融入創新創業教育理念的高職英語教學研究①

高蕊

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高職院校的根本目標是培養高素質的就業型人才，在新的時代背景下，結合“大眾創業，萬眾創新”的時代精神，把創新創業能力培養融入高職英語教學中已經成為一種趨勢，同時也是適應社會經濟發展、提高學生綜合素質必不可少的一環，所以，學校必須重視創新創業教育理念的滲透，進一步探索符合新時期特點的高職英語培養體系，為大學生以后更好地走入社會奠定基礎。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職英語;創新創業理念;融合;滲透

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0056-01

一、前言

近年來，我國的高等職業教育發展比較迅速，辦學規模也在逐漸擴大，但是在新的教育形勢下，我國的高職教育還存在許多缺點和問題。最主要的就是學校培養的人才素質不能滿足社會的需求，大學生就業難已經成為一種普遍存在的社會現象。為了緩解這一社會矛盾，國家出臺了一系列政策鼓勵和扶持大學生自主創業，以創業促就業，所以，高職院校的學生必須具備一定的創新創業能力才能符合時代要求，更好地規劃未來。基于這個原因，在課程教學中融入創新創業教育理念勢在必行，所以，在高職英語教學中我們必須把創新創業理念滲透進去，提高學生的實踐能力和運用能力，培養學生的各方面素質，讓學生在將來的就業中能夠脫穎而出。

二、改革教學模式，改進課程設置

現在的高職英語是以課本教學為主，職業化和實用性不強，所以要想真正滿足社會和就業需要就必須改革教學模式，提高針對性。因此，課程設置就必須把就業作為導向，以適應職業崗位要求為主要目標，仔細分析，設計合理的教學課程和教學內容，構建有針對性的課程體系。高職的英語教學可以大致分為基礎英語和職業英語。在基礎英語階段，教學內容除了包括一些基本的英語詞匯、句式、語言技巧外，還要緊扣學生的學習和生活內容，使他們掌握一定的聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的口頭和書面交流;在職業英語階段，要根據學生的專業特點和職業規劃要求，培養學生的讀寫翻譯能力和涉外溝通能力，從而激發學生的學習興趣，以便將來更好地適應職場需求。

三、加強對教師創新創業教育理念的提升

教師是學校教學活動開展的關鍵，所以，在基本的英語教學基礎上，教師也要注意自身對創新創業教育理念的掌握。首先，要提升教師的創新創業意識和理論水平。學校要采取多種措施提高教師的創新創業教育能力，組織教師進行相關方面的培訓和進修，在新教師進行崗前培訓時，也要把創新創業知識作為考核的重要內容，多聘請一些專家對教師進行專業的培訓，同時，學校內部也要形成一定的培訓體系，促使教師不斷學習進步;此外，還可以聘請一些知名的企業家和創業成功者不定時地為教師進行講課指導，從而不斷提高老師本身的專業素養，以便更好地指導學生。

四、加快教材建設步伐，融入創新創業教育思想

把英語教學和創新創業教育思想融合在一起就要注意教材的編排和更新。學生在校學習期間，知識主要來源于教材和教師講課，因此，要根據不同的行業需求和特點，根據學生所學專業來進行編排，在英語教學中滲透創新創業理念，要選用一些針對性強、專業度高的內容，同時也要增加一些有關創新精神和創業指導的內容，例如，介紹一些成功人士如比爾·蓋茨的創業歷程、馬云的創業思路或是其他成功人士的創業經驗等，這些勵志的內容可以幫助學生拓展思路，學習相關經驗，培養創新精神。此外，以就業為目的的英語教學還要時時掌握最新的行業動態，所以，教材也要及時更新，適時增加相關的行業發展消息和前沿動態，與時俱進，讓學生能夠及時了解社會行業需求，為以后步入社會奠定基礎。

五、構建新的教學評價體系，突出開放性

教學評價體系是教學活動的一個重要組成部分，它是衡量學生和老師的一種重要手段。在新形勢下，高職英語應該密切聯系學校特點和學生的專業要求，考慮學生的就業需要，將創新創業教育理念融入進去，注重學生在平時的表現和職業技能的培養，既要體現學生的文化素養，又要考核他們的綜合能力。例如，綜合素質的測評可以從職業技能、職業態度、創新思維和創業能力四個方面來進行，模擬一些工作場景，在具體的工作場景中對學生的工作構思、行動能力以及人際交往等進行積分考核，通過學生自我評價、互相評價以及老師的專業評價三方相互結合，確保評價的客觀公正，這樣的評價方式可以全方位地調動學生的積極性，把語言知識考核、技能評價和創新能力考核有效結合，提升學生的創新創業能力。

六、結束語

總而言之，高職英語教學要把就業作為最終目的，從課程定位、體系以及教學方法等方面入手，把英語教學內容與創新創業教育理念融合起來，改革課程設置體系，完善教學評價方法，提高英語教學的職業性和市場性，以創新就業為目的強化學生的專業素質和技能，從而提高學生的實際應用能力，實現高職學校的教育目的。

參考文獻：

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