拓展訓練在中職德育教育中的應用及意義研究論述

張海蘭

[摘 要] 拓展訓練是職高德育教育工作中的重點，以我國目前中職教學工作情況為基礎，結合近年來拓展訓練中德育教學特點，分析素質拓展訓練在中職教育中的應用，并根據目前的德育教育與學生的成長，提出符合現狀的教學方案。

[關 鍵 詞] 拓展訓練；德育；應用；意義

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0279-01

自從二十世紀末期，拓展訓練作為實際培訓方案被引用到我國，在企業、事業單位工作人員培訓區域中得到了有效的推廣和落實，其依據優質的訓練理念，成為一種優質的訓練方案，被各企業的培訓部門所支持。而中職教育是現階段企業和社會培育優質人才的基礎平臺，為了讓畢業生在步入社會環境后自主、從容地融入企業生活中，降低企業在新員工培訓方面構成的壓力，提升學生在就業方面的競爭水平，中職德育教學工作中需要引進優質的素質拓展訓練方案。

一、拓展訓練分析

（一）拓展訓練適應性分析

拓展訓練在社會各界中應用都具備實用性，不管中職具備什么特點，在德育課程中都可以滿足其需求。并且每一類課程都可以依據受訓目標的實際要求進行創新、設計以及整合，這樣有助于實際培訓活動的實施更滿足發展需求，學生在訓練中可以提升自身的凝聚力、實際執行能力，激發整體創造能力，增強他們的戰斗能力，并且引導個人在訓練中挑戰自己的極限。超越自己的能力，融入訓練中，不斷優化自身的人格。同時，在實際中職訓練教學中，教師要想引導學生構建正確的價值觀念，可以在實際訓練中融入優質的素質拓展訓練，為學生的德育發展打下扎實的基礎。

（二）素質拓展訓練作用分析

依據素質拓展訓練，促使參與其中的學生可以明確認可整體發展目標，提升團體凝聚力和集體榮譽感，并在實際訓練中不斷優化自身形象，克服心中的困難，培育持之以恒的精神，用樂觀積極的心態面對訓練中出現的挑戰，明確人生的真理，以此增強他們的觀念和責任感，優化自身的想象力和創造力，從而提升解決問題的能力。并且，還要優化學生在實際團隊中的人際溝通關系，具備感恩和關懷的情感，明確團隊力量要大于個人力量，從而更好地融入群體工作中。

二、拓展訓練在中職德育教學工作中應用的重要性

素質拓展訓練活動不光是知識和技能形式上的內容，還在于意志和精神的培養。不管在什么條件下，可以應用有限的資源展現出最大化的能力。素質拓展訓練是學生自我了解和分析的過程。德育課程的實施可以磨煉學生的意志，引導學生培養心理調節能力，提升自我管理能力，這樣可以明確學生具備的潛能，增強學生解決實際問題的能力。另外，依據素質拓展訓練，有助于營造優質的班級氛圍，促使班級中學生之間的彼此溝通和交流，提升班集體的凝聚力和團結意識，增強學生對班級的熱愛和奉獻精神。并且，學生在拓展活動匯總學會換位思考問題，從而培育自身的領導才能和執行能力，促使其更具備擔當觀念和社會責任感。

三、拓展訓練中存在的問題

（一）中職德育教學需要推廣素質拓展訓練

在德育教學工作中，需要引導學生構建正確的“三觀”，并且培育優質的綜合素質和心理素質，這是一個長期發展并且持續的過程，依據實際案例分析可以明確素質拓展訓練對優化現代中職德育學生的能力和素質有一定的引導作用。素質拓展訓練有助于突破傳統意義上的德育教學理念和教學方案，促使學生樹立積極向上的生活態度，更具備優質的創造能力、動手能力以及溝通能力，并且引導學生在實際訓練中不斷優化自身的團隊協作精神和互惠互利、彼此關愛的品質，對學生的心理和技能發展起引導作用。

（二）科學構建拓展項目

素質拓展訓練理念從提出到現階段已經有近百年的歷史，其在實際發展中滿足課程設計要求。其內容選擇在一定意義上影響著潛能開發的結果，由此在中職德育教學實施素質拓展訓練需要對拓展目標的特點構成融入具備德育教學特色的學生拓展教育內容系統，結合職高教學特點以及拓展科目與專業課程的結合形式，深入明確中職具備的資源條件，在創新拓展項目的過程中，需要全面分析學生具備的素養、道德以及團隊溝通和合作能力等內容。只有具備目標性并且科學全面的拓展項目才有助于提升學生整體知識和技能，并且有效引用學校教師和學生喜愛的素質拓展訓練。

總而言之，企業需要有團隊合作理念的工作者，學校對學生的管理是依據團隊的管理形式進行的，素質拓展訓練在團隊訓練工作中存在較大的影響力。素質拓展訓練是以培育學生人格為基礎，為優化人格提供了優質的思想、情感以及行為，有助于德育工作深入推廣，更為學生未來的工作提供了依據。同時，素質拓展訓練是企業培訓優質工作者的一種形式，而中職教育是為了培育企業工作者，若是在德育中應用了素質拓展訓練，那么將為企業和社會輸送更多的全面發展的優質人才。

參考文獻：

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