初中語文教學的聽說訓練思路構建策略研究

葛雪

【摘要】語文屬于語言類學科，學習語文的最終目的是用其進行溝通和交流。因此，在語文教學中應該特別注重學生的聽說能力培養，這對于學生今后的學習以及發展有著至關重要的影響。本文以初中語文教學為例，簡單闡釋了聽說訓練在初中語文教學中的重要性，并指出了現階段我國初中語文聽說訓練教學中存在的不足，最后也有針對性地提出了一些新方法與新思路。

【關鍵詞】聽說訓練；初中語文；聽說能力；思路

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

在初中教育階段，語文屬于一門基礎性學科并占據著至關重要的地位。初中語文教學中注重對學生進行聽、說、讀、寫四個方面的能力培養，對于學生今后乃至一生的發展都有著非常重要的意義。隨著社會經濟的不斷發展，人們在交際、溝通等方面的能力顯得越來越重要，而初中語文教學中對聽說能力的培養與之有著非常緊密的聯系。因此，作為初中語文教學工作者必須樹立起正確的教學理念并積極改進教學方法，將自身教學工作與社會實際相結合，進而構建起有效開展聽說訓練的新路徑。下面筆者根據自身多年的教學經驗，就初中語文教學中如何進行聽說訓練新思路的構建進行了一系列分析與探討，以期為相關教學工作者提供必要的借鑒與幫助。

一、初中語文聽說訓練的重要性

首先，初中語文聽說訓練有助于培養學生在聽、說兩個方面的能力，這兩個方面的能力是初中語文教學大綱中的重點要求。其次，聽說訓練有助于提升學生的理解能力，這對于學生在其他文史類學科方面的學習有著良好的促進作用。最后，學生在聽說訓練中可以有效提高自身的溝通能力，進而為學生在今后的工作以及發展中打下良好的基礎。與小學階段相比，初中學生的學習科目以及學習內容都明顯增多，難度也有所加深，這對于學生的聽說能力有著更高的要求。因此，在初中語文教學中加強對學生進行聽說能力訓練有著非常顯著的重要性。

二、現階段，我國初中語文聽說訓練教學現狀

盡管培養學生的聽說能力在初中語文教學中非常重要，然而受到傳統教學模式的影響，我國初中語文聽說訓練中依然存在著一些不足，主要體現在以下兩個方面。一是很多教師對聽說訓練的重視程度不夠。初中語文教學應該重點培養學生聽、說、讀、寫四個方面的能力，將聽說能力排在前面，其重要性可想而知。但是，現實中很多教師依然以升學成績為導向，只注重對學生讀寫兩方面能力的培養，因為學生的聽說能力在考試中不會考，故也無需將時間浪費在上面。二是我國初中語文聽說訓練方法過于落后。落后的訓練方法與現在初中學生的學習特點非常不符，同時也不能真正滿足學生的內心需求，學生逐漸喪失了訓練的積極性，進而阻礙了課堂教學質量的提升。由于這兩個方面的原因，最終導致我國初中語文聽說訓練教學質量的落后，也造成了我國初中學生聽說能力的下降。

三、初中語文教學聽說能力新思路的構建

（一）提高教師對聽說訓練的重視程度

教師在教學中起著主導作用，要想有效提升語文聽說訓練的教學質量，首先就要加強教師對聽說訓練的重視程度。學校應加強對聽說訓練的宣傳力度，不斷提升語文教師對聽說訓練的認識與理解，最后再加強對教師的培訓工作，以幫助其將聽說訓練的教學工作落到實處。

（二）改進教學方法并對學生進行系統化的訓練

科學的教學方法是初中語文聽說訓練教學質量的重要保障。現行的聽說訓練方式存在著不夠全面、系統的現象，故語文教師應該大膽改革并進行不斷創新，進而找出適合學生學習的訓練方式。對于“聽”方面，應該由教師進行主導，采取“由易到難、循序漸進”的教學方式；對于“說”方面，則應該從簡單的拼音開始，夯實學生的基礎發音知識。最后，教師還應該將“聽”與“說”進行有機結合，進而對學生展開一種全面性、系統化的教學方式，最終促成學生聽說能力的不斷提高。

（三）因材施教并對學生展開分層教學

初中學生在基礎知識、個人能力以及興趣喜好方面都存在著一些不同，教師在進行聽說訓練的過程中一定要注重對學生采取因材施教的方式進行分層教學，即按照學生的實際情況將其分成不同的層級，再針對每一個層級學生身上存在的問題指定有針對性的訓練內容，進而在更大程度上彌補學生身上的不足之處。這種分層教學的方式符合差異化教學理念，也是對教學方式的一種創新，在提升教學質量方面有著很好的促進作用。

（四）積極拓展聽說訓練的教學內容

由于年齡因素導致，初中學生對事物有著自己的獨特觀點，因此也非常喜歡接觸一些新鮮事物。如果初中語文聽說訓練內容僅僅局限于課本教材，勢必會大大降低學生的學習積極性。所以，教師應該根據學生的興趣愛好對聽說訓練的內容進行適當的拓展，借此來激發學生的主觀能動性，進而達到最終的教學目的。

四、結語

綜上所述，聽說訓練是初中語文教學中的重要內容，對于培養學生的聽說能力以及之后的溝通、交際能力都有著非常重要的促進作用。在社會經濟發展日新月異的今天，初中語文教學工作者們應該更加注重對學生的聽說訓練，以促進學生的全面發展。文中很多觀點都是編者的個人見解，在構建初中語文教學中聽說訓練的新思路方面，還有很多更好的策略需要廣大相關教學工作者們在實踐中不斷去發現、去創造。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）