特色展館建設在高校文化育人中的價值探索與建議

張睿

隨著政策的號召，國內各大院校紛紛興起建館立史的風潮，許多高校將特色展館作為宣傳學校的媒介，傳承文化育人的陣地。特色展館作為高校校園文化建設中的實物載體，愈來愈受到重視。

為貫徹落實“國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見”和教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》等文件精神，落實高等職業教育創新發展卓越計劃，推進高職院校校園文化建設工作，充分發揮文化育人作用，各地高職院校積極響應號召，紛紛開始建設本校特色展館，如教育館、文化館、校史館等。高校展館的興建是展現該校辦學模式、文化特色的重要依據，也是學校展示自身辦學實力、成果榮譽、對外宣傳等的交流平臺，更是充分發揮高校文化育人的真實教材和示范基地。如何利用此類館藏資源，充分發揮其使用價值，更好的為高校的發展和文化育人付出貢獻，成為近段時間關注的重點。

一、高校展館文化育人的價值

（一）展現辦學模式、文化特色的重要依據

高校建設的展館多是由大量的文史、影像資料及文物展陳組成的，其主題鮮明，知識豐富、涉及面廣、敘事詳實。以我校鐵路文化教育館為例，我校的鐵路展館涵蓋了自1876年至今的諸多鐵路事跡，內容詳實、圖文并茂、視聽互動、虛擬結合，參訪者通過參觀展館可以全面地了解中國鐵路發展的軌跡、演變和發展，了解到我校的諸多校園文化來源，進而了解到我校的精神物質文化。這里既是我校理念精神的體現，也是我校的一大人文景觀、職教情境，更是展示我校特色校園文化的特色主題園；這里融合了知識性、藝術性、文化性和教育性的四大特征，現已成為我校一條獨具特色的文化育人風景線。

（二）弘揚精神理念、校訓校風的重要基地

高校展館的建設不僅可以為校園文化的弘揚提供很好的宣傳場地，更是為學校的文化教育和校風、校訓等精神理念建設增添了良好的去處。例如我校的校史館建設，該館是我校從上個世紀五十年代以來的真實發展軌跡，是我校精神文化、傳統延續的重要基地，是一部融合了我校人文、歷史、學術、教育、思想、辦學等的詳實記錄，內容涵蓋廣泛。一座校史館，反映了一所學校從無到有、從小到大、從舊到新的成長歷程和思想轉變。通過參觀校史館，配合著學生講解團隊的解說，師生們可以直觀而生動的了解我校在發展過程中所經歷的艱辛與曲折，可以深入了解我校校園文化的演變和由來，精神之所在，并為自己學校的現狀而驕傲，為前輩的艱難創業而感動，為自己能在學校學習而感到驕傲自豪，為肩膀承擔的職責和使命而奮斗。

（三）進行學生學習、交流溝通的重要媒介

展館文化就是學校校園文化的剪影與濃縮，通過館中收藏的文字、圖片、實物、影像等讓參訪者，特別是大學生可以在短時間內了解校園文化，對其進行精神文明教育活動。同時，館中展陳又能體現該校的文化底蘊的精神面貌，這能在對外宣傳方面成為學校一張亮麗的名片。在學校招生、新生報到、家長參訪、領導視察、校企合作、國內外友人來訪、舉辦大型活動時，展館都可以成為重要的參觀點來彰顯學校的校園文化。

二、高校展館文化育人的建議

（一）精心策劃，努力提高建館質量

文化展館的建設要配合大量的史料征集，充分挖掘知識底蘊，全面展現展館的內容，力求做到展館內容的多樣化、虛實結合、古今結合。展館的建設既要體現學校的文化氛圍，又要彰顯學校的門面與底蘊，既要精心選材，又要尊重客觀事實。要保證展館知識的正確性、生動性，同時還要結合高新技術來達到繪聲繪色的效果，能讓參訪者身臨其境，給予感官上的震撼，提高參觀的印象，真正的發揮文化宣傳、文化育人的作用。

（二）規范管理，積極提高工作隊伍

在建館時，一定要綜合考慮建成后的長期管理和運營，因此，要建立規章制度對其進行規范管理。要建立展館建設發展長效工作機制，確保展館工作的常態化、深入化、發展化。為了讓展館更好的發揮其功效，最好配備專業的管理隊伍，規范管理、按章辦事，同時還需要提高工作人員的素質，要求工作人員不斷拓寬知識面、苦練基本功，提升業務水平，這樣才能更好的為文化育人服務。

（三）與時俱進，加強建立網上展館。

實現網絡化的校史館，參觀者可以不受時間的限制及時獲取多樣的信息資源。數字校史館具有龐大的存儲功能，而且除了校史館館藏內容之外，其它有意義的內容也可以通過鏈接和網絡化展現在人們面前。網絡化可以實現信息共享，參觀者可以享受到更多高校校史館的資源。網絡化校史館可節省物力和財力。數字展館可以永久大量的儲存諸多館藏信息，實現網絡化的展館又可節省物力和財力。因此，網絡展館的建立，在搭建展館資源的共享平臺，使參觀者更方便、更快捷地參觀與訪問的同時，還可以擴大參觀者范圍，利于擴大高校自身的影響力。

以立德樹人為根本任務，促進高等職業院校文化素質教育工作，發揮高等職業院校文化傳承與創新的重要作用，建設具有職業教育特色的高職校園文化是高校展館建設的根本。希望通過特色展館的建設，能完善學生的人格修養，培育學生的誠實守信、崇尚科學、追求真理的思想觀念，通過文化的浸潤，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，提高高等職業院校人才培養質量，將文化育人發揮到實處。（作者單位為南京鐵道職業技術學院）