亳州市譙城區小學五禽戲開展現狀研究

郭爽

摘 要：2011年五禽戲被正式列入國家級非物質文化遺產名錄，國家和民間對于推廣和普及健身氣功五禽戲的研究做出了許多的工作。并且對于現代一個追求高素質，高質量的健康生活現象，作為傳統的中國健身氣功五禽戲進入了人們的視線中，但是五禽戲的演練主要是針對于成人的發展與演練。本文主要是利用問卷調查法、文獻資料法和數理統計法對亳州市譙城區小學五禽戲開展的現狀進行調查和研究。

關鍵詞：亳州市譙城區 五禽戲 小學

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0130-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以亳州市譙城區中學的五禽戲開展狀況為研究對象。

以亳州市譙城區的拂曉中學、丹化中學、魏武中學、湯陵中學等10所中學的體育教師和學生為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

（1）樣本的數量：在拂曉中學、丹化中學、魏武中學、湯陵中學等10所學校中，每所中學隨機抽取30名學生，共300名學生。教師問卷全部發放給10所中學在職的體育教師15份。

（2）問卷發放與回收：為了保證問卷填寫的真實性和回收率，問卷采用的是現場發放和現場回收的方法。共發放學生問卷300份，回收問卷295份，回收率為98.3%，其中有效問卷288份，有效率為97.62%。教師問卷發放15份回收15份，回收率為100%，其中有效問卷為15份，有效率100%。

1.2.2 數理統計法

對通過訪問、調查、收集到的有效數據，用SPSS 20.0軟件對數據進行分析。

2 結果與分析

2.1 學生學習五禽戲的情況

五禽戲在亳州市譙城區中學的學生練習時間主要是一年和兩年。從調查發現學習五禽戲兩年時間的人數最多、其次是一年時間。這說明五禽戲在亳州市譙城區廣泛開展的時間只是在近兩年。

2.1.1 五禽戲練習場地、環境的情況

對于五禽戲的練習場地沒有多大的要求只需要一片平整的場地就可以了，但是有的學校還是不可以滿足需求。此次調查中發現85.4%的學生回答學校的場地滿足練習需要，由于14.6%的學生沒有場地或者是缺少場地練習

2.2 亳州市體育教師教授五禽戲的情況

2.2.1 體育教師五禽戲的學習途徑

從表3中看出體育教師的五禽戲自己通過視頻學習的占33.3%、學校統一組織的培訓占總數的6.7%、區里統一組織的學習占13.3%、大學期間的課程占總數的20%，其它途徑的占總數的26.7%。這說明了體育教師五禽戲的學習主要是體育教師自己通過視頻的學習和通過其它途徑獲得的。在五禽戲的專職教師培養方面學校和區里應該給予重視。

2.2.2 關于五禽戲的教學計劃

從調查結果發現在全部的調查學校中只有9所學校有關于五禽戲的教學計劃，且可以完成教學計劃的只有3所學校。說明五禽戲在教學計劃的制定和實施過程中存在著不足，對于區里文件不能很好的執行和落到實處。

2.2.3 五禽戲開展的影響因素

在表5中可以得出如下結論：學生的學習興趣占30%、缺少專職的教師占23.3%、學校不重視占30%、其他影響因素占16.7%。這說明影響五禽戲的開展的原因分布在學生這個主體上但是客觀的因素是影響五禽戲在亳州市譙城區中學開展的最大影響因素。

表5是關于亳州市譙城區中學參加五禽戲比賽的情況，從調查中可以得知93.3%的學校都組織過學生參加過關于五禽戲的比賽，而沒有參加過比賽的占總數的6.7%。表6是關于體育教師對于學生參加五禽戲比賽的看法的調查，從調查中可以得知有20%的體育教師非常支持學生參加比賽、有60%的體育教師支持學生參加關于五禽戲的比賽、有20%的體育教師既不支持也不反對學生參加五禽戲的比賽。這說明了在亳州市譙城區的中學五禽戲的比賽情況和教師支持的情況非常的好。

3 結論

（1）亳州市譙城區中學的學生接觸五禽戲的時間較短，并且學校在課外活動和課間操安排五禽戲的練習時間不充足。

（2）亳州市譙城區五禽戲在中學開展的過程中缺少專職的體育教師。

（3）亳州市譙城區中學的部分學生對于五禽戲的了解程度較低，五禽戲在亳州市譙城區中學受學生歡迎程度較低。

參考文獻

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