創新作文教學實踐與探索

張娟

【摘要】作文教學在語文教學中占有極其重要的地位。《語文課程標準》指出，“要重視個人的獨特感受，積極倡導學生寫真事、

說真話、抒真情”。創新作文教學必須運用靈活多樣的教學方式，創新思路、更新方法，讓學生釋放自己的內心的情感，并在寫作中進行自然流露，同時也要激發學生的寫作興趣，并且重視寫作評價，鼓勵學生進行創新作文探索，以此提高學生作文水平。

【關鍵詞】中學語文；創新作文；寫作方法；教學實踐

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

以往初中作文教學中，學生作文寫作方法和寫作內容都較為死板，多數根據范文內容結構進行模仿寫作，忽略了學生才是作文寫作的主體。而且作文教學也不注重學生對生活的觀察、積累和思考，沒有充分鼓勵學生個性思維及獨特寫作方法的發揮。通常采用學生死記硬背和模仿式寫作方法，作文教學陷入了一種呆板僵硬的模仿式寫作僵局中。因此，為了鼓勵學生在作文中能夠充分表達自己的真情實感、進行作文創新寫作，必須進行初中作文教學方法改革，從生活實際的各方面進行素材積累，并且創新作文教學方式，激發學生作文寫作興趣，從而有效提高學生作文創新寫作水平。

一、創建多種創新教學模式

（一）聽聲音寫想象作文

耳朵作為人類最為重要的感官器官之一，能夠將外界的聲音通過神經傳導到大腦進行思考和分析。在創新型作文教學中，教師可以采用多媒體技術，來播放幾種聲音讓學生去認真聆聽，并讓學生想象這幾種聲音環境，來想象聲音發生的故事，由此讓每一位學生都插上想象的翅膀，盡情地發揮他們的想象和潛力，進一步激發學生的創新思維，比如教師可以播放溪流聲、鳥叫聲、踏雪聲、機械工作聲以及多種大自然的聲音。這樣力爭讓每一位同學都進行想象，其中再播放優美的音樂，讓學生閉上眼睛進行無限的遐想，進而讓學生寫出各種具有創新精神的想象作文。

（二）多觀察，寫新思維作文

在作文教學中，教師還應注重培養學生的觀察能力，以激發學生作文寫作的創新精神。要想寫出具有創新精神和真情實感的作文，必須鼓勵學生多進行事物觀察，去發現事物與現象之間的內在關系。學生進行事物觀察最主要有濃厚的興趣和愉悅的心情，教師在運用創新觀察模式進行作文教學時，需要充分借助多媒體技術。比如教師可以選擇幾幅生動有趣的漫畫，讓學生仔細認真觀察漫畫所表達的故事和內容，充分調動學生觀察能力，進行思維聯想，并根據漫畫理解來進行無固定形式的作文，鼓勵學生進行新思維作文寫作。

（三）開展創新作文專題訓練課堂

在創新作文教學實踐中，可以多舉行創新作文專題訓練課，著重培養學生創新作文的寫作能力。例如可以進行以創新思維訓練、讓想象插上翅膀以及逆向思維作文等為主題的作文課，來專門訓練學生的創新思維和作文想象力。在課堂中可以輔助教學生怎么運用創新語言、怎樣進行作文審題和立意、如何進行開頭結尾寫作等，在專題訓練課堂中進行系列內容強化訓練，以大幅度提高學生創新作文的寫作水平。

二、積累創新型寫作素材，豐腴寫作翅膀

主題本身的新穎性包含兩個意思。第一個是寫作材料本身的“新穎”，即寫作重所表達的新人、新事和新觀念。第二個是作者使用這些材料的能力，以確保作文材料不落俗套，能夠從全新的角度去認識和挖掘材料。新材料總是給人耳目一新的感覺，在作文寫作中運用新材料具有很強的說服力。要選擇新穎的材料，首先，學生要在現實生活中出現新的事物，要有一個獨特的“慧眼”，而且還要有伯樂識馬一樣的智慧，并能夠將新材料迅速地表達在作文創作中。其次，學生必須關注生活和體驗生活，從多個角度選擇一種新穎的表達方式，給不新鮮的事物注入新的活力。學生習慣于反映學校和家庭主題的意義。他們的接觸也很狹窄。有時候，即使有新的人、新的事件、新的想法，也很難抓住他們。這就要求學生調動他們的感官，用他們的眼睛。看，用耳朵聽，用心去感受。題材的突破和創新也必須具有一定的想象和聯想能力，利用已有的知識去暢想未來的世界。也可以對普通事件進行深刻的思考，并對人類世界提出新的看法。正如有位同學創作的文章《假如我只有十天可活》，題目就讓讀者產生了濃厚的興趣。這位同學難道要選擇輕生？他這十天都想做什么呢？吸引讀者產生想象進而對文章內容產生了強烈的好奇心。作者采用新穎的題目和創新思維，來突破現實生活的束縛，并且大膽想象，以全新的幻想來展示他對生活的熱愛和對理想的追求。

三、分層評價，分類指導

評價作文是對學生作文的再次提高。按程度不同進行評價，讓每個學生都感到成功的喜悅。首先是當場評價，投影學生的典型習作，讓學生來評價，學生發表各種意見，教師給予一定的肯定，指出存在的缺點。其次是書面評價，作為教師要對學生的作文細細品析，找出閃光點，對不足之處進行修改。從不同的角度去評價學生作文，按層次不同給予分數。讓每個學生都有自己獨立的分數，都有自己成功的一面。再次是口頭評語，對那些寫作困難的學生進行個別輔導，使這些學生感受到老師對他們的關心，進而更加有信心地寫作，以更快的速度提高作文水平。

四、結語

作文寫作是學生語言組織、語文知識運用、邏輯組織、思想素質以及思維方式等內容的集中體現，在初中作文中培養學生的創新思維能力非常重要。不僅能夠提高學生獨特的作文寫作水平，而且能夠提高學生的觀察和想象能力，對語文素養的整體提升具有非常重要的意義。

參考文獻

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（編輯：郭恒）