有時候，幸福需要被提醒

李曼

一天上午，我上課的時候突感身體不適，難受至極，苦挨到下課后直奔寢室睡了兩小時。這是我當老師以來第一次不管不顧地睡過去。直到下午兩點多，我到辦公室繼續奮戰那還沒有批改完的一摞摞試卷，時不時有學生進來問我好點了嗎。我突然心頭一震，回想這一年來，連調皮學生所給我的難堪，也都成了美好的回憶。

畢淑敏在《提醒幸?！防镎f過：我們從小就習慣了在提醒中過日子，提醒注意跌倒、提醒注意路滑、提醒受騙上當、提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻從不提醒我們幸?！，F實生活中，我們的物質生活越來越富裕，社會福利越來越好，可是幸福卻常常被人遺忘。回顧這一年來自己所經歷的一切，真實地感受到幸福也需要被提醒。

和大多數老師一樣，這一年的教育教學生活簡單而又平凡，在平淡中，我靜靜地享受著陽光、夜風、花香，暢想著未來桃李滿天下的自豪與快樂……就這樣，我在學生給予的感動和難堪中不停折磨著自己，也時不時提醒著自己擁有的那些小小的幸福。

老師的幸福無處不在。其實，學生工工整整的作業本、付出努力回報給自己的滿意答卷和家長充滿謝意的神情和語言，是一種幸福。自己的教學方式有了魅力，是一種幸福。自己的教育理想和信念開始落地生根，是一種幸福。得到同事、家長和學生的認可與接納，更是一種幸福……

每個人距離幸福都很近，也明白怎樣獲得幸福，但在匆忙的生活中，我們往往會忽略了一些初心。正如霍金雖然困在輪椅上，但他還擁有聰明的大腦，還有三根可以活動的手指和一顆感恩的心，這就是莫大的幸福。

“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。”大山深處的農村小學，孤獨和貧困沒能限制留守兒童的想象，可愛純樸的他們夢里依然有詩和遠方。這樣的他們是幸福的，因為未來有夢。這樣的我們更是幸福的，因為他們的夢想需要我們共同守護，他們的未來需要我們共同創造。

今年3月，班里三個男生匿名給我寫了恐嚇信。我看到信時，傷心而絕望，絕望付出得不到回報，悔恨對他們用心所做的一切。我沉默了許久，心想：責罵和懲罰他們早已見怪不怪了，必須換一種方式對他們。所以我假裝不生氣，照舊走進教室，照舊精神抖擻地上完每一節語文課。

那兩天，我看到那三個男生臉上寫滿了驚訝和疑惑。一天過去、兩天過去，這三個男生終于忍不住了，在事情發生的第三天主動向我道歉，我只是淡淡地說了句“沒事，童言無忌”。他們羞愧地低著頭，跟著我走了很久，不停地說：“老師您再多說我們幾句吧。”

在之后的課堂中，這三個男生的表現異常積極，作業也寫得整整齊齊，但我還是無動于衷。一周過后，我看這三個學生的耐性磨得差不多了，才去“收網”。

在這次恐嚇信風波中，雖然他們的成績還沒有很大的提高，但至少他們在改變自己，在磨煉自己的心智，這就是作為老師最大的幸福了。

這一年來，發生在自己身上的小故事猶如珠璣相碰，清脆悅耳，時刻提醒著我為師的幸福。

（作者單位：湖北省宜昌市長陽土家族自治縣大堰鄉小坳子小學）

責任編輯 何欣容