余小芝
[摘 要]豎笛又稱牧童笛,其價格便宜、攜帶方便、音色優美、使用簡易。作為課堂教學的學具,它不僅能陶冶學生情操,豐富學生業余生活,而且能有效輔助學生掌握音準,提高學生識譜視唱能力,同時能增強學生學習音樂的積極性。豎笛教學進課堂,對提升學生的綜合音樂素養有著巨大的作用。
[關 鍵 詞]音樂教育;豎笛教學;分層;評價
[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854(2018)03-0114-01
豎笛進課堂,應如何引領學生體驗豎笛的樂趣?喜歡并愛上豎笛呢?
一、探索發現,激趣為先
豎笛教學簡易化,讓興趣做老師。還記得學生們第一次拿到豎笛時興奮的樣子,當第一次見到、聽到、摸到豎笛,對豎笛的構造、聲音充滿好奇的時候,有的把豎笛放到嘴里使勁吹,有的橫著吹,有的豎著吹,有的模仿演奏家的樣子,完全沉浸其中。看到學生投入的神態,我改變了原來的教學計劃,干脆讓他們自由發揮,通過玩一玩、看一看、吹一吹來滿足他們的好奇心,在探索發現中感知。如通過模仿大自然的聲音、動物的叫聲等認識樂器和了解它的音色特點。
豎笛進課堂,讓學生在豎笛學習中尋找生活的影子,讓學生在輕松的學習氛圍中學有所得,學有所樂。
二、由易到難,循序漸進
練習曲的難易程度很大程度上決定了練習時的情緒,因此根據學生的學習掌握情況選擇適合的曲目至關重要。
(一)單音練習
4/4 1 - - - | 2 - - - | 3 - - - | 2 - - - | 1 - - - ||
注意調整演奏的氣息和樂曲的流暢性。
(二)簡易練習曲
基于學生對熟悉的音樂比較感興趣,而且容易集中思想,激發學習興趣,認識豎笛后,在學習的初級階段,開始練習由1 2 3三個音組成的練習曲《瑪麗有只小羊羔》。……