老師，別總“自以為是”

蘇虹

小航是一名安靜且有一些怯懦的男生，不太合群。一天課上，我發(fā)現(xiàn)小航的手總是在桌下擺弄著什么。于是，我走下講臺(tái)，打開(kāi)小航的手，竟然是一枚假戒指。這個(gè)戒指非常漂亮，綠色的指圈上鑲著一個(gè)金黃色的“寶石”。這應(yīng)該是女孩子的首飾，小航是男生，怎么會(huì)玩這個(gè)？

我讓小航把戒指給我，可這個(gè)一向“逆來(lái)順受”的男孩竟說(shuō)什么也不讓我拿走。僵持了一會(huì)兒，我說(shuō)：“小航，老師可以不把戒指拿走，但是有兩個(gè)條件，第一，下課跟我到辦公室說(shuō)清楚;第二，先放一邊，好好聽(tīng)課。好嗎？”小航含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。

下課后，我讓小航先到辦公室等我。過(guò)了一會(huì)兒，我回辦公室，看到小航把戒指佩戴在手上。我想：“本來(lái)性格就不夠陽(yáng)剛，再接觸這些過(guò)于女性的東西，不就更懦弱了？我得問(wèn)問(wèn)清楚。”

我拉過(guò)小航的手，溫柔地問(wèn)：“你喜歡嗎？你知道戒指有什么用嗎？”“喜歡，戴手上的。”“對(duì)，可是你上課玩就影響學(xué)習(xí)了呀！還有，老師覺(jué)得戒指之類的首飾應(yīng)該是女孩子玩的，你是男孩子就不要玩了。好了，你回去吧，戒指先放我這里。”說(shuō)完以后，我沒(méi)有再多問(wèn)小航的想法，就“自以為是”地認(rèn)為問(wèn)題解決了。

第二天，小航又帶了一枚戒指到學(xué)校。剛收走又帶來(lái)，得和這孩子好好聊聊了。辦公室里，我嚴(yán)肅地問(wèn)小航：“怎么回事？學(xué)習(xí)重要還是玩具重要？下次再這樣，老師可要讓你寫檢查了。”

下午班隊(duì)會(huì)課，我組織開(kāi)展了“男生、女生都是好學(xué)生”的專題討論。大家紛紛表示，男孩要有陽(yáng)剛之氣，保家衛(wèi)國(guó);女孩心思縝密，善于發(fā)現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，有男生說(shuō)了一句：“小航?jīng)]有陽(yáng)剛之氣，整天戴戒指，像個(gè)女生，他下午又戴了。哈哈哈！”聽(tīng)到這里，我問(wèn)小航：“你又戴了？”“嗯。”我大聲說(shuō)：“你三番五次戴戒指，到底是怎么回事？學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶玩具進(jìn)校，你不知道嗎？事不過(guò)三，老師給了你兩次機(jī)會(huì)了，你今天必須寫檢查！”

下課了，小航第三次走進(jìn)了辦公室。看著流著淚的小航，我有些心疼，說(shuō)：“孩子，老師生氣的主要原因是你不守信用。你既然答應(yīng)了老師，為什么還一而再，再而三地犯呢？另外，老師給你個(gè)建議，戒指很明顯是女孩的玩具，你是男孩子，平時(shí)要多和大家一起參加活動(dòng)，積極舉手發(fā)言，你說(shuō)對(duì)吧？”“老師，我錯(cuò)了！”

第二天一早，小航將檢查交給我，上面寫著：“老師，對(duì)不起，我讓您失望了。我喜歡戒指，是因?yàn)榭戳恕毒G燈俠》。綠燈俠有一枚綠燈戒指，這個(gè)戒指可以保護(hù)宇宙，拯救人類。我想戴著戒指和他們一起玩。可是，他們說(shuō)這是女孩的玩具。老師，這不是女孩的玩具，這是很厲害的武器。這幾天，我在課堂上玩是我不對(duì)，我一定改正，請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)。小航敬上。”原來(lái)是這樣，如此正常的英雄情結(jié)，竟被我誤解……我完全沒(méi)有去了解小航的想法，僅僅憑著自己的感覺(jué)去想問(wèn)題，這是多么不負(fù)責(zé)的做法！

課上，我問(wèn)孩子們：“同學(xué)們，你們知道綠燈俠嗎？”“知道！是英雄！”“那誰(shuí)能講講綠燈俠的故事？小航，你來(lái)吧！”按照之前的約定，小航戴著那枚“綠燈戒指”，繪聲繪色地講起來(lái)。掌聲是對(duì)小航最大的鼓勵(lì)。我說(shuō)：“小航，你太棒了，心里有英雄，這說(shuō)明你是個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男子漢！同學(xué)們，這是多么難得的好朋友。下課以后，老師希望大家多和小航交流，你們一定會(huì)結(jié)下深厚的友誼！”

老師，只有熱情和愛(ài)心是不夠的，還要用心與學(xué)生談話，不要“自以為是”。

（作者單位：山東省棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)東校）

責(zé)任編輯 何欣容