高職院校頂崗實習重要性的研究分析

陳玲云

[摘 要] 隨著國民經濟的不斷增長，高校教育的不斷創新，越來越多高職院校開始高度關注和重視學生的頂崗實習教育工作。頂崗實習作為現代高職院校就業教育過程中的重中之重，是一個不可或缺的關鍵環節，直接關系到學生成為高能力、高素質實用型人才的培養水平。因此，高職院校要樹立起先進的工作理念，正確認識到學生頂崗實習教育管理工作的重要性，要結合頂崗實習發展現狀，有針對性地采取優化改革措施，促進高校頂崗實習建設穩定持續地發展。進一步對高職院校頂崗實習重要性展開分析與探討。

[關 鍵 詞] 高職院校；頂崗實習；重要性

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0065-01

當前是一個創新教育時代，高職院校教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高職院校要認清自身的職責是為社會培養大量的實用型綜合人才，通過將定崗實習教育方式應用在學生社會實踐活動中，能夠有效加強學生各項專業技術的鍛煉，促使學生將課堂所學知識應用在企業崗位工作任務中，從而全面提升學生的動手操作能力和工作素養。高校要加強與社會企業的合作與聯系，共同推進學生頂崗實習工作的順利開展，實現產學研結合的教育發展目標。

一、高職院校頂崗實習的重要性分析

高職院校要想有效培養和提高學生的專業實踐能力，促進他們學習的全面發展，就必須高度重視學生的校外實習工作。頂崗實習作為一種最為科學有效的實習教育方式，不僅能夠最大限度地提高學生的實踐操作技術能力，還可以全面提升學生的綜合素質，有效打破傳統學生實習實訓模式的弊端[1]。在頂崗實習過程中，學生能夠獲得更好的機會，親身參與到企業崗位工作活動中，掌握了解各種專業知識和技術，并將自身所學的知識應用在實踐工作中，積累到更多的實戰經驗，散發學生的創新思維，確保他們將來能夠快速適應社會崗位工作節奏。與此同時，校企合作下的學生頂崗實習能夠為企業注入更多新鮮活力，促使企業內部競爭變得更加激烈，有利于企業儲備更多的人才資源，為長期穩定發展打下扎實的基礎。

二、高職院校頂崗實習的改革措施

（一）創新建立頂崗實習運行模式

當地政府部門要加強對高職院校與企業頂崗實習合作的科學指導工作，幫助它們有效建立起科學完善的學生頂崗實習運行模式，確保高職院校與社會企業之間合作更具有針對性和實行性，明確頂崗實習的發展任務和目標，是為了培養更多實用型技術人才。高校要加大對學生定崗實習工作的投資力度，組建起專業化的輔導教師隊伍，充分調動起學生參與定崗實習的積極性和主動性。企業則要正確認識到開展頂崗實習有利于幫助自身提高內部競爭力，儲備更多年輕人才資源。因此，要科學整合內部資源，加強與高職院校的交流銜接工作，實現專業學生與企業崗位的有效對接，為學生提供更多的實踐工作機會，不斷提升學生的專業技能和知識水平，推動高校教育和企業建設的和諧穩定發展。

（二）加強學生頂崗實習指導管理工作

高職院校要切實落實好各項學生頂崗實習指導管理措施，科學安排專業教師進行學生頂崗實習輔導工作。高校要定期組織輔導教師參與專業化的培訓教育活動，有效提升教師的業務能力和綜合素質，確保能夠給予頂崗實習學生合理的實踐學習建議，避免學生在企業崗位實習過程中遇到問題時會孤立無措[2]。頂崗實習教師要不斷加強與學生的及時交流和溝通工作，確保全面掌握學生的實習實訓情況，針對學生崗位實習中存在的問題，采取有效的解決措施，同企業進行協議商量，改善校企頂崗實習工作中的不足之處，共同制定出最適合高職學生實習教育發展的計劃，確保能夠最大限度滿足學生的實習學習需求，實現提高學生實踐能力和綜合素質的目標。

（三）調動企業參與高校學生頂崗實習的積極性

政府要科學地制定出相關優惠政策，大力扶持社會企業積極參與到高校學生頂崗實習工作中。政府部門作為中間指導者要加強校企雙方的合作交流，促使企業方能夠明確自身在高校生頂崗實習中的重要責任，主動承擔起為社會培養大量專業技術綜合人才的重大責任，發揮出企業內部各項資源的優勢作用，實現校企雙方共贏的目標[3]。高職院校要聯合起來采取各種行動措施引起政府部門對學生頂崗實習工作的重視，促使政府部門盡快落實制定好校企合作指導政策，充分激發企業的參與熱情，能夠享受到更多來自政府部門的優惠政策。

三、結束語

綜上所述，現代高職院校要充分認識到學生頂崗實習活動開展的重要性，基于政府部門的政策指導，高校要不斷加強與社會企業的合作與聯系，組織各專業學生參與到企業對應崗位實踐工作中，不斷提高學生的綜合技術能力和素質，促使學生能夠盡快適應市場職業崗位工作。

參考文獻：

[1]周贛琛.高職院校商務類專業群學生頂崗實習現狀與對策：以黃岡職業技術學院為例[J].職業技術教育，2012（8）：74-76.

[2]巴世光，古光甫.高職院校實施頂崗實習過程管理的實踐：以天津職業大學學生頂崗實習管理為例[J].職業技術教育，2012（17）：45-48.

[3]譚元榮.高職學生頂崗實習心理狀態分析及對策研究[J].重慶電子工程職業學院學報，2014（5）：121-123.