中等職業教育如何加強藝術設計專業平面廣告設計中的色彩與版面創意教學

董星華

[摘 要] 近年來，隨著我國社會經濟的不斷發展，市場對平面設計的專業性人才需求越來越大，這就為中等職業教育藝術設計專業提出了新的挑戰。主要探討加強藝術設計專業平面廣告設計中的色彩與版面創意教學的具體措施。

[關 鍵 詞] 中等職業教育；平面設計；色彩；版面；措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0074-02

隨著社會經濟的飛速發展和科學技術的不斷進步，我國社會主義現代化建設進入了“新時代”。再加上“互聯網+”新經濟時代的到來，為我國平面廣告設計的發展奠定了良好的基礎，同時，也給我國中等職業教育提出了新的挑戰，這就要求我國中等職業教育結合平面廣告設計的實際特點以及學生的實際情況，綜合考慮各方面的因素，采取科學、有效、合理的方式，促進藝術設計專業平面廣告設計中的色彩與版面創意教學，只有這樣才能有效地完成新課改的教學目標，促進學生全面健康地發展，從而促進我國商業化的多元化發展，進而促進我國國民經濟的可持續發展。

一、中等職業教育加強平面廣告設計中的色彩與版面創意教學的意義

（一）滿足市場需求，提高人才能力

中等職業教育作為我國教育的重要組成部分，對我國學生的培養具有重要的現實意義。中等職業教育的教學目標是為我國社會經濟培養職業人才，而藝術設計專業平面廣告是中等職業教育中的熱門專業，自從開設以來，取得了顯著的成就。近年來，隨著我國國民經濟的飛速發展，社會主義市場對平面廣告設計專業的要求越來越高，消費者產生消費行為時，所考慮的因素從之前能夠滿足基本使用和實用功能變成了不但要求產品的本身價值，同時也非常在意產品的附加值。例如，消費者在飯店消費時除了對菜品的味道、價格、衛生等基礎品質有要求外，也看中菜品的視覺效果，就餐的環境檔次和風格甚至是菜單設計的精美度、服務質量的貼心和舒適等附加價值；購買服裝鞋帽等產品，除了要求產品本身的質量良好、性價比高以外，也更加注重品牌、服飾風格、當季宣傳等；在閱讀類產品的消費上，除了關注個人喜好、印刷質量等，對于紙質書籍的書籍裝幀、視覺設計、新穎度等方面也都提出了較高的要求。這些消費習慣的改變，在很大程度上改變了設計行業的行業現狀，要求比之前更高了，應用的范圍也更廣了；這對教育者而言，是很大的挑戰，但同時也促進了中等職業教育藝術設計專業平面廣告設計教學的改革和創新。基于藝術設計專業平面廣告設計就業方向的特點，中等職業教育設置這個專業，不僅可以提高學生的專業綜合能力，還可以為我國社會主義現代化建設培養更多的高素質應用型專業人才，進而促進我國國民經濟的不斷發展。

（二）符合學生特征，滿足其求知欲

鑒于中等職業教育學生的特點而言，他們大多數都處于高中教育階段的水平，而藝術設計專業平面廣告設計中無論是學科的性質、特點，還是專業知識和技能內容，都非常吻合這個階段學生自身發展的實際需求。同時，基于中等職業教育藝術設計專業平面廣告設計的實踐性來看，它注重學生的實際操作和應用能力的培養，要求學生能將平面廣告設計的專業理論知識熟練地應用到實踐中，只有這樣才能促進學生的全面發展。在具體教學時，大多會設計很多的實操環節和機會供學生進行練習，將理論熟練并能內化成為技能。相比傳統的教學方法和專業，更容易被學生接受和喜歡。簡而言之，中等職業教育設置藝術專業平面廣告設計，不僅符合學生自身發展的特征，還能有效地激發學生的學習興趣，滿足他們的求知欲，進而促進學生對這一專業知識和技能的掌握，促進學校就業率的不斷提高，促進學生將來更好地適應社會。

（三）提高學生素質，提升市場競爭力

根據中等職業教育藝術設計專業平面設計的內容而言，它是一門綜合性和系統性的學科，學生要想真正地掌握和運用這一專業知識和技能，就必須采取有效的方式，促進自身個人能力和素質的提高，這就需要學生通過學習繪畫、色彩、設計學科、專業軟件操作等專業課，配合數學、文學、歷史等文化科目，促進自身綜合能力和綜合素質的提高，只有這樣才能較好地理解和掌握平面廣告設計的知識和技能。與此同時，針對現階段中等職業教育人才培養目標來看，培養高素質應用型專業人才才是其教育的核心目標，這樣就可以為我國社會主義現代化建設培養更多的適合多種職業需求的復合型人才，而平面廣告設計的學生恰巧適合這種人才培養機制，可以為社會各行各業創造巨大的經濟價值。因此，藝術設計專業中的平面廣告設計是中等職業教育中最具市場價值的專業，這就需要加強其與社會經濟人才結構的匹配度，只有這樣才能最大限度地提高學生的就業率，進而為我國社會主義經濟創造更多的經濟價值。

