淺析問題教學法在高中政治課中的運用策略

王浦瑞

[摘 要]隨著新一輪教育改革的逐漸深入，課堂教學方法改革成為熱門話題。問題教學法是一種古老而又長青的教學方法，歷史淵源悠久，是符合當今教育發展趨勢的高效教學方法之一。通過問題教學法可以提高學生獨立發現問題、提出問題、解決問題的能力，促進學生可持續發展，并且有益于提高教師專業素養和高中思想政治課教學效率。

[關 鍵 詞]問題教學法；高中政治課；策略

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0077-01

所謂問題教學法，就是在課堂教學中以問題為核心，以教師主導、學生主體為原則，通過教師有意識地創設問題情境，引發學生的認知沖突，提高學生發現問題、提出問題、解決問題的能力的一種教學方法。在實施問題教學法的過程中要注意以下四個方面：

一、讓問題成為“引子”

問題是問題教學法的內核，也是衡量問題教學法是否有效的根本標準。衡量一堂課中的問題是否有效，應該從問題的價值性、興趣性兩個維度來考慮。首先，問題必須有價值。如今普遍存在著一種誤解，認為只要在課堂上提問，就算是在運用問題教學法。提問教學和問題教學從本質來看就是截然不同的。提問只不過是課堂上師生互動的基本方式之一，目的在于檢驗學生課堂知識的掌握程度或者是用來吸引學生的注意力。而問題教學中的問題，目的是為了引發學生的認知沖突，激起學生自主探究的興趣，從而充分發揮主觀能動性。……