如何在小學語文中進行書法教學探究

周文愛

【摘要】隨著經濟的發展和社會的進步，國家對教學質量和教學效果給予了更多的重視。教育部門通過新課改的引入，對中小學中的各個學科的教學理念進行了完善和優化。然而，小學語文中的書法教學一直都處于比較尷尬的地位，這對于學生綜合能力和素養的提升是存在嚴重阻礙的，相關人員需要對其給予足夠的重視。鑒于此，本文主要針對在小學語文中進行書法教學進行相關淺析，僅供參考。

【關鍵詞】小學語文;書法教學;探究

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

隨著新課改的引入，教育部門對教育中對于學生語文綜合素養的培養給予了更多的重視，其想通過多種途徑和方法去促進學生實現全面發展。在小學語文的教學過程中，寫字是重要的內容，從某種程度上說，書法是小學語文教學中的重要組成部分。為此，我們就需要在這種教學目標的指引下，對其教學方法進行改善，促進學生書法能力的提升。

一、書法教學的重要意義和作用

近年來，科學信息技術得到了突飛猛進的發展，互聯網和計算機等技術的普及應用，使得人們接觸的文字更多都是電子版，鍵盤逐漸成為人們文字表達的必需品，在這樣的情況下，人們就逐漸喪失了書寫能力。但是文字書寫能力是人們內在修養中的一種重要的精神品質，漢字作為人類發展的重要的文化產物，其每一個文字中都蘊藏著不一樣的情感，通過了解漢字，也能夠更好地理解語言，這對于小學語文的學習是非常有幫助的。而且書法作品一直受人們追捧，通過對小學生書法技能的培養，可以強化其審美能力和對事物的鑒賞能力。書法的練習是一個長期的過程，不可一蹴而就，這就需要學生花費足夠的時間和精力。而相對初中和高中而言，小學生的學習壓力還是比較小的，為了使其在后期的學習中能夠有更多的精力，就需要對其進行提早書法教學，這樣才便于其后期養成良好的學習習慣。最后，書法也可以幫助人養成良好的心性，小學生通過書法的練習，可以進一步加強自我修養，練就理智和沉穩的性格，對于其后期的學習和成長都會起到很大的幫助。

二、在小學語文中進行書法教學的過程探究

（一）在小學語文課程中培養學生對書法的興趣

在小學語文的教學過程中，教學內容和教學目標要更多集中于字的識別和詞的理解以及短片文章的初步掌握。而要想在小學語文課程中引入書法教學，教師就可以在保證小學語文教學進度的基礎上，適當對一些字進行進一步解析。眾所周知，漢字有很多都與圖形有很大的關系，其中就會有一些比較有意思的故事。例如教師可以對文字“象”來進行這樣的講解：可以將原始大象的模樣通過多媒體技術進行展示，幫助學生了解字體的演變過程，從而讓學生在這個演變的過程中找到樂趣和研究的性質，這樣一方面能夠加強其對相關文字的認知，另一方面還能夠使得學生對書法產生更多的學習和研究的興趣。除此之外，教師還可以在語文課上適當地提一些書法家有關書法的趣事，拉近學生與書法的距離，減少陌生感，從而使其對書法投入更多的關注。

（二）在小學語文的授課過程中注意對文字結構進行講解

小學語文的學習本身就離不開書寫。然而，在實際的教學過程中，很多教師不太會對文字的結構進行過多講解，學生在學習的過程中也很難在較短的時間內摸索到正確的規律。由于其對漢字的結構沒有一個整體和完整的認知，其在寫的時候，也很難發揮審美能力。為此，教師在教學過程中，應該引入書法的基本技巧教學，重新幫助學生對漢字的筆畫有一個全面的學習，將文字結構中的上下左右等多種結構進行展示和講解，讓學生了解漢字的結構布局，這樣也可以更好地提升其書法素養。在掌握了這種文字結構后，學生也能夠對很多漢字通過結構和偏旁部首進行更為準確的意思推理，為小學語文的學習提供了便利條件。

（三）通過字帖去完善書法和語文教育的結合

現在市場中出現了多種多樣的字帖，其中的內容也是越來越豐富，古詩詞、文言文、精美句子和段落等等，這些字帖更多涵蓋的都是語文知識。為此，教師可以利用這一點，讓學生通過臨摹字帖來實現書法的練習，也可以通過字帖內容的接觸擴展學生的知識面，提升其語文能力。教師在這個過程中要注意三個問題，首先要選字體。不同的字帖帶有不同的風格，也會直接影響學生未來的個人修養風格的改變。為此，教師要對學生進行認真的了解，鼓勵學生選擇自己喜歡的字體，然后確定買哪一種字體風格。其次，教師要充分利用好字帖中的內容。教師不能為了盲目地去擴展學生的語文視野，就讓其接觸難度大的字帖內容，畢竟課堂教學知識有限。教師要保證語文教學的質量和進度，可以讓學生選擇一些學過的文章和段落，這樣可以起到良好的復習和鞏固作用。最后，教師要能夠合理地安排學生的書法練習時間。小學語文的課時也是有限的，教師要能夠合理安排教學進度和教學內容，在強化書法重要性的基礎上又不會本末倒置。例如教師可以在每周安排一到兩節的自習課給學生專門進行字帖和書法的練習，并對出現的問題進行及時的糾正和完善，實現小學語文與書法教育的有效結合。

三、結語

綜上所述，書法教學對于小學生的學習和成長至關重要，我們要對其給予足夠重視。可以通過在小學語文課程中培養學生對書法的興趣，在小學語文的授課過程中注意對文字結構進行講解以及通過字帖去完善書法和語文教育的結合等多種途徑去加強小學語文與書法教學的有效結合，提升學生的綜合能力，從而在一定程度上促進教育事業更快更好地發展。

參考文獻

[1]張毅.辨鋒形 ?識管態 ?察腕指——小學書法教學中需加強的三個環節[J].書法，2017（6）.

[2]張玲瓏.發展書法能力為根 ?培養學習自主為本[N].中國書法報，2017.

（編輯：張曉婧）