二、中等職業教育在平面廣告設計中的色彩與版面創意教學中存在的問題

中等職業教育在平面廣告設計中的色彩與版面創意教學過程中存在諸多問題，主要體現在三個方面：（1）教師沒有正確引導學生對平面廣告設計內涵的認識，這就導致學生缺乏對將來就業行業和職業的認識，從而嚴重阻礙學生對平面廣告設計知識和技能的理解和掌握。（2）教師向學生強調色彩與版面創意學習的重要性還不夠，以至于他們在學習的過程中較為懈怠，不能真正掌握色彩與版面創意在平面廣告中的實際應用。（3）課程實際進行中色彩與版面創意理論教學和實踐教學的結合仍然不夠緊密，導致很多學生不能正確地使用理論知識，促進實際操作應用能力的提高，也不能形成良好的反饋效果，進而不能有效地完成課堂教學目標，也不能促進學生綜合競爭力的提升，嚴重阻礙了我國平面廣告行業的全面可持續健康發展。

三、中等職業教育如何加強平面廣告設計中的色彩與版面創意教學建議

（一）教師更新個人理念，引導學生進一步學習

基于平面廣告設計的特殊性和新課改的具體要求，教師在教學的過程中，必須不斷更新個人教學理念，樹立現代化教育的新理念，也可以通過各種渠道和方法提升自己的專業知識儲備，積極參加行業交流、學術會議、專業培訓、下企業鍛煉、網絡學習等活動，讓自己的知識儲備新起來，讓個人理念活起來，更加貼近時代。只有這樣才能促進教師專業能力和綜合素質的提升，從而豐富教學內容和創新教學模式，正確引導學生學習平面廣告設計中的色彩與版面創意，增強學生對平面廣告專業知識和技巧的掌握和實際運用，促進課堂教學質量和效果的提升，進而實現中等職業教育教學的最終目標。

（二）強調版面創新意識，拓展學生的設計思維

隨著社會主義市場經濟競爭的日益激烈，平面廣告設計中的版面創新意識就顯得越來越重要，因此，在平面廣告設計教學中，教師必須強調學生版面創新意識的培訓，激發學生的創造性設計思維能力，促進學生創作優秀的廣告平面設計作品，從而有效地提高教學的質量和效果。在具體的教學實施中，教師必須結合教材內容和學生的實際情況，制定科學的教學計劃，利用現代信息技術，豐富教學內容和創新教學方法，向學生展示、分析優秀的平面廣告設計作品，進而實現拓展學生設計思維的教學目標。

（三）理論與實踐齊教學，促進學生能力提升，及時反映學生的進步

在中等職業教育中，加強藝術設計專業平面設計中的色彩與版面創意教學，還需要教師將理論教學與實踐教學結合起來，只有這樣才能促進學生自身專業知識和能力的提升。同時，理論知識教學是實踐教學的重要基礎，反之實踐教學可以有效地反映學生對平面廣告知識的實際掌握情況，為教師調整教學計劃提供依據，進而促進學生色彩與版面創意實際操作能力的不斷增強，實現中等職業教育教學的目標。

（四）建立統一的操作流程或行業標準，讓學生掌握不同搭配的形式美法則

在色彩與版面創意教學中，教師必須建立統一的操作流程或者行業標準，這樣有利于促進學生對不同搭配形式美法則的掌握。因此，教師在實際教學中，必須結合平面設計的具體內容，加強各個部分之間的聯系，建立以“視覺美感”為核心的統一關系標準，提高學生的視覺敏感度。同時，還需要根據自然科學的規律，加強點、線、面和體四個方面色彩與版面創意的不同搭配，進而掌握平面廣告設計形式美法則，促進學生色彩與版面創意實際能力的提升。

（五）注重平面廣告的內涵和意義，表達與眾不同的積極情感導向

在平面廣告設計教學中，教師還需要加強色彩與版面創意的意義呈現教學，只有這樣才能促進平面廣告設計特點和藝術美感的傳遞。在具體的呈現過程中，色彩是情感表達的有效形式，如果加強色彩在平面廣告中的意義呈現，不僅可以實現聽覺、視覺和味覺等多種感覺的統一，還能提高平面廣告的整體效果，同時，在色彩與版面創意教學中，教師還要加強學生文學、歷史、色彩心理學、消費心理學等學科知識和應用技巧的學習，激發學生創造性思維的形成，進而促進學生在平面廣告設計中表達與眾不同的積極情感，引發觀眾的內心情感的共鳴，實現平面廣告的商業價值。

（六）注重藝術結構嚴謹而美好，確保色彩與創意協調而平衡

在平面廣告設計教學中，色彩與版面創意的結構占據著重要的地位，對平面廣告的整體呈現效果具有重要的作用，因此，教師必須注重色彩與版面創意結構之間的嚴謹性，只有這樣才能確保平面廣告中色彩與創意的協調和平衡。在具體的教學實施過程中，教師需要融合數理學和美學的知識，加強版面元素色彩和結構的創意教學，這樣才能提高平面廣告的視覺效果，提高觀眾對其的感染力，進而實現平面廣告的真正目標。同時，平衡協調色彩與版面創意的結構，還需要借助計算機各種軟件的優勢，加強色彩與版面創意結構技巧的應用，這樣才能保證平面廣告設計的效果和質量。

綜上所述，中等職業教育設置藝術設計專業平面廣告設計是我國社會經濟發展的實際需求，因此，在新課改的背景下，教師在教學過程中，必須加強色彩與版面創意教學，只有這樣才能促進平面廣告設計專業學生的全面健康發展，從而實現藝術設計專業平面廣告設計教育的目標，為我國社會主義現代化建設培養更多的高素質應用型專業人才，促進我國國民經濟的可持續發展。

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