播撒希望靜待花開

余小芝

[摘 要]豎笛又稱牧童笛，其價格便宜、攜帶方便、音色優美、使用簡易。作為課堂教學的學具，它不僅能陶冶學生情操，豐富學生業余生活，而且能有效輔助學生掌握音準，提高學生識譜視唱能力，同時能增強學生學習音樂的積極性。豎笛教學進課堂，對提升學生的綜合音樂素養有著巨大的作用。

[關 鍵 詞]音樂教育；豎笛教學；分層；評價

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0114-01

豎笛進課堂，應如何引領學生體驗豎笛的樂趣？喜歡并愛上豎笛呢？

一、探索發現，激趣為先

豎笛教學簡易化，讓興趣做老師。還記得學生們第一次拿到豎笛時興奮的樣子，當第一次見到、聽到、摸到豎笛，對豎笛的構造、聲音充滿好奇的時候，有的把豎笛放到嘴里使勁吹，有的橫著吹，有的豎著吹，有的模仿演奏家的樣子，完全沉浸其中。看到學生投入的神態，我改變了原來的教學計劃，干脆讓他們自由發揮，通過玩一玩、看一看、吹一吹來滿足他們的好奇心，在探索發現中感知。如通過模仿大自然的聲音、動物的叫聲等認識樂器和了解它的音色特點。

豎笛進課堂，讓學生在豎笛學習中尋找生活的影子，讓學生在輕松的學習氛圍中學有所得，學有所樂。

二、由易到難，循序漸進

練習曲的難易程度很大程度上決定了練習時的情緒，因此根據學生的學習掌握情況選擇適合的曲目至關重要。

（一）單音練習

4/4 1 - - - | 2 - - - | 3 - - - | 2 - - - | 1 - - - ||

注意調整演奏的氣息和樂曲的流暢性。

（二）簡易練習曲

基于學生對熟悉的音樂比較感興趣，而且容易集中思想，激發學習興趣，認識豎笛后，在學習的初級階段，開始練習由1 2 3三個音組成的練習曲《瑪麗有只小羊羔》。……