蘇虹
小航是一名安靜且有一些怯懦的男生,不太合群。一天課上,我發(fā)現(xiàn)小航的手總是在桌下擺弄著什么。于是,我走下講臺(tái),打開(kāi)小航的手,竟然是一枚假戒指。這個(gè)戒指非常漂亮,綠色的指圈上鑲著一個(gè)金黃色的“寶石”。這應(yīng)該是女孩子的首飾,小航是男生,怎么會(huì)玩這個(gè)?
我讓小航把戒指給我,可這個(gè)一向“逆來(lái)順受”的男孩竟說(shuō)什么也不讓我拿走。僵持了一會(huì)兒,我說(shuō):“小航,老師可以不把戒指拿走,但是有兩個(gè)條件,第一,下課跟我到辦公室說(shuō)清楚;第二,先放一邊,好好聽(tīng)課。好嗎?”小航含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。
下課后,我讓小航先到辦公室等我。過(guò)了一會(huì)兒,我回辦公室,看到小航把戒指佩戴在手上。我想:“本來(lái)性格就不夠陽(yáng)剛,再接觸這些過(guò)于女性的東西,不就更懦弱了?我得問(wèn)問(wèn)清楚。”
我拉過(guò)小航的手,溫柔地問(wèn):“你喜歡嗎?你知道戒指有什么用嗎?”“喜歡,戴手上的。”“對(duì),可是你上課玩就影響學(xué)習(xí)了呀!還有,老師覺(jué)得戒指之類的首飾應(yīng)該是女孩子玩的,你是男孩子就不要玩了。好了,你回去吧,戒指先放我這里。”說(shuō)完以后,我沒(méi)有再多問(wèn)小航的想法,就“自以為是”地認(rèn)為問(wèn)題解決了。
第二天,小航又帶了一枚戒指到學(xué)校。剛收走又帶來(lái),得和這孩子好好聊聊了。辦公室里,我嚴(yán)肅地問(wèn)小航:“怎么回事?學(xué)習(xí)重要還是玩具重要?下次再這樣,老師可要讓你寫檢查了。”
下午班隊(duì)會(huì)課,我組織開(kāi)展了“男生、女生都是好學(xué)生”的專題討論。大家紛紛表示,男孩要有陽(yáng)剛之氣,保家衛(wèi)國(guó);女孩心思縝密,善于發(fā)現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,有男生說(shuō)了一句:“小航?jīng)]有陽(yáng)剛之氣,整天戴戒指,像個(gè)女生,他下午又戴了。哈哈哈!”聽(tīng)到這里,我問(wèn)小航:“你又戴了?”“嗯。”我大聲說(shuō):“你三番五次戴戒指,到底是怎么回事?學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶玩具進(jìn)校,你不知道嗎?事不過(guò)三,老師給了你兩次機(jī)會(huì)了,你今天必須寫檢查!”
下課了,小航第三次走進(jìn)了辦公室。看著流著淚的小航,我有些心疼,說(shuō):“孩子,老師生氣的主要原因是你不守信用。你既然答應(yīng)了老師,為什么還一而再,再而三地犯呢?另外,老師給你個(gè)建議,戒指很明顯是女孩的玩具,你是男孩子,平時(shí)要多和大家一起參加活動(dòng),積極舉手發(fā)言,你說(shuō)對(duì)吧?”“老師,我錯(cuò)了!”
第二天一早,小航將檢查交給我,上面寫著:“老師,對(duì)不起,我讓您失望了。我喜歡戒指,是因?yàn)榭戳恕毒G燈俠》。綠燈俠有一枚綠燈戒指,這個(gè)戒指可以保護(hù)宇宙,拯救人類。我想戴著戒指和他們一起玩。可是,他們說(shuō)這是女孩的玩具。老師,這不是女孩的玩具,這是很厲害的武器。這幾天,我在課堂上玩是我不對(duì),我一定改正,請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)。小航敬上。”原來(lái)是這樣,如此正常的英雄情結(jié),竟被我誤解……我完全沒(méi)有去了解小航的想法,僅僅憑著自己的感覺(jué)去想問(wèn)題,這是多么不負(fù)責(zé)的做法!
課上,我問(wèn)孩子們:“同學(xué)們,你們知道綠燈俠嗎?”“知道!是英雄!”“那誰(shuí)能講講綠燈俠的故事?小航,你來(lái)吧!”按照之前的約定,小航戴著那枚“綠燈戒指”,繪聲繪色地講起來(lái)。掌聲是對(duì)小航最大的鼓勵(lì)。我說(shuō):“小航,你太棒了,心里有英雄,這說(shuō)明你是個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男子漢!同學(xué)們,這是多么難得的好朋友。下課以后,老師希望大家多和小航交流,你們一定會(huì)結(jié)下深厚的友誼!”
老師,只有熱情和愛(ài)心是不夠的,還要用心與學(xué)生談話,不要“自以為是”。
(作者單位:山東省棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)東校)
責(zé)任編輯 何欣容