采用多樣化的教學(xué)方法提高手風(fēng)琴教學(xué)效果

王睿

【摘要】21世紀(jì)不再只是看重學(xué)習(xí)這一方面，也不再只是像古代人一樣靠讀書謀出路，現(xiàn)在社會追求的是全面發(fā)展，德智體美勞全面看重，就像現(xiàn)在開設(shè)的許多藝術(shù)院校，多樣化人才發(fā)展有了一定的發(fā)展空間，今天我想說的是藝術(shù)類的手風(fēng)琴教育發(fā)展，鋼琴，電子琴等是我們經(jīng)常見到的樂器，但是手風(fēng)琴卻不是很常見，今天我們就來探究利用多樣化教學(xué)方式教授手風(fēng)琴的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多樣化；教學(xué)方法；手風(fēng)琴

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

手風(fēng)琴不是我國的本土樂器，但它在流傳到我國時(shí)大受歡迎，發(fā)展迅猛，在經(jīng)過時(shí)代的洗禮和不斷的發(fā)展完善后成為我國民族樂器的主流，但是，手風(fēng)琴也有它的教學(xué)難點(diǎn)需要我們?nèi)?yīng)對去克服。

一、當(dāng)前手風(fēng)琴的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

（一）手風(fēng)琴本身的特點(diǎn)及難點(diǎn)

手風(fēng)琴有左右之分，左邊是貝司鍵，右邊是鍵盤，左右手在彈奏樂曲時(shí)需要完美的配合，左右鍵的種類和彈奏方式都不同，且都有幾十個(gè)鍵，這是手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)；手風(fēng)琴的另一個(gè)難點(diǎn)就是它的自身重量，一個(gè)手風(fēng)琴最少也有十斤重，而且手風(fēng)琴需要彈奏者舉在胸前來演奏，長期堅(jiān)持也是有一定難度的，所以，手風(fēng)琴的重量也是一個(gè)學(xué)習(xí)中要克服的困難。

（二）手風(fēng)琴學(xué)習(xí)特點(diǎn)中的難度

對于手風(fēng)琴來說，它不像鋼琴，電子琴那樣操作簡便，而且它還分為左手右手兩種演奏方式，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴會很難，因?yàn)樗枰袠O大的耐心。需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)加上長期不懈的記憶最終在身體中形成準(zhǔn)確的肌肉反射，在演奏的時(shí)候，手指就會到達(dá)固定的位置。但是，對于當(dāng)代的人來說。可能最缺乏的也就是耐心、耐性。所以，耐心也是學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的一個(gè)難點(diǎn)。

二、多樣化的手風(fēng)琴教學(xué)方法舉例

（一）從基本來說

手風(fēng)琴學(xué)習(xí)最基本的是要分辨左手貝司鍵右手琴鍵的種類，要熟記左右不同種類的樂器符號以及每個(gè)符號所對應(yīng)的音符，這是需要下一定功夫的。但是很多學(xué)生對于枯燥的記憶很不感興趣，所以就需要老師借助一些特殊的技巧來幫助學(xué)生進(jìn)行記憶。就拿最多的貝司鍵來說，120個(gè)音鍵，要準(zhǔn)確快速的記憶靠死記硬背可不行，那么就拿120音鍵來說，我們可以先將每個(gè)音鍵表示的音符根據(jù)它們在手風(fēng)琴上的排列羅列下來在紙上，然后可以進(jìn)行雙人練習(xí)法，先進(jìn)行一個(gè)基本的記憶，然后雙方進(jìn)行互抽互答，并配有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，這樣可以由學(xué)生的好勝心帶動他們?nèi)W(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。然后接下來，可以讓學(xué)生在紙上根據(jù)貝斯的羅列順序進(jìn)行排列，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成效，并讓他們不斷用左手練習(xí)以形成肌肉反射，就像我們玩電腦一樣，玩得多了，自然不用低頭都可以找到每個(gè)字母的位置，貝司也是一樣的。

（二）從演奏配合來說

手風(fēng)琴演奏時(shí)需要左右手的相互配合，在左右手進(jìn)行配合的同時(shí)還要顧及中間箱的擺動幅度才行，總的來說就是需要身體各個(gè)部位的配合，需要很高的協(xié)調(diào)性，那么，老師也就可以著重從協(xié)調(diào)訓(xùn)練入手，可以效仿體育鍛煉的方法，進(jìn)行一些提高協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練方法，比如，左手畫方右手畫圓進(jìn)行手部的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，長期練習(xí)，在進(jìn)行手風(fēng)琴演奏時(shí)左右手的配合協(xié)調(diào)度會大大提高。而對于演奏時(shí)上半身的協(xié)調(diào)配合可以借助一些運(yùn)動器械，進(jìn)行肩繞環(huán)，腰繞環(huán)，反拉肩，側(cè)拉肩等上半身的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。另外，還要掌握一定的演奏技巧。

（三）掌握手風(fēng)琴的演奏技巧

每個(gè)事物都有它運(yùn)行的機(jī)制，手風(fēng)琴也不例外，在演奏手風(fēng)琴時(shí)也是需要掌握基本的技巧知識的。比如說彈奏的節(jié)奏、與演奏樂曲的契合度、演奏時(shí)身體各個(gè)部位的配合程度以及貝斯界與琴鍵的相互配合，這都需要一定的技巧知識，所以老師也要著重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧。老師可以從多方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧與節(jié)奏感甚至演奏的現(xiàn)場感，最重要的是手風(fēng)琴與其他樂器的配合度。首先，老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生參加一些交響樂演奏會，讓學(xué)生在現(xiàn)場感受樂器演奏的莊嚴(yán)與宏偉以及讓學(xué)生感受演奏的現(xiàn)場感，先給學(xué)生一個(gè)最基本的態(tài)度認(rèn)知，讓他們可以以一個(gè)崇敬的態(tài)度去學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，態(tài)度端正才是關(guān)鍵。其次，老師在教授學(xué)生手風(fēng)琴的課程時(shí)，不僅要注重課本知識的學(xué)習(xí)，還要注重實(shí)踐，手風(fēng)琴本身就不能只依靠課本學(xué)習(xí)，要多與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)生掌握基本的演奏技巧時(shí)，老師可以在班內(nèi)組建一場小型演奏會。讓學(xué)生的現(xiàn)場感，從平時(shí)抓起，從實(shí)踐抓起，對癥下藥，有的放矢，這樣才能更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，而且不會感覺枯燥無味。

三、小結(jié)

手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要長久經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，不能操之過急，必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去學(xué)習(xí)。這就要求學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，不斷加深手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的音樂修養(yǎng)，多去參加一些演奏會等并從中學(xué)習(xí)，有則改之無則加勉。