高職會計專業學生工匠精神培養策略研究

“工匠精神”是新時代的新名字，主旋律，所有高職學生在學習和工作中都需具備“工匠精神”，要精益求精，刻苦專研，勇于探索。本文從“工匠精神”含義、培養意義、培養途徑等幾個維度進行探究。

一、工匠精神的含義

工匠精神（Craftsmans spirit）是指工匠對自己的產品精雕細琢，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，精益求精的精神理念。

會計專業更加需要具備“工匠精神”，會計從業人員需要愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能，還需要精益求精、不斷創新、追求卓越的精神。具有“工匠精神”的會計人員是價值理念、職業技能雙方面都具備競爭力的人才。

二、高職會計專業學生工匠精神培養的意義

每一位高職會計專業學生在學校要刻苦專研，將會計的基本知識打牢，豐富自己的理論知識，在未來工作中要高要求，嚴標準，對待自己的職業保持一顆高度敬畏之心。當然，學校、企業、社會也要注重高職會計專業學生工匠精神的培養，因為功在當代，利在千秋。

（一）學校培養具有“工匠精神”高職會計專業學生的意義

培養符合市場要求的“工匠人才”是學校可持續發展的需要，學校是國家培養會計人才的主要場所，無論是從會計課程設計、課程開發、教學方式、教科書，還是課堂教學都需將工匠精神融入其中。

學校培養的具有良好工匠精神的高職會計畢業生將會深受廣大用人單位的喜愛，他們在企業自我成就的同時，也給學校樹立了良好的口碑，學校教書育人的美譽將廣為流傳，那么學校的會計專業每年都能招收到優質生源，形成良好的循環發展。

（二）企業引進具有“工匠精神”高職會計專業學生的意義

幾乎所有的企業都需要會計人員，會計人員在企業的主要職能是成本核算、賬務、預決算、財務分析、稅務籌劃等等。具有“工匠精神”的會計人員具有良好的職業操守和職業素養，能夠正確的進行財務核算、統計分析，為企業高層正確的決策提供最有利的信息支撐，為企業的快速擴張出謀劃策，幫助企業提高經濟效益，保障企業持續高效發展。

（三）高校培養“工匠精神”同樣對學生本人至關重要

當今，高職會計畢業生的“工匠精神”是就業市場的基本要求，也是其個人職業生涯規劃的現實需要。企業HR在招聘時會特別關注會計人員的職業操守 、會計專業度、敬業精神、嚴謹的態度等，而這些素養都是“工匠精神”的體現。一個具有“工匠精神”的會計人員能夠在激勵的競爭中脫穎而出，能夠體現出其核心競爭力，有利于職業發展和實現自我價值。

三、高職會計專業學生“工匠精神”培養的策略

培養高職學生的工匠精神是高職院校的天然使命，企業對人才的工匠精神有強烈的需求。在高職教育界，強調與重視職業技能的觀念已獲得普遍認同，并貫徹在高職教育教學中。高職院校要開拓會計專業學生“工匠精神”的培養途徑。

（一）營造工匠精神的環境

學校可以通過海報、畫冊宣傳冊、廣告欄、微信平臺、校友群等各種媒介介紹往屆會計專業優先畢業生和成功人士的先進事跡，弘揚會計領軍人物的“工匠精神”。在評先評優活動中將會計專業學生的“工匠精神”納入考核指標之一，讓廣大學生更加專注專業領域學習、積極競爭，勇于攀登高峰。學校也可以請會計行業內具有“工匠精神”的人才走進校園現身說道，講述親身經歷，讓學生對未來充滿憧憬。

在學校教室、走廊、實訓室等場所營造“工匠精神”的氛圍，強化會計專業學生注重“工匠精神”的培養。

（二）培養“工匠精神”的課程設計

會計專業課程的教學不能僅僅局限于將會計理論知識傳授給學生、培養學生的應試能力和應賽能力，還要兼顧專業的特點在實訓內容中融入工匠精神。在制定會計課程評價標準時，要滲透工匠精神，進行實時把關與考核，評價后根據反饋意見要求學生進行修改，在不斷的反饋和修改中，提高學生技能學習的積極性和主動性，養成了精益求精的職業態度，在實踐操作中自覺自愿地接受工匠精神的洗禮。

（三）學校要具有“工匠”的教師隊伍

學校在招聘教師時要考核“工匠精神”，擬招聘的教師是否具有扎實的專業知識、高尚的思想道德、精益求精的態度、持之以恒的專研精神。只有教師具備了“工匠精神”，才能言傳身教，孜孜不倦的傳授“工匠精神”。學校同樣要激勵廣大教師自身培養“工匠精神”。

先要把自己錘煉成會計工匠，才能凝練并散發出工匠精神，通過教師間的互學互幫、取長補短，提高理論和實踐教學水平，對學生進行一對一、手把手的指導，通過情感交流和行為感染，在學習的過程中對學生起到潛移默化的作用，傳遞耐心專注、精益求精的工匠精神。

綜上所述，高職會計專業學生的“工匠精神”是中華文化的精髓，是市場經濟的迫切需要，也是其在激烈的競爭中立于不敗之地的法寶，高職院校應以培養具有會計專業學生的“工匠精神”為己任，為社會輸出更多“匠才”，為實現偉大的中國夢而不懈努力！（作者單位為江西外語外貿職業）

作者簡介：劉玲利（1989—），女，江西萬安，講師，會計碩士研究生，江西外語外貿職業學院，會計金融學院，主要研究方向：會計理論與實務。

基金項目：本文系江西外語外貿職業學院2018年院級科研課題“高職會計專業學生工匠精神培養策略研究”（項目編號：WYWM-QN1812）研究成果。