淺析兒童歌曲的藝術特征

劉洪巖

摘要： 對于目前廣大的未成年人來說，兒童歌曲對于培養其世界觀，人生觀，價值觀有著很大的意義，不僅能夠提高目前我國未成年人的文化素養，而且為推動我國民族進步增強了動力。但是近幾年來，據數據統計，兒童歌曲無論是在創作，還是在推廣方面都有所缺乏。除此之外，還出現了很多成人化兒歌，嚴重阻礙了未成年人進行思想道德建設。因此，本文將分析兒童歌曲的藝術特征，為創做出更優秀的兒童歌曲提供力量。

關鍵詞： 兒童歌曲;藝術特征;探究分析

中圖分類號： J617.6?? ?文獻標識碼： A?? ?文章編號： 1672-9129（2018）09-0074-01

Abstract： ?For the majority of minors at present， children's songs have great significance in cultivating their world outlook， outlook on life and values， which can not only improve the cultural accomplishment of minors in our country， but also enhance the momentum for promoting the progress of our nation. But in recent years， according to statistics， children's songs are lacking in both creation and promotion. In addition， there are many adult nursery rhymes， which seriously hinder the ideological and moral construction of minors. Therefore， this article will analyze the artistic characteristics of children's songs， to create better children's songs to provide strength.

Key words： ??Children's songs;artistic characteristics;exploration and analysis

引言：通過對名人以及傳統兒歌的藝術作品分析來看，我們不難得出，兒童歌曲中感情的表達是非常重要的。因此，本文將從以下幾點來探究分析兒童歌曲的藝術特征。

1 兒童歌曲的內涵

兒童歌曲的內涵主要可以從以下三點來解釋。第一，可以使兒童的情感得到宣泄;兒童歌曲用輕快的節奏和旋律能夠使得兒童的情感得到發泄，并且能夠從兒童歌曲中尋求模仿成人的方式。比如在《小板凳》這首兒童歌曲中：小板凳真聽話，和我一起等媽媽，媽媽下班回來，我請媽媽快坐下。這首歌曲能表現出兒童對媽媽的依賴和期盼，并能夠在這首歌曲中學會尊重長輩，受到教育。第二，能夠對兒童的心智進行啟迪教育;比如，某些兒童歌曲中描述生活中的日常以及花鳥蟲植物等的習性等，對兒童進行啟迪教育。第三，能在兒童吟唱過程中，加強對他們語言的訓練;對于人類來說，語言是其進行感情交流的重要工具，而在兒童歌唱的過程中，能夠不斷鍛煉其詞匯積累以及語言表達能力。

2 兒童歌曲的藝術特征分析

2.1結構較為單一，篇幅比較簡短。對于兒童來說，對于周圍事物的認識僅僅局限于口耳相傳，對于各類事物的認識也較為單純，所以說在對兒童歌曲進行創作和編曲的過程中，應該減少其篇幅，限制其結構。通過對傳統兒歌的分析，我們不難發現，只有四句、六句和八句，其字數也非常簡短。這樣不僅能夠方便兒童記憶，而且易學易唱。比如說《四和十》：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是十四，就打誰四十。利用單一的結構，不僅能夠訓練兒童的口語語言能力，而且便于記憶。再比如說《小青蛙》：小青蛙叫呱呱，捉害蟲，保莊稼，我們大家都愛它。這首歌曲的篇幅簡短，而且結構非常單一，不僅能夠使兒童了解關于青蛙的常識，而且能夠為兒童描繪出一幅莊稼情景，對于兒童的想象力訓練非常有幫助。

2.2內容簡單易懂，思想單純。對于兒童來說，兒童最早接觸兒歌是在小時候母親吟唱開始的，孩子們在不斷聆聽的過程中感受兒歌的美，通過感知，通過模仿母親，最終能夠通過自我形式表現出來。大多數的兒童歌曲內容非常淺顯，幼兒理解起來非常方便，僅僅限于單純地描述某個事件，或者說表達某種簡單的道理。比如說《布娃娃》：布娃娃，不聽話，喂他吃東西，不肯張嘴巴。兒童通過對這一首兒歌的練習和模仿，從而聯想到自身在吃飯時的情景，在加上家長對兒童進行教育和解釋，從而在吟唱兒歌的過程中進行思考，養成良好的生活習慣。

2.3語言簡單輕快。在兒歌的傳播過程中，大部分是通過游戲等令人意接受的方式來進行傳播的，這就對兒童歌曲的語言和節奏等有所要求，要求兒童歌曲。語言簡單，節奏明快，適宜頌唱，并與當時吟唱的情景相符合，從而體現出兒童歌曲的節奏感和音樂感。對于兒童階段來說，他們好動，學習能力強，并且需要成人引導來提高其語言表達能力。語言活潑，節奏輕快的兒童歌曲能夠吸引兒童注意力，并且激發他們學習語言的積極性。比如說《小板凳》：小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來，我幫爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。簡單輕快的語言更能使兒童增強記憶。所以說，無論是針對傳統兒歌還是在未來創作兒童歌曲的過程中，無論是對于我國還是國外的兒歌來說，都具備押韻，語言活潑，節奏明快，容易歌唱等藝術特征。

2.4語言通俗易懂。兒童歌曲主要是傳播在兒童間，因此，兒童歌曲必須口語化，通俗化，使兒童能夠在吟唱的過程中非常流暢，非常順口，容易誦讀，容易記憶，容易歌唱。比如說《菊花開》：板凳，板凳，歪歪，菊花，菊花，開開！開幾朵，開三朵，爹一朵，娘一朵，剩下那朵給白鴿。語言偏向于日常用語，并且兒童在歌唱過程中容易記憶，容易歌唱。菊花開中不僅運用整齊的音節，而且運用三三七句式，是整首歌曲的結構協調，兒童在歌唱的過程中，節奏明快，音樂性強。

3 結語

總而言之，在目前不斷發展的今天，我們要尊重兒童歌曲結構較為單一，篇幅比較簡短，內容簡單易懂，思想單純，語言簡單輕快，通俗易懂等藝術特征，不斷沿用這些特征，創作更多新型兒童歌曲，是我國兒童能夠在學習和吟誦歌曲的過程中掌握更多道理，了解更多生活常識，并且使他們明白生活中的各類現象，并在不斷吟唱兒童歌曲的過程中鍛煉其想象力，語言表達能力和記憶力，不斷促進我國兒童歌曲的藝術發展。

參考文獻：

[1]唐群輝.詩心與童心的互滲之歌==淺析幼兒詩的藝術特征[J].教育界：基礎教育研究，2013，（6）：183-183.

[2]蔡海波.兒童音樂電視歌曲的藝術特征[J].音樂生活，2009，（1）：33-35.