革提出了新的要求。在大學生創新創業教育中,應該注重培養其決策能力、經營管理能力、專業技術能力、交往協調能力以及創新能力。目前,在我國高校學生創新創業教育方面還存在著教育、師資、課程等方面的問題。因此,在大學生創新創業能力提升視角下進行教育改革,需要建設高校“雙師型”師資隊伍,不斷改革學校的管理體制,營造良好的創新創業氛圍。
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