學(xué)校樂(lè)團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)發(fā)展影響的研究

【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步以及人民生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子成為了家庭的中心，導(dǎo)致了學(xué)生的意志品質(zhì)薄弱。本文針對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)薄弱問(wèn)題，從中小學(xué)樂(lè)團(tuán)活動(dòng)角度，提出中小學(xué)樂(lè)團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)發(fā)展的影響。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；樂(lè)團(tuán)活動(dòng)；學(xué)生意志品質(zhì)；發(fā)展影響

【中圖分類號(hào)】J61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、培養(yǎng)意志品質(zhì)的原則

（一）系統(tǒng)性

學(xué)校樂(lè)團(tuán)活動(dòng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)該有系統(tǒng)性，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)總結(jié)出一套合理的系統(tǒng)性的教育方法，通過(guò)系統(tǒng)性的教學(xué)方法因材施教。教師在教學(xué)生《數(shù)鴨子》這首歌曲時(shí)，可以采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的方法，學(xué)生自由地進(jìn)行改變，合情合理即可。

（二）持久性

學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。所以，教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)制定長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃，教師也不能急于求成，要有目的、有計(jì)劃性地教學(xué)。學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)是艱難的過(guò)程，要塑造一個(gè)正確價(jià)值觀的學(xué)生也不是一天就可以完成的，長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃幫助學(xué)生提升自己的意志品質(zhì)。

二、學(xué)校樂(lè)團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)發(fā)展的影響

隨著教育體制的改革，現(xiàn)在國(guó)家非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生意志品質(zhì)作為學(xué)生成長(zhǎng)中的一部分，成為了學(xué)校培養(yǎng)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的作用。步入社會(huì)，良好的意志品質(zhì)是學(xué)生尋找工作、生活的最基礎(chǔ)的品質(zhì)。而中小學(xué)的樂(lè)團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)意志品質(zhì)的載體，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。

（一）有效性

學(xué)校樂(lè)團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)發(fā)展具有有效性，因?yàn)閷?shí)踐是我們檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最主要的方法，中小學(xué)樂(lè)團(tuán)活動(dòng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)成果，學(xué)生在樂(lè)團(tuán)活動(dòng)中有利于培養(yǎng)自己的知行合一，這也是中小學(xué)樂(lè)團(tuán)活動(dòng)區(qū)別于其他課程的主要原因，學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐中找到自己的不足，從而有針對(duì)性地提高自己各方面的能力，也可以挖掘他們?cè)诓煌矫娴臐摿ΑＨ缤ㄟ^(guò)器樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏，使他們得到一種自我滿足，即自尊感和成功感，樹立他們的信心，使他們對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力和價(jià)值。有了自信心的支持，我們的學(xué)生才能勇敢地面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。

（二）全面性

人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的困難，為了使學(xué)生能夠樂(lè)觀地對(duì)待困難，中小學(xué)樂(lè)團(tuán)起到了很好的作用，例如，樂(lè)團(tuán)會(huì)有簡(jiǎn)單的歌曲和困難的歌曲，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的歌曲，但是隨著上課次數(shù)的增多，學(xué)生必須要選擇困難的歌曲，這是必須要面對(duì)的，這樣可以提高學(xué)生的勇敢精神。或者舉行比賽，學(xué)生選擇困難的曲目得到的分?jǐn)?shù)多，而選擇簡(jiǎn)單的曲目得到的分?jǐn)?shù)少。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生的果斷精神。通過(guò)樂(lè)團(tuán)的比賽培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，也利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)意志品質(zhì)具有重要的意義。

（三）目的性

學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)具有很強(qiáng)的目的性，但是切不可好高騖遠(yuǎn)，每一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的敏感程度以及天賦不同，適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)生是非常重要的，要根據(jù)學(xué)生的需求確定目標(biāo)，教師在制定目標(biāo)時(shí)要依據(jù)兩個(gè)原則：需求性：根據(jù)學(xué)生的需求以及自身情況確定目標(biāo)，學(xué)生在執(zhí)行時(shí)更有勁頭，實(shí)踐性以及有效性：如果制定的目標(biāo)不切合實(shí)際，假大空，學(xué)生在執(zhí)行一段時(shí)間后就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

（四）正確價(jià)值觀

在中小學(xué)校樂(lè)團(tuán)組織的活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，例如，培養(yǎng)學(xué)生正確的輸贏觀念，勝不驕敗不餒，同時(shí)也不要將輸贏看的太重，在學(xué)生步入社會(huì)后，這種觀念是學(xué)生擁有的寶貴財(cái)富，這也要求教師在比賽或者是活動(dòng)結(jié)束后對(duì)學(xué)生輸入正確的觀念，不要傷害學(xué)生的自尊心，自信心，讓他們正確地看待比賽的結(jié)果，使學(xué)生獲得成功的，積極的，難忘的情感體驗(yàn)，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心以及克服苦難的勇氣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校樂(lè)團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。現(xiàn)在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，我們的素質(zhì)教育不能僅僅停留在口頭上面，要真正付諸行動(dòng)，落到實(shí)處。意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生成人成才具有非常重要的作用，學(xué)校肩負(fù)著重要的責(zé)任，雖然這個(gè)過(guò)程是持久的，但結(jié)果是喜人的。

參考文獻(xiàn)

[1]周廣洋.山東省聊城市中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].陜西師范大學(xué)，2014.

作者簡(jiǎn)介：張雪湘（1967—），女，福建南平人，漢族，中學(xué)一級(jí)教師，本科，主要從事中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)。