影響水墨畫課堂教學(xué)提升原因之探究

姚夢(mèng)婕

[摘 要]水墨畫是我國(guó)的國(guó)粹之一，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)他們的民族自豪感，還能促進(jìn)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手等各方面能力的綜合發(fā)展。得益于近年來國(guó)家對(duì)文化藝術(shù)的重視及政策傾向，各個(gè)層次的學(xué)校都逐漸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美術(shù)教育，當(dāng)然也包括大部分以書畫專業(yè)起家的老年大學(xué)。然而在繪畫方式愈漸豐富，生活節(jié)奏越來越快的今天，能靜下心來與水墨畫打交道的人似乎越來越少了，水墨畫課堂上能取得的效果也日漸趨微，曾經(jīng)一起在大學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)也大多轉(zhuǎn)了專業(yè)，沒有繼續(xù)畫下去。在這不太樂觀的形勢(shì)下，對(duì)影響水墨畫課堂教學(xué)提升的原因做了一次深入探究，并進(jìn)行針對(duì)性地調(diào)整，希望能在今后的教學(xué)中逐步改善，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)水墨畫課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，傳承發(fā)揚(yáng)我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)。

[關(guān) 鍵 詞]水墨畫；課堂教學(xué)；影響原因

[中圖分類號(hào)]G40 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）03-0084-02

水墨畫寬泛來說可以代指國(guó)畫，無論有沒有色彩，基本是由水和墨調(diào)配成不同的濃度再用毛筆（或其他工具）所畫出的。

通過近兩年的教學(xué)實(shí)踐以及和幾位老師對(duì)學(xué)員課堂反應(yīng)的共同研究，我們找出了以下幾項(xiàng)主要的水墨畫課堂教學(xué)影響因素，包括教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)語言，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效調(diào)整。

一、提高教師水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

首先，教師自身的能力水平對(duì)教學(xué)的影響很大，如果一名教師自身的專業(yè)水平不高，那么他就無法將繪畫知識(shí)、技法正確地傳授給學(xué)生，課堂質(zhì)量自然會(huì)大打折扣。……