長笛演奏的手指技巧研究

張艷

【摘要】隨著人們精神文化生活水平的不斷提高，接觸長笛并學習長笛的人數越來越多，國內的各大音樂院校也加大了對長笛教育的重視度。為此，本篇文章針對長笛演奏的手指技巧展開研究，并提出了幾點可行性較高的訓練方法，以供借鑒。

【關鍵詞】長笛演奏；演奏技巧；手指技巧

【中圖分類號】G676 【文獻標識碼】A

一、重視對手指變換的技巧教學

對于剛剛接觸長笛演奏的學生來說，他們會覺得長笛的重量太高，因此不自覺地形成了錯誤的姿勢和演奏方法，如果不能及時加以糾正，非常容易養(yǎng)成不良習慣。在訓練中，如果長笛處于正確的吹奏位置時，學生的左手小指尖無法準確地觸碰到G鍵，說明學生的手過小，無法規(guī)范化地運用長笛。面對此種情況，教學者應當運用曲線笛頭來幫助學生完成訓練，在吹奏練習的過程中，幫助學生找到合適的左腕位置，時刻提醒學生不要彎曲手腕，從而更好地應對突發(fā)狀況。

自古以來，長笛在我國音樂藝術的發(fā)展中占有非常重要的位置。各種不同材質的長笛所具有的樂器特征也各有所不同，教者需要做的是讓學生更好地理解長笛所具有的藝術特征，其中包括低音區(qū)的朦朧與厚重、中音區(qū)的溫柔與婉轉，在此基礎之上及時調整演奏時的手指技巧，進一步提高自身的演奏水平。

二、掌握正確的手指演奏姿勢

在演奏過程中，當我們要將長笛向右移動時，手臂也要相對應地向右移動，需要注意的是不要翹起手臂和肘部。對于很多長笛演奏的新手來說，他們總是會遇到手腕僵硬的情況，這是因為他們在演奏中不自知地將肘部翹起，使手腕與手臂之間的角度過大，這就會導致整個手腕乃至手指都處于十分僵硬的狀態(tài)。為此，長笛演奏者一定要注意姿勢問題，要讓手臂和手肘處于自然下垂的狀態(tài)，如果在訓練中遇到了哪怕是一點點的不舒適，就要及時檢查并調整姿勢，這樣才有利于良好習慣的養(yǎng)成。

三、積極開展手指靈活性訓練

首先，通過對大拇指以外的四指訓練進一步提升手指的靈活性。在長笛演奏過程中，食指與中指的靈活性要明顯優(yōu)于小指與無名指，這就需要根據演奏者的實際情況進行針對性的訓練。在練習過程中，演奏者可以先跟著節(jié)拍器一對一練習，在練習中重點考慮對氣息的控制，配合尋找音色和音準來提升手指訓練效果；其次，在練習過程中，教育者要提醒學生根據自己的習慣來找到右手大拇指與左手食指所處的最佳位置，這樣可以最大化保證手指演奏的靈活性，并且讓長笛處于平衡狀態(tài)。需要注意的是，這兩根手指之間的壓力不要過大，應根據實際情況控制運指速度；最后，教學者要注意規(guī)范學生手腕的多余動作，右手的小拇指要處于獨立狀態(tài)，在運指時也應保持不動。

四、掌關節(jié)垂直運動

手指關節(jié)中，最為重要且常用的動作都是通過掌關節(jié)來完成的，因此，手指上的小關節(jié)并不需要用力太多，但也要注意不能讓小關節(jié)向下凹陷。在具體演奏過程中，演奏者既要保證手指小關節(jié)的柔軟度，同時還要注意每個關節(jié)都處于彎曲狀態(tài)，這樣就可以讓掌關節(jié)在運動時得到手指自重力量的支持，讓運指順利形成顆粒感。在長笛演奏中，觸鍵法是由掌關節(jié)帶動的，其他關節(jié)均處于被動狀態(tài)，因此，在掌關節(jié)的動作引導之下，手指的第一個關節(jié)僅僅是用于輔助掌關節(jié)的工具。換言之，只要關節(jié)處于彎曲狀態(tài)，它就能夠被掌關節(jié)的垂直運動帶動起來，這種觸鍵法的優(yōu)勢是直接、迅速、不拖沓。此外，掌關節(jié)在完成這一動作時也不需要額外用力，避免了不必要的觸鍵噪聲。

通過上文的介紹可知，掌關節(jié)的垂直動作是非常重要的。通常情況下，長笛演奏中的手指所進行的均為上下垂直運動，因此，要特別注意不要在按指和抬指時進行左右搖晃，在這一過程中，唯有左手的大拇指和右手的小拇指需要作出橫向滑行動作，而其他的手指要順應掌關節(jié)的帶領發(fā)力而做上下垂直動作。應重點注意的是，抬指的高度需要控制為1.5～2厘米之間，如果抬指的高度過高，會使整個動作變得十分笨重；如果抬指的高度不夠，又會使動作變得十分拖沓，導致手指綿軟無力。

五、結束語

綜上所述，每一位長笛演奏者都要重視手指手法變化的重要性，在日常的訓練當中要增強自我管理意識。而教學者需要積極完善手指演奏技巧的教學策略，幫助學生盡快掌握演奏曲目的音色規(guī)律，根據他們的個體差異制定訓練計劃，以此全面提高學生的長笛演奏水平。

參考文獻

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[2]孫藝貞.淺談初級長笛的教學[J].時代報告，2015 （02）：34.