如何激發(fā)職業(yè)高中學生學習機械制圖的興趣

臧曉禮

[摘 要] 對職業(yè)高中的學生來說，專業(yè)基礎(chǔ)的學習是非常重要的，尤其是機械專業(yè)的學生。對整個職業(yè)高中機械的學習來說，學好機械制圖是基礎(chǔ)。機械制圖中的理論知識很多，而且注重理論知識的培養(yǎng)，并且有些內(nèi)容比較抽象，職業(yè)高中學生理解起來可能會有一定的困難。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)高中學生的文化水平和層次都不是特別高，并且因為來自不同的初中以及成長環(huán)境的不同，造成他們之間存在很大的差異。現(xiàn)在職業(yè)高中的學生對機械制圖的學習并沒有太大的興趣，學習的積極性和主動性也不高，所以，教師應該在教學的時候?qū)⒙殬I(yè)高中學生的興趣作為出發(fā)點，不斷地通過創(chuàng)新的教學手段把學生的積極性調(diào)動起來。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)高中；機械制圖；學習興趣；主動性；創(chuàng)新教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0169-01

機械制圖教學質(zhì)量的好壞直接影響職業(yè)高中學生的學習以及未來的發(fā)展情況。因為機械制造是現(xiàn)在我國社會中比較熱門的一項就業(yè)選擇，還和很多學生未來的工作有著密不可分的關(guān)系。而機械制圖是整個機械專業(yè)學習中最基本的內(nèi)容，也是最重要的起始階段。職業(yè)高中學生一開始的學習情況和學習能力都會直接影響他們今后的學習成績。但是我國現(xiàn)在關(guān)于機械制圖的教學依然存在很多問題和缺失，導致現(xiàn)在的學生學習積極性并不高，因此也不會進一步去探索關(guān)于機械制圖的知識。主要原因還是因為教師的教學方法使用不正確，或教學目標不明確，沒有讓學生意識到其重要性。

一、我國職業(yè)高中學生學習機械制圖的現(xiàn)狀和問題

（一）教師教學方法單一傳統(tǒng)

隨著新課程改革的不斷實施，很多職業(yè)高中都開始在新課程的背景下對自己的教學模式和教學內(nèi)容進行相關(guān)的改善，主要就是為了更加貼近現(xiàn)在的社會發(fā)展和進步。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)在仍然有很多職業(yè)高中的機械制圖教學存在問題，主要原因就是很多教師不能及時意識到新課程改革的主旨和思想，在教學上沒有積極地進行創(chuàng)新，長此以往只使用一種模式進行教學，這樣一來，必然會造成學生的學習疲勞，時間長了學生就會對機械制圖產(chǎn)生排斥，在上課的時候提不起興趣。很多職業(yè)高中的學生在教師單一的教學模式影響下開始疏遠機械制圖，所以，教師一定要加以重視，如果想要促進機械制圖的教學，就要通過各種方式提起學生的興趣。

（二）教師教學目標不明確

制訂教學目標是教學開展前必須完成的，教學目標就好像一個方向，因此，機械制圖教師一定要在開始就制訂一個完善的教學目標，包括要教給學生什么、怎么教、什么樣的形式才能引起學生的興趣、現(xiàn)在的學生的興趣點是哪些？這些都是需要教師加以考慮的，因為只有做到了解學生才能對癥下藥。但是我國現(xiàn)在有很多職業(yè)高中的機械教師對教學目標的制訂不是特別重視，只知道一味地跟著教學大綱走，在教學的過程中不懂得變通，也完全不考慮學生的喜好和實際學習能力。

二、激發(fā)職業(yè)高中學生學習機械制圖的興趣的實踐策略

（一）教師和學生之間建立良好的溝通和交流，增進情感

職業(yè)高中的學生已經(jīng)具備自身獨有的思維認知，但是在感情上還是有些敏感，他們渴望獲得教師的認可和關(guān)注，因此，教師對他們的肯定是非常有必要的。對一個學校或者一個課堂來說，師生關(guān)系的建立都是非常重要的。師生關(guān)系融洽會很有效激勵學生在學習過程中進步，所以，教師要學會在平時以平等的姿態(tài)對待學生，像學生的朋友一樣，學會傾聽他們的心聲，幫助他們解決困擾等，讓學生能真切地感受到教師的關(guān)愛，慢慢做到彼此信任，由此將學習機械制圖的興趣激發(fā)出來。

（二）為學生提供更加優(yōu)化的教學內(nèi)容

環(huán)境對正在成長中的職業(yè)高中生來說是非常重要的，因為職業(yè)高中的學生比較特殊，他們的知識儲備量和學習能力都不相同，因此造成在課堂中學習困難，相互影響，沒有學習機械制圖的興趣和積極性，所以，在這種環(huán)境下，教師要從兩個方面將課堂變得更加優(yōu)化，第一就是課堂環(huán)境，第二就是整體教學內(nèi)容，教師在制訂相關(guān)教學內(nèi)容的時候，需要做的就是將教學大綱以自己的方式進行簡化和縮減，這樣能更好地幫助學生對機械制圖知識進行學習和理解，讓他們覺得機械制圖學習起來并不是那么困難，由此調(diào)動他們的學習興趣。

（三）通過合理的教學評價方式激發(fā)學生學習興趣

教學評價已經(jīng)是新課程改革下必不可少的一項教學操作，教學評價能起到導向作用，教師可以引導職業(yè)高中的學生進行參與，增強學生在教學中的主體地位，在這個過程中，積極地促進學生的主動性和自主學習能力，注重學生的潛能挖掘。在進行機械制圖教學的時候，教師要對學生加以觀察，并且及時地進行鼓勵和表揚，這樣一來，學生可以明確感受到教師對自身的關(guān)注，會有效地促進他們自身的學習動力。

因此，機械制圖的重要性是每一位教師和學生都要明確意識到的，基礎(chǔ)知識直接決定今后的教學和發(fā)展，所以，一定要從一開始就積極地重視起來。

參考文獻：

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