校園足球背景下足球課程教學內容改革研究

宋保銅

摘 要：近年來中國青少年足球水平急劇下降，青少年足球運動員數量大量減少，推廣青少年了解足球知識，學習足球技術已經成為迫在眉睫的任務?；谛@足球背景對足球課程教學內容改革進行研究，分別從足球課程教學內容和教學形式兩方面進行改革，文章指出足球教學內容必須要保證不斷更新，并要結合學生具體情況進行綜合性教學。通過研究發現改革教學內容能夠提高青少年學生的足球水平，培養他們優秀的團體合作意識，增強其身體素質，對于國家發展有重要意義。

關鍵詞：校園足球 足球課程 教學內容改革

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0078-02

足球是一項偉大的運動，對全世界運動有著深遠的影響，世界范圍內有數不勝數的球迷為足球而瘋狂。足球起源于中國，早期我國稱足球為蹴鞠，雖然我國是足球的發源地，但是我國足球水平一直處于較低的狀態，在國際賽事上我國足球隊的成績一直都很慘淡，我國足球水平與中國在國際上的大國地位極不相符，因此發展足球事業對我國有重要影響。據資料統計，在近十年內，我國青少年注冊足球運動員從65萬人急劇下降到不足7000人，由此可見我國對青少年足球培養的力度遠遠不夠，國家急需足球后備力量[1]。

為此，國家也先后頒布了《中國足球改革發展總體方案》《中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）》等條令，以期望能夠壯大祖國的足球事業。對校園足球課程內容進行改革具有非常重要的現實意義。

1 足球課程教學內容改革

在教育事業中，足球一直發揮著重要的作用，不僅能夠增強學生的體魄，提高學生的免疫力，也能培養學生的創造能力和團隊意識，幫助學生不斷挑戰自我。若想發展校園足球，首先要保證提供足夠的足球課，讓學生能夠真正的了解足球知識，參與足球比賽，從而擁有學習足球的興趣，擴大我國學習足球的人口。足球課程的教學內容主要包括足球基本知識，足球比賽中相關技術以及足球比賽戰術，讓學生能夠了解足球，提高足球水平。由于我國實行高考制度，因此很多學校缺少對素質教育的重視，每周學校設置的體育課不能達到國家要求，而足球通常需要在體育課上進行教授，所以若想對足球課程進行改革，首先要增加體育課時。足球運動是一項集體對抗性項目，能夠強化學生體質，通過反復訓練學生在起動、急停、轉身、跑、跳等方面的反應能力，提高學生的協調能力和身體靈敏度[2]。

足球課程教學改革要求體育課程在原有的教學目標上增設足球課程教學目標，課堂上要充分教授學生足球運動的技術、戰術、規則、知識，并介紹足球歷史，通過實踐讓學生操練課堂上學習到的內容，鍛煉學生的速度、力量和耐力，培養學生的團隊精神，塑造學生機智果斷、成熟穩重的優良品質。足球課程內容改革要從足球技術內容知識、足球戰術知識和足球理論內容知識三方面進行改革。大量資料顯示，我國青少年的身體健康水平正處于不斷下降狀態，并且有更嚴重的趨勢，體育課是目前國家提高青少年學生的體質健康水平重要途徑，如果青少年的身體健康不能得到保障，那么國家未來的發展更是無法保證。足球課程要遵循 “健康第一”的指導思想，學生在課堂中要處于主體地位，教師通過不斷引導幫助學生了解基本知識，掌握基本方法。

青少年時期是人一生中最重要的時期，人生觀、價值觀和世界觀都是在這一時期養成，除了心理發育外，身體也經歷迅速發展。在進行足球教學之前，學校和教師首先要掌握學生的身體素質和心理狀況，針對不同年齡段和不同類型的學生實施不同的方式進行教育。對于一些年紀比較小的學生，老師可以在課堂上加設一些娛樂性的游戲，集中學生的集中力和注意力，盡可能地激發學生對足球的學習興趣；對于一些年紀較大的學生，老師要注重實踐教學，傳授技術之后就要讓學生去實踐，保證學生能夠學以致用。除此之外，足球教學內容要不斷保持更新，只有新穎的教學內容才能夠吸引學生，讓學生迅速吸收知識，而實踐又能確保學生熟練掌握知識。

足球課首先要教授學生基本知識和基本技術，然后進行練習，練習內容包括基本的傳球、運球和射球，最后定期舉辦比賽，檢驗學生的學習效果。課程內容要遵循反復練習、不斷提高的原則，讓學生在循序漸進中提高足球水平。

2 足球課程教學形式改革

足球教學形式要從四個方面進行改革，分別為運動形式、知識形式、技能形式和心理健康。教師要不斷提高自己的能力，保證學生能夠最快的吸收學習到的知識，改革的教學形式如圖1所示。

教學形式的改革主要是突破傳統教學模式，教師將足球教學獨立成體，足球不再是體育教學中一帶而過的內容，教授時需要設立多個娛樂性能很強的項目，提高學生學習過程的積極性。學?？梢苑e極開設足球比賽，讓學生相互切磋，在比賽中感受學習足球的樂趣。足球是一項國際性運動，雖然我國足球運動員水平不高，但是這幾年國家不斷提高運動員的技術水平，我國足球運動員還是取得了一定的成績，因此學校可以不定期組織學生觀看足球比賽，增強學生的民族榮譽感，讓學生明白足球是一項能夠為國爭光的運動，從而更加積極地學習足球。

除了在課上要進行一定模式的教學改革，課下也要加強足球運動的推廣，學?？梢赃x取出一些天賦較好的學生組成校隊，校隊負責與其它學校打比賽。比賽時，可以組織所有學生去觀看，團隊榮譽能夠直接激發學生學好足球的欲望。

3 結語

我國足球水平一直處于較落后狀態，在國際比賽中很少取得驕人的成績，這與中國在世界上的國際大國地位不符。而國家對于青少年的足球培養一直不夠重視，導致青少年足球運動員越來越少，習近平總書記多次指出要加強青少年足球培養，提高青少年的足球水平。因此，本文在校園足球背景下對足球課程教學內容改革進行研究，文章指出我國足球課程要獨立成體，設置娛樂性較強的項目增加學生學習足球的積極性，并通過足球比賽等方式激發學生學習足球的熱情。希望本文的研究能夠為國家青少年足球發展起到積極推動的作用。

參考文獻

[1] 馮丹.校園足球活動背景下初中足球教學內容研究與構建[J].當代體育科技，2015，5（28）：154-155.

[2] 吳志榮.校園足球推廣背景下初中足球教學方法的研究[J].科研，2016（7）：62-63.

[3] 鄭芊.校園足球背景下小學足球課程的教學內容設置研究[D].河南大學，2016.