中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)探索

劉善彬

[摘 要] 校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)是保障校企長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)中職院校教學(xué)實(shí)踐工作長(zhǎng)期開展的重要途徑。校企合作是中職院校和企業(yè)之間進(jìn)行人才生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)管理的重要基地。就當(dāng)前來說，校企合作已經(jīng)成為很多中職院校的辦學(xué)意識(shí)，并且經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，我國(guó)校企合作的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)趨于成熟。但是為了能夠長(zhǎng)期保持校企合作關(guān)系，必須構(gòu)建有效的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，通過長(zhǎng)效合作機(jī)制的建設(shè)規(guī)范校企合作，為校企合作提供相應(yīng)的理論依據(jù)。所以主要針對(duì)中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)進(jìn)行相應(yīng)的探究，通過構(gòu)建長(zhǎng)效的校企合作運(yùn)行機(jī)制，使中職院校的相關(guān)教學(xué)工作立足于校企合作之上，不斷促進(jìn)人才的培養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；長(zhǎng)效機(jī)制；合作建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0023-01

嚴(yán)格說來，校企合作就是學(xué)校和企業(yè)之間的一種資源交換與共享，是一種涉及不同利益主體間的全方位合作。比如，就中職院校和企業(yè)合作來說，中職院校合作的目的就是更好地加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)力，塑造學(xué)校的品牌形象。而對(duì)企業(yè)來說，實(shí)施校企合作就是能夠第一時(shí)間掌握人才資源，通過培養(yǎng)高技能人才為自己的企業(yè)服務(wù)，促進(jìn)自身企業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。立足于兩個(gè)不同利益主體之間的合作關(guān)系，必須要構(gòu)建一種長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制，才能夠保障雙方的有效長(zhǎng)期合作。

一、當(dāng)前中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的重要作用

構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)校企合作來說是非常重要的，具體來說有以下幾個(gè)方面的作用：

（一）是當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的要求

當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的要求是學(xué)生必須掌握更加專業(yè)的知識(shí)，上手更快，能夠熟練地掌握一系列的工作流程。中職院校的教學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)出實(shí)踐型、應(yīng)用型的基礎(chǔ)性操作人才，要想滿足社會(huì)對(duì)人才的要求，學(xué)校單方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論專業(yè)知識(shí)的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只讓學(xué)校單方面在校內(nèi)開展一些實(shí)踐實(shí)訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須為學(xué)生提供更多的頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正參與到工作當(dāng)中，在工作當(dāng)中不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷糾正自己的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，不斷實(shí)踐自己的理論知識(shí)，才能夠使學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)更加符合社會(huì)對(duì)人才的需求。必須構(gòu)建長(zhǎng)效的校企合作機(jī)制，這樣人才在學(xué)校當(dāng)中才能夠很好地適應(yīng)企業(yè)工作的需求。

（二）更有利于提升中職院校的教育質(zhì)量

當(dāng)前校企合作、工學(xué)結(jié)合是中職院校的主要辦學(xué)理念，這種教學(xué)方法有利于學(xué)生自身的成長(zhǎng)，而學(xué)生自身的成長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的提高也是有著非常重要的意義。中職院校應(yīng)始終走校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)道路，依靠企業(yè)合作辦學(xué)，加強(qiáng)職業(yè)理論教育和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育人才模式的轉(zhuǎn)變。所以實(shí)施中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)能夠進(jìn)一步提高職業(yè)院校的教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校企之間的互利互惠、共贏發(fā)展的教育目標(biāo)。

二、中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)途徑

當(dāng)前很多企業(yè)與學(xué)校都有校企合作的辦學(xué)方法，但是如何才能夠保障校企之間的合作能夠長(zhǎng)期有效還有待探究。所以校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)探究就顯得非常重要。

（一）構(gòu)建校企合作服務(wù)中心

校企合作服務(wù)中心的主要作用就是連接學(xué)校和企業(yè)，以第三方的身份調(diào)和雙方的關(guān)系，維護(hù)雙方的利益。同時(shí)，承擔(dān)著校企合作相關(guān)項(xiàng)目的開發(fā)、運(yùn)行、評(píng)估、完善以及信息匯集的任務(wù)。一方面要最大化地滿足企業(yè)的利益需求，另一方面也要滿足學(xué)校人才培養(yǎng)的需要。所以在校企合作當(dāng)中，應(yīng)該依托行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專家協(xié)同校企合作執(zhí)行委員會(huì)，構(gòu)建校企合作服務(wù)中心，通過第三方的介入或者是雙方共同構(gòu)建一個(gè)校企合作中心，使雙方相互制約、相互促進(jìn)，共同參與校企合作當(dāng)中重大事項(xiàng)的決策，進(jìn)而使中職校企合作能夠在規(guī)范的、科學(xué)的、合理的范圍當(dāng)中長(zhǎng)期可持續(xù)開展，滿足新時(shí)期背景下社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)需求。

（二）共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是校企合作的結(jié)晶，更是校企合作的具體體現(xiàn)。校企合作共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)投入相關(guān)的設(shè)備，職業(yè)院校提供相關(guān)的場(chǎng)地，企業(yè)將一些生產(chǎn)線轉(zhuǎn)移到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，而學(xué)校為企業(yè)提供相應(yīng)的人才。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，讓學(xué)生有更多頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而企業(yè)也能夠通過這一平臺(tái)選取更高質(zhì)量的人才為自己的公司和企業(yè)服務(wù)，促進(jìn)教師與師傅、生產(chǎn)車間與實(shí)習(xí)車間、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、作品與產(chǎn)品的統(tǒng)一。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的有效開展，逐漸實(shí)現(xiàn)校企之間的深度融合，讓校企實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)校和企業(yè)的一個(gè)羈絆，雙方都共同致力服務(wù)于校企合作實(shí)訓(xùn)基地，從而投入更多的精力和資源，形成校企合作互利共贏、共同發(fā)展的局面。

總的來說，中職校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)是保障中小學(xué)合作的基礎(chǔ)和前提，所以，必須通過校企合作服務(wù)中心以及構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，保障校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，不斷為人才的培養(yǎng)和教育質(zhì)量的提升提供一個(gè)舞臺(tái)，通過學(xué)校和企業(yè)資源的融合實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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