“微課”在警察體能技能課程中的應用路徑研究

溫建軍

摘 要：警察體能技能課程是警察院校的必設課程，對于警察院校學生綜合性警務能力培養與發展具有重要的保障作用。為確保教學的實用效果，加強對警察體能技能教學方法的創新具有必要性。鑒于此，本文對在警察體能技能課程中開設“微課”教學的意義進行闡述，對其相關的應用路徑進行探討，旨在于為豐富與創新警察體能技能的教學方法，提高學生警察體能技能學習的自主性，提供必要的借鑒與參考。

關鍵詞：“微課” 警察體能技能課程 應用 路徑

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（c）-0042-02

伴隨著社會主義和諧社會建設進程的不斷推進，以及“中國夢”偉大戰略決策的全面實施，營造健康和諧的社會環境，提高廣大民眾的幸福指數，已成為當前我國社會發展的必然趨勢。在此背景下，對于警察院校的培養目標與培養效果提出了更高的要求。警察體能技能課程是警察院校的必設課程，是警察院校學生綜合性職業素養發展的重要保障。面對全新的社會發展形勢，要求警察體能技能教學也應做出相應的改變，積極研創新型的教學方法，用以促進警察院校學生警察體能技能的全面發展。“微課”是一種將書面上的教學內容轉換成視頻的形式，具有內容精煉、專指性強、易于保存、便于傳播等特征，既能夠為學生的學習提供具有指向性的輔助，同時，還能夠給予學生感官上的體驗與領悟。是當前較為熱興的教學手段，在教育領域具有較高的使用率?；诖?，對“微課”在警察體能技能課程中的應用途徑進行探討，無論是對于警察體能技能教學方法的創新，還是對于學生學習效果的提升，都彰顯出重要的實用價值。

1 在警察體能技能課程中開展“微課”教學的重要意義

警察體能技能課程是由體能與技能兩個相輔相成的課程所構成，其中，體能具有基礎性，是一切警察職業技能培養與發展的必要條件；技能則是警察院校學生未來職業發展的專業素質，是履行社會責任，打擊犯罪，維護社會安寧的基本保障。由于警察體能與技能的培養是一個循序漸進的發展過程，不僅需要教師在課堂上的知識傳授與能力培養，同時還需要學生進行持續性的自主學習與發展，因此，將“微課”植入到警察體能技能課程當中，具有重要的現實意義。

首先，改變傳統的接受式學習方式，促進學生自主學習意識的形成與發展?！拔⒄n”既可以顯示出課堂教學的重點，又可以專指某一關鍵環節，還可以針對學生在教學中所存在著的共性問題，便于學生在課后進行相關的練習。因此，“微課”的應用，改變了學生傳統的接受式學習方式，為其自主學習意識的培養與發展提供了必要的保障。例如，在警察技能學習中，如果學生僅僅依靠課堂教學中的記憶，來進行課后的鞏固性練習，會因為記憶差異而導致其課后練習的效果低下；而“微課”以視頻的形式上傳到學生的手機當中，能夠隨時隨地地為學生的自主練習提供精準的參照與輔導。這對于提高學生警察體能技能的學習效果，促進其自主學習意識的有機生成，具有重要的保障作用。

其次，“微課”的引入，能夠為警察院校開展精準性體能技能教學提供保障。眾所周知，警察體能與技能的培養，是警察院校學生未來職業發展的筑基過程。由于警察院校學生在未來的職業中要承擔起打擊犯罪，確保人民生命財產免受侵害的重要責任，要求其職業素養應彰顯出綜合性與精準性，因此，通過在警察體能技能教學中應用“微課”來加強對學生警察體能技能的精準型培養，彰顯必要性。

