淺談中職幼師專業美術教學

王曉雪

[摘 要] 美術教學是對學生進行美育教育的重要手段，是培養職業高中幼師專業學生成為德、智、體、美全面發展的合格幼師的重要組成部分。職業教育幼師專業美術教學應體現現代教育教學新的理念，培養學生自主學習能力，培養學生創新能力，培養學生審美個性。在美術教學中，教師通過對學生的課堂引導激發學生的學習興趣，讓學生主動參與學習過程，讓學生在輕松的學習氛圍中快樂地享受學習過程，這樣更有利于達成學習目標。現從以下幾方面探究職業教育幼師專業美術教學的策略。

[關 鍵 詞] 美術教學；自主學習；培養策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0093-01

一、培養學生的學習興趣

興趣是人對某事物產生持續傾注積極感情的認知活動。眾所周知，興趣是最好的老師。美術對幼師專業學生將來從事幼兒教學工作也是極其重要的一門技能，但是不是所有的學生對美術的所有內容都感興趣呢？不是。他們有的只對某幾項教學內容感興趣。在這種情況下教學要面向全體學生，要根據學生的不同興趣愛好，依據課本內容要求來設計制訂教學計劃和方案。這就要求教師不但要充分了解課本，了解學生的基本功水平和興趣愛好，采取靈活多樣的教學方式方法，因材施教。教師在上課時可以采取趣味式教學或游戲式教學，形式可以千變萬化，保持其新穎性，充分調動他們的好奇心理，調動他們的興趣，他們便會主動參與到教學活動中來。教師也可以在上課前講故事，或者給學生看一些圖片，或者提出一個問題讓他們先暢所欲言引入課題，營造一個寬松、愉快的課堂氣氛，激起他們的興趣，使之成為動力，為之后的教學效果作鋪墊。學生在課堂上完成學習任務的時候，可以穿插音樂，讓學生高漲的興趣伴著歡快的樂曲節奏輕松完成作業。總之教師整個教學既要面向全體學生又要關注學生個體的差異，教學方法靈活多樣，要符合學生需求。

二、培養學生自主學習習慣和能力

隨著社會不斷發展，科技知識的發展和職業要求的不斷提高，人們日益感受到在學校學習知識和技能的局限，認識到只有終生學習才能適應社會的需要和挑戰。幼師不但是幼兒知識的傳授者，也是幼兒活動的支持者、引導者。幼師專業的學生必須不斷地學習新知識，掌握新技能，開闊眼界，提高自身素質和能力，才能適應將來的教學需要。這就需要幼兒教師養成自主學習的習慣，具備自主學習的能力，所以在美術教學中培養學生自主學習習慣和能力至關重要。培養學生自主學習首先要從學生興趣愛好出發，激發學生學習欲望，培養學生自主探究的精神和創新能力，從而進一步培養學生自主學習意識和自主學習能力。其次，美術教學要轉變舊的教學理念，由教師灌輸學生被動學習轉變成師生交流、共同發展的互動過程。處理好知識傳授和能力培養的關系，注重學生自主獨立思考，培養學生質疑、探究能力積極和學生互動交流，構建和諧課堂，達到良好的教育教學目的。

三、改變教學方法，調整教學內容

職教學生的文化素質和審美素質都不是太高，因此在美術教學中要體現人文性。教師在授課之前應該熟知課本知識內容，掌握教學重點和難點，不同學生，要根據學生實際情況，采取靈活的教學方法。教師在熟練掌握知識點的前提下，精心設計教學環節，將學生比較熟知的生活、時尚元素融入教學中，縮短美術與學生的距離感，增強學生對生活的熱愛，激發學生學習美術的興趣。教學中改變一味傳授知識的教學方式，多設問，多引導學生思考、探究，多與學生交流，給學生極大的自由，引導學生進行自主學習，這樣可以收到良好的課堂學習效果。在美術教學中應該注重審美能力和審美個性的培養，不能單純停留在美術技能的培養上，在美術欣賞方面可以采取多元化的教學方式，可以讓學生通過看、觸、摸等感知理解事物的本質特征，而不是停留在表象。

四、培養學生鑒賞藝術能力，加強作品練習

原來一成不變的教學方式會影響學生的抽象思維，所以在教學中教師可以采取不同的教學模式，取其精華，棄其糟粕。教師通過對美術作品的詳細講解引領學生欣賞作品。培養學生的觀察能力，通過外觀的觀察提升空間想象能力，加強對事物的理解。教師引導學生參與到學習中來，讓學生闡述自己的觀點和理解。教師進行總結，找出學習中的優點和不足。提高學生美術的欣賞能力不僅僅局限于課堂，可以多層次多方位進行。可以通過舉辦學校藝術展覽、參觀藝術館等方式來實現。教師要不斷充實自己的知識，讓自己的講課富有故事情趣，具有幽默感，這樣可更好地把學生帶入情景，愿意上美術課，美術鑒賞能力也會很好地得到提高。

總之，在新課改下職業教育幼師美術專業教學要擺脫傳統教學模式，它不能只停留在以前只學習美術技能的模式上。幼師專業美術教學要用新的教學理念，教師通過美術教學培養幼師的創新意識、協作精神、動手、動腦、獨立解決問題等能力。在美術教學中除了技能的傳授，更要注重激發學生學習興趣，培養學生自主學習能力、創新精神和審美能力。要達到這樣的目標需要美術教師具有更高的綜合素質、藝術修養和人文素養，只有這樣才能培養出優秀的專業人才。

參考文獻：

[1]皇甫文通.在美術教育中培養學生創新能力管見[J].科技資訊，2011（12）.

[2]賈靜雪.如何激發中職生美術課堂學習主動性[J].美術教育研究，2017（16）.