高校創新創業教育如何結合區域經濟發展現狀

李可

教育與經濟發展的關系一般表現為：互為依存、互為促進、互為影響、互為制約。一方面，持續穩定的經濟發展是作為發展教育的物質基礎，另一方面，教育為經濟發展提供人力資本輸出，保證經濟發展的質量。當前，本科教育作為地方區域經濟發展的源動力，如何適應區域經濟的發展，是擺在應用型本科高等院校教育面前的一大議題。特別是基于國家創新驅動發展戰略、響應經濟提質增效升級，為高校畢業生搭建就業理論指導平臺的創新創業教育。本文主要研究：第一，創業課程結合區域經濟現狀。第二，如何打造具有區域特色的商業模式。

一、區域經濟如何與創新創業教育的結合

（一）新消費帶來新市場

基于區域經濟現狀下的創業教育，首先提高的就是本科在校生對所在區域內經濟的關注程度和敏感程度。最先為學生設置的初等問題應當是，列舉所在區域內的特色產品。進階問題為，這些產品在哪一些方面具有市場生命力。以吉林省西部的白城市為例，該區域的特色產品多數以農產品居多，如：洮南的辣椒、通榆的黃牛肉、萬寶的粉絲、鎮賚的大米、白城的燕麥。對于這些農產品在區域內的知名度和產品自身所體現出的生命力將會成為整個課程學習過程中貫穿始終的議題。

1.當前我們國家，儼然已經進入了加速消費升級的新階段，新時代下的城鄉居民消費者正在經歷著從傳統消費觀念中的規模型、同質型、普及型的消費，向個性化、多樣化、小眾化、品質化的新消費轉型，新興消費市場中的文化更加多元化、結構層次化、格局精細化，對區域經濟探索和開創市場，提供了不同類型的機遇，與此同時，差異化經營，為未來扎根吉林省西部的創業者提供了巨大的商機。以旅游、健康消費、綠色消費和娛樂性消費為主導的新興消費，具有市場容量大、兼容性強等特點。根據國家統計居顯示，1-8月旅游服務也營業收入同比增長7.5%，文化和相關產業服務公司同比增長14.7%，健康服務業（綠色農業、保健品）同比增長16.9%。總體而論，與傳統消費觀念不同，新型消費的活力主要體現為：第一階段，數量滿足型。第二階段，質量滿足型。第三階段，健康滿足型。

2.地理位置上，白城具有得天獨厚的地緣優勢，位于三省交界，嫩江平原東部和科爾沁草原東部，人均耕地、草地、宜林地、水面和蘆葦面積都居于吉林省首位，境內有世界A級濕地、國家級自然保護區向海，國家級自然保護區莫莫格。因此，基于當今新興消費結構觀念的轉化，人們對于健康的訴求將作為在吉林省西部區域內找尋商機的主要突破口，從資源方面看，生態環境帶動的綠色農業和綠色生態旅游將會是區域內不可多得的機遇。

（二）生態旅游中找尋創業“金點子”打造農產品品牌

品牌的種類來概述，一般分為：個人品牌、產品品牌、地域品牌。比如，一提到李彥宏，就會想到百度，這就是個人的企業和品牌影響力和號召力。再如，談到格力，人們會聯想到空調。再比如，一說到貴州，人們馬上會想到茅臺酒。當前，吉林省西部地區的特色農業產品和旅游產品雖然頗具特色同時在近些年的發展過程中也頗具知名度，可是，要完成具有區域代表性的品牌建設，還有很大的發展空間。吉林省省政府大力推動旅游產品的生產和銷售，相應推出“小商品，大生產。”突出重點，實施精品戰略。

1.產品組合優化

產品的組合優化，會增加產品的附加值。在國際上，典型的案例，華特·迪士尼的迪士尼產業從單一產業鏈到整合產業鏈。優化的產品組合帶來了利潤的提升，同時還相應的增加了產品的附加值。很難說一個消費者是先去過迪士尼樂園之后再去購買迪士尼產品，還是因為迪士尼產品的高辨識度，才去體驗迪士尼樂園的。今天，迪士尼的成功的營利模式，一個層面上來源于，初期品牌塑造階段，比如迪士尼的動漫始終堅持“內容是上帝“的原則，而且將這些動漫的受眾群體定位為全齡化。這就為它后續推出衍生產品做了很好的群眾基礎。單就小熊維尼這個經典形象，它所創造的的價值高達59億美元。迪士尼樂園的衍生產品造就了嫻熟的品牌創收技巧，是活化經營資源的成功典范。

2.生態旅游和農產品組合打造的特色小鎮和庭院經濟

“一村一特色，一屯一景觀。“是吉林省西部鄉村實施的區域經濟戰略，結合當地農業、農村特點所積極推進的措施。一方面，以西部獨特的自然景觀，推進生態旅游并打造品牌知名度。利用現有的國家5A級景區提高附近區域特色農產品的辨識度。基于此，在該區域內以農民住宅為中心，家庭成員為單位，構建起為社會提供優質、特色農產品的庭院經濟模式，該商業模式具有、投資少、風險低、商品率高的特點 。另一方面，以庭院為單位推出的特色農業產品，相應的會發展成為諸如，采摘園、體驗式農場等旅游模式。農業和農產品的發展會反向作用于生態旅游，形成良性的遞進式循環。

該模式將會作為課程理論體系，與創新創業教育相融合。旨在培養學生如何在區域內探索商業模式的手段與能力。包括初級市場的調研能力，所有的探索與研究都是在把課程理論與所在區域緊密結合，核心的思想是為了增強課程的實踐性和學生的創新性。（作者單位為白城師范學院）