職業高中導游實務課程教學改革探析

楊成藝

[摘 要] 面對紛繁復雜的社會經濟發展環境，職業高中的各學科教師積極地適應社會發展的趨勢，順應改革的潮流，主動應變，以全面提升課堂的教學質量。導游實務專業是一門實踐性、綜合性、可操作性比較強的學科，作為該專業的教師，要高度關注課程教學改革的進程，讓教學內容滿足現如今導游從業人員的實際需要，針對教學大綱，設置各種形式的培養計劃，重視課程教學改革中的不足和缺陷，突出教學改革的必要性，采取各種形式的考核方案，激勵學生參與各種實踐活動，以提高學生的綜合素養。

[關 鍵 詞] 職業高中；導游實務；課程；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0129-01

伴隨著社會前進的步伐，為滿足各行業對人才的需求，職業高中開設的科目越來越多，而陳舊的課程教學內容已經無法適應社會的發展需要，不能凸顯業高中院校的教學實質，變革落后的課程教學勢在必行。作為職業高中導游實務專業的教師，針對本學科在課堂教學中出現的各種狀況，根據學生的實際情況制訂

科學的教學目標，創設多種形式的導游實務專業的知識框架，構建以實踐為基礎的教學體系，創設多樣化的教學評價標準，營造與實踐緊密相連的教學氛圍，有針對性地實施課程教學改革的有效措施，培養順應現代旅游業發展的實用型導游人才，以全面提升導游實務專業的教學效果。本文主要針對職業高中導游實務課程的教學改革進行有效的探索和研究，希望能對廣大同仁有所幫助。

一、構建完整、規范的課程實踐教學體系和模式

在全新的社會發展趨勢的引領下，職業高中的導游實務專業教師，必須構建多樣化的教學實踐體系，全方位地為學生創設實踐性訓練基地，設計與課程內容緊密相連的培養方案，突出以職業技能為中心的教學特征，深入實施多種形式的教學模式，結合旅游市場對導游崗位的需求，明確實用性、實效性、實踐性的教學內容和環節，融合各種理論與實踐相結合的教學資源，徹底擺脫傳統的導游實務專業對學生的束縛，實現教學實踐與專業理論知識的有效整合，真正脫離陳舊課程內容的桎梏，本著從低級階段向高級階段、簡單模式到復雜模式轉變的教學原則，循序漸進地構建完整、規范的課程實踐教學體系，有條不紊地發展學生的創新智慧和思維，最大限度地挖掘學生的創造力，以真正提高學生的導游職業素養和能力，讓學生真正成為具有專業水平的

導游。

二、注重校內外相結合的實際訓練基地，全面推進課程的教學改革

目前，為真正提高學生的實踐水平，一般職業高中都積極地籌建校企合作的教學模式，在校內建設培養學生專業技能的實訓基地，強化學生的實踐素養。作為導游實務專業的教師，在開展多樣化的實踐活動時，需要依靠一定的技術支撐，借助廣闊的教學場所和實驗基地，利用有效的教學環境，為學生搭建參與實踐活動的平臺，以保障課程教學改革的有效實施。根據本學科的特點，教師可以結合教學內容，打破常規的課程教學設計模式，創設導游知識講解訓練場所、旅行社模擬實訓室等，同時加強與旅游景點的聯系，讓學生深入到景點中，觀察導游的語言用語，與景區景點、旅行社等旅游企業建立長期、穩定的合作伙伴關系，讓學生真正有機會參與到真實的工作環境中，改變學生在傳統的導游實習中扮演“游客”“看客”的角色，讓學生真正以導游的身份融入工作中，體會工作的樂趣，切實提升學生的實習效果，增加學生的導游實踐能力，有力地推動導游實務專業的課程教

學改革。

三、充分運用隱形課堂的強大優勢，有效地完成課程的教學改革

在新課程改革的引領下，隱性課堂以其獨特的優勢呈現在各學科的教學中，成為課程教學改革深入實施和有效完成的集中體現。所謂隱性課堂主要是指學科教師遵循特定的社會需求，結合潛在的教學因素和環境，間接地對學生進行思想教育和專業傳授，幫助學生塑造良好的個性。職業高中導游實務專業的教師，巧妙地運用隱性課堂，并發揮其強大的優勢。在課程改革中，施展其獨特的魅力，與顯性課堂有機結合起來，注重學生社會實踐能力的培養和提升，提高學生對待職業的態度，增強學生的職業榮譽感，讓學生的導游專業技能得到有效提高。目前的導游實務專業教學中，教師要合理地運用隱性課堂，一般情況下以校園為媒介，開展豐富多彩的校園活動，如導游大賽、導游詞創作比賽、旅游服務禮儀大賽等各種形式的競賽，提高學生的語言和書面表達能力，引導學生掌握導游行業的知識，以推進課程教學改革的發展。

總的來說，職業高中導游實務專業的教師，要運用上述三種有效方式深入地實施課程教學改革，以職業活動為教學改革的導向，針對現有的課程體系、課程模式開展高效的變革和調整，及時改變教學戰略和戰術，發揮導游實務專業的學科優勢，為職高的學生提供專業的服務，切實提升學生的導游職業能力和素養，增強學生的競爭實力，為學生走向職業生涯奠定堅實的基礎，為社會培養出更多符合時代發展要求的專業性導游人才，真正發揮職業高中的辦學特色。

參考文獻：

[1]宋子明.關于職業高中導游實務課程的有效探索與研究[M].北京：中國人民大學出版社，2014（12）.

[2]曹秉政.職業高中導游實務：課程教學方法改革探討[J].北京經濟管理干部學院學報，2016（5）.