“中國夢”環境下法制在思想政治教育中的地位

吳毅

[摘 要] 在“中國夢”的大環境下，應該正確認識法制教育與思想政治教育的關系，理解二者之間的內在聯系。以法制教育為手段，以思想政治教育為指導，軟硬兼施，標本兼治。

[關 鍵 詞] “中國夢”；法制教育；思想政治教育；依法治國

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0053-01

由于市場經濟體制的完善和社會主義民主法制的健全，對公民全面素質特別是思想政治素質提出了更高的要求[1]，“中國夢”的系列論述引起了全國思想政治理論教育工作者的強烈共鳴和高度關注[2]，在“中國夢”大環境下，“中國夢”所蘊含的精神能量也為全民法制教育和思想政治教育提供了強有力的動力。

一、明確法制教育是思想政治教育的重要內容

現代社會中，法制教育和思想政治教育是調整人們思想和行為必不可少的兩個因素。我國思想政治教育歷史悠久，但是法制教育起步較晚，在快速發展的社會主義市場經濟體制下，很多法律法規不健全，這是我國法律建設“先天不足”導致的，因此要通過民主與法制教育，使整個社會形成一個全民學法、知法、懂法、執法、遵紀守法的新局面。法律意識與法律素養是法制教育的兩個基本目標，一個置身于社會的公民是無法擺脫法律而生存的，同時，公民具有良好的法律意識和素養是實現整個法制目標的有利手段。

二、認識法制教育與思想政治教育二者的內在關系

（一）思想政治教育是法制教育的前提和保障。通過馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”“科學發展觀”以及“習近平新時代中國特色社會主義思想”等基礎思想教育，使公民在思想熏陶的基礎上，能夠主動接受國家相對應的政治政策方針，對國家各個方面的法律法規產生認同感，才能從根本上實現我國建設社會主義法治國家的奮斗目標。因此，可以說思想政治教育是公民學法、懂法、用法等法制教育的前提和保障。

（二）法制教育是思想政治教育的堅強后盾。張耀燦在《思想政治教育學原理》一書中指出：“法制建設是思想政治教育取得一定成效的必要條件和堅強后盾。法制建設搞不好，社會秩序混亂，勢必抵消思想政治教育的作用。”因此，對公民進行的法制教育本身就是一種思想政治教育，這也是思想政治教育的重要內容。

（三）法律規范是思想政治教育的有效形式。思想政治教育的一種重要形式就是增強公民的法律意識也就是法律規范，法律法規可以規范公民遵守法律法規并樹立公民正確科學的權利與義務意識。我們知道，公民應得的權利和應盡的義務被明確規定于我國憲法中，所以遵紀守法是對我國公民最基本的要求，也是思想政治教育中最基本的要求，之所以有憲法和法律那是因為憲法和法律是國家政治政策主張與人民意志相統一的集中體現，通過法律形式體現出來的則是黨的路線方針政策，這就把公民的活動都圈定在已經建立和完善的憲法和法律范圍內。因此，法律規范是思想政治教育最有效的表現形式。

三、理解法制教育與思想政治教育相輔相成的作用體系

從廣義上講，思想政治教育包含很多方面，涉及歷史、文化以及法律方面。因此可以說思想政治教育很多重要內容都是與我國現行法律法規相對應的，而且這些都在法律上獲得了認可。

（一）法制教育與思想政治教育的關系實際上可以描述為技術與觀念、手段與目的、形式與內容的一種發展辯證關系。簡單點說就是有什么樣的思想政治教育就會有什么性質的法制與之相對應，法制的變化必然跟隨思想政治教育的步伐，它是由思想政治轉化而來，以文字或者行為準則的形式來呈現。

（二）以思想政治作為最基本的指導原則，法律法規的制定和實施才能順利進行。我國憲法是以四項基本原則為前提的憲法，這四項基本原則其實體現的就是我國最基本的思想政治觀念。所以，離開思想政治，法制就成了沒有靈魂的肉體，也只能是一種沒有內容的形式。

四、加強法制教育與思想政治教育的協同發展

法制教育與思想政治教育是相輔相成的，二者缺一不可，思想政治教育是一套柔性的義務自律模式，而法制教育則是借助國家強制力的剛性他律手段，用法制教育與思想政治教育各自功能上的優勢彌補對方的劣勢，才能將二者的最大作用共同發揮出來。

（一）法律是一個國家為規范公民的行為，由國家認可并制定的，它具有很強的強制性，沒有任何一個公民能越過法律的范疇而任意妄為，這是其強硬的一面。因此，如果這兩者能有機結合在一起，就是軟硬兼施，標本兼治，相得益影的過程。

（二）法律的制定和修改都是在一定的程序下進行的，且它的出臺具有相對強制性與穩定性，而人的思想是不斷變化且人人不同的，這就要求思想政治教育必須具有及時性，能隨著形勢的變化而變化。

在“中國夢”的時代背景下，加強和改進法制教育已然成為中國法制建設事業中的關鍵環節。在不同社會條件和歷史時期，公民社會行為的約束與規范直接受到法制教育好壞的影響，其形成的良好社會風氣、社會秩序、工作秩序又為促進、加強思想政治工作更好地開展創造了有利條件。

參考文獻：

[1]李麗娜.德法兼備情理交融：加強大學生思想政治教育中法制教育的思考[J].遼寧教育行政學院學報，2008（8）：121，145.

[2]王建利，華玉武.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究，2013（7）：37-39.

[3]吳秀華.大學生思想政治教育中的法制教育探索[J].思想政治教育研究，2011，27（6）：95-98.