2 “微課”在警察體能技能課程中的應用路徑

2.1 依托網絡技術，構建警察體能技能課程的信息平臺

伴隨著網絡技術的迅猛發展，不僅實現了信息交流的快捷、方便與通暢，同時也為教育領域提供了全新的教學資源。將網絡技術引入到教學當中，已成為推動教學活動創新發展的重要保障。因此，為了確?！拔⒄n”教學在警察體能技能課程中的有效應用與全面推廣，以網絡技術為主要工具，構建警察體能技能課程的信息交流平臺。教師可以根據教學的需要，將教學的重點內容、易于出現錯誤的關鍵環節以視頻形式上傳到微信群或QQ群當中，引導學生進行有針對性的預習，并要求學生要“帶著問題”進課堂，這對于提高教學活動的針對性與實效性，具有重要的促進作用。另外，通過組建微信群、QQ群，實現了學生與教師便捷交流與溝通，確保教師及時發現學生在警察體能技能學習中的問題，學生及時向教師反映教學中的困惑，以及學生之間進行必要的體會交流與認知表述。教師可以根據學生的實際問題，通過“微課”視頻進行專指性的答疑解惑；學生也可以根據“微課”視頻來審視與檢驗自身的學習效果。因此，充分發揮網絡技術的支撐作用，構建信息交流平臺，是推進“微課”在警察體能技能課程中有效應用與全面推廣的重要途徑。

2.2 構建“課內外一體化”教學模式，為“微課”教學的開展提供保障

由于警察體能技能培養與發展具有漸進性的特征，僅僅依靠有限的課堂教學是無法達成預期的教學目標的。因此，充分開發與有效利用警察院校的警察體能技能教學資源，構建警察體能技能課程的“課內外一體化”教學模式，具有必要性，其不僅有助于改善警察體能技能課程因課時數限制而導致整體效果不佳的現狀，同時還能夠為“微課”教學的有機植入與全面推廣提供必要的支撐與保障。其原因在于，“課內外一體化”教學模式的實質是將課堂教學與課外活動有機地鏈接起來，形成課堂教授、課外自主練習的教學態勢。由于受課時數的限制，在課堂教學中教師對于警察體能技能相關知識與技術的傳授占主體地位，而學生對于課堂教學內容的理解、鞏固與內化等活動則需要在課外進行。由于警察體能與技能的訓練與培養具有突出的專業性，不僅技術結構復雜，同時，對于技術掌握的精準程度也具有較高的要求，因此，在學生進行課外自主練習時，“微課”視頻就會成為其“課外教師”，充分發揮出答疑解惑、糾偏改錯的作用。由此可見，構建“課內外一體化”教學模式，對于促進“微課”在警察體能技能教學中的有效應用具有重要的保障作用。

2.3 加強師資素質的培養，提高其視頻搜集、整理與制作的能力

相對于警察體能技能的任課教師而言，由于“微課”是一種全新的教學形式，不僅要求教師要具備專業執教能力，同時，還要具備視頻素材的搜集、整理與制作能力。因此，傳統的教學素養已無法適應與滿足“微課”教學的開展需求。另外，警察體能技能課程所承擔的重要培養責任，要求“微課”視頻的制作更要彰顯專業性、專指性、精準性以及實用性。鑒于此，加強警察體能技能師資整體素質的培養，拓展其專業視角，提高其跨專業能力，促進其在“微課”視頻搜集、整理與制作方面的技能，是推進“微課”在警察體能技能課程中全面應用與發展的基本保障。

3 結語

開設警察體能技能課程的目的在于培養警察院校學生的專業素質能力，以便于為其未來的職業發展打下堅實的基礎?！拔⒄n”是一種以“微視頻”為主要形式的新型教學方法，具有內容精練、專指性突出、便于傳輸、易于保存等重要特征。將“微課”植入到警察體能技能課程中，不僅實現了警察體能技能教學手段的多樣化，同時，對于提高學生的警察體能技能的學習效果，促進警察體能技能教學資源的全面整合與充分利用，具有重要的實用價值。

參考文獻

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