美術校本課堂探索

劉華金

[摘 要]結合地域民間美術，完善和補充美術鑒賞教學，是把美術教學貼近現實生活的有效形式。美術教師應當引導學生吸收民間藝術的營養，推動本土民俗文化的發展，保持鮮明地域文化特色，不被外來文化同化，培養民族自豪感和自信心。

[關 鍵 詞]民間美術鑒賞；校本課堂；過門箋

[中圖分類號]G423 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0098-01

校本課堂是指由學校針對學生的興趣和需要，結合學校的傳統和優勢，充分利用學校和地區的人文和社會資源，自主開發和實施的課程。充分體現了師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的地方特色。

地方性的美術教學資源作為校本課程的重要組成部分，是當地人們長期生活積累的產物，具有濃厚的鄉土氣息和文化底蘊。美術課程標準指出：“認識本土文化是學生學習藝術、認識藝術的基礎，是他們走向世界的起點，教師有必要引導學生深入地學習本土文化，從他們的周圍環境開始，挖掘生活的美，鄉土文化的美，開展多種形式的美術教育活動。”

山東省莒縣有著悠久歷史和濃厚民俗文化傳統，主要的民間藝術有：花鞋墊、藍印花布、荷包、虎頭鞋，布老虎、過門箋等。其中過門箋是莒縣特有的民間傳統藝術，歷史悠久。2007年被列入山東省非物質文化遺產名錄，2008年又被列入國家級非物質文化遺產名錄。它是莒縣剪紙藝術的代表，家家戶戶在除夕那一天和春聯一起張貼，貼在門楣上的過門箋迎風飛舞，和春聯交相輝映。……