高校體育教育專業羽毛球專項人才培養模式創新研究

袁斌 侯濤

摘 要：羽毛球運動在世界上享有一定的知名度以及美譽度，同時作為一種特殊的運動形式，羽毛球對速度的要求較高，技術性比較強，因此對個人的身體素質要求比較高，不可否認，積極參加羽毛球比賽以及鍛煉能夠保障個人培養優良的意志品質以及道德情操，更好地促進個人心理素質和身體素質提升，隨著我國綜合實力的不斷提升，羽毛球運動開始受到了社會各界的廣泛關注。

關鍵詞：高校體育 教育專業 羽毛球 人才培養 模式創新

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0071-02

1 高校體育教育專業羽毛球專項人才培養現狀

隨著我國綜合實力的不斷增強，羽毛球運動的普及率也有所提升，我國高校在推動體育教學改革的過程之中積極結合羽毛球專項人才培養模式的實際情況，不斷地進行研究以及創新，保障校園體育活動的多元化以及趣味化發展，通過實踐調查與分析可以看出，我國高校在開展羽毛球教學的過程之中，對專項人才培養的教學模式還存在許多的問題以及不足，因此無法有效地促進學校體育教學專業水平的提升。本文對我國部分高校體育教育專業人才培養模式的實際情況進行分析，以此來更好地了解目前的教學現狀，從而針對性地提出相應的解決對策。

1.1 體育教育專業不夠成熟

盡管在落實素質教育的過程之中，我國許多高校積極地開展體育教育專業，并結合羽毛球運動的實際要求和特點，促進專項人才培養模式的革新，但是在實踐過程之中還沒有建立較為完善的教育機制，體育教育專業還沒有開設羽毛球相關的專項課程，同時從課程開設的水平上來看，羽毛球課程與其他的項目課程之間存在較大的差距。另外，不同學校目前所開設的羽毛球專項人才培養課程存在較大的差距，過于注重理論課的安排，無法真正地將理論課程和實踐課程相結合，最終導致實際教學不符合相關的教學大綱要求，無法更好地完成學生教學目標以及教學任務。

1.2 師資結構不合理

通過本文的問卷調查結果分析可以看出，我國高校體育教育專業所開設的羽毛球專項人才培養課程在落實的過程之中所取得的效果不容樂觀，極少有學校現有的羽毛球教學水平能夠符合學生的實際需求，無法更好地促進羽毛球教學質量的提升，同時也難以真正地促進羽毛球教育專業專項人才的有效培養，許多學校現有的師資力量無法積極地推動羽毛球教學活動的正常開展，大部分學校目前的羽毛球專項人才培養計劃與現有的教學需求之間難以實現有效的匹配。現有的師資結構上出現了年齡分層現象，年齡較大的老師在總體人員中所占有的比重較大，同時，一些高水平同時經驗較為豐富的教師所占有的比重較小，這種不合理的師資結構嚴重影響了羽毛球專項人才培養水平的提升，同時也無法更好地促進培養模式的革新。

1.3 男女比例嚴重失調

通過對羽毛球專項人才培養男女比例分析可以看出，我國高校在積極開展羽毛球專項課程的過程之中，男生的參與積極性較高，同時個人的學習動機比較明確，能夠積極地參與各種羽毛球活動和比賽，學習的態度比較端正，相比之下極少有女生能夠參與羽毛球課程訓練之中。另外，男生與女生的身體素質差異較大，因此男女學生的羽毛球基礎參差不齊，這一點直接影響了我國高校體育教育專業羽毛球專項課程的有效開展，無法真正地為社會培養出高素質的羽毛球專業人才。

1.4 基礎設施有待完善

要想有效地落實羽毛球專項人才的培養并積極地提高羽毛球的教育水平，推動羽毛球專項人才培養課程的拓展，對于我國高校來說，首先需要積極促進羽毛球場館以及其他基礎設施的完善，結合自身的教學能力以及綜合實力，營造良好的羽毛球活動場所以及環境。但是通過本文的實踐調查可以看出，現有的場地狀況以及場所數量與實際的教學需求之間還存在許多的差距，無法更好地滿足學生的鍛煉以及競賽需求。另外，羽毛球場地涉及許多的維修費用，整個場地的開支比較大，這一點也嚴重影響了羽毛球教學活動的正常運作。

2 高校體育教育專業羽毛球專項人才培養模式創新策略

2.1 加強師資隊伍建設

師資力量是直接影響羽毛球專項人才培養水平的重要因素，只有從整體上提高現有的師資水平，才能夠保障學生在羽毛球專項人才培養的過程之中不斷提高個人的素質以及能力。通過上文的相關分析可以看出，我國高校在開展羽毛球這項人才培養的過程之中出現了師資結構不合理以及師資力量水平較低的現象，因此為了積極地突破這一不足，高校需要站在更加宏觀的角度，不斷地加強師資隊伍的建設，為老師提供更多學習和深造的機會，保障老師能夠積累豐富的工作經驗以及訓練方法，結合羽毛球專項人才培養的實際要求不斷地突破傳統的人才培養模式以及理念，更好地實現體育專業人才的有效培養。

2.2 完善基礎設施

不可否認，基礎設施是落實羽毛球專項人才培養模式的核心以及基礎，只有積極地完善現有的場地基礎設施，才能夠保障羽毛球課外活動以及教學活動的正常開展以及運作，有效地提高現有的體育教學質量和水平。其中，羽毛球基礎設施完善所涉及的人力、物力以及資金相對較多，因此積極地加強對這方面的投入，按照羽毛球教學活動開展的實際要求，對現有的羽毛球器材以及相關的設備進行有效完善以及維修，通過加大投資力度來保障現有的產品數量和質量，能夠符合羽毛球專項人才培養的相關需求，為學生的學習訓練以及老師教學活動的開展營造良好的外部環境。除此之外，學校還需要積極地提高相關體育器材以及場地的利用率，發揮各種體育器材的作用和價值，實現教學資源的優化配置以及利用，積極地避免一些不必要的流失以及損耗，只有這樣才能夠在實現教學目標的基礎之上，更好地將學校的各項活動開支以及經費控制在合理的范圍之內。

2.3 豐富課程內容

高校體育教育專業羽毛球專項人才培養課程涉及諸多的內容以及環節，高校必須要立足于學生羽毛球專項人才培養的實際要求，通過增加課時的形式來促進教學內容的豐富化以及多元化發展，羽毛球專項人才培養的難度較大，涉及許多的內容，因此學校必須要安排更多的課時，積極地加強不同學科之間的聯系，更好地滿足學生的實際發展需求。高校還需要注重實踐課與理論課的合理比重，保障學生既能夠掌握基礎的羽毛球理論知識，還能夠在具體的實踐之中，明確羽毛球的競賽規則以及相關技術要求。

2.4 建立考評機制和評價機制

一個科學合理的評價機制以及考核機制是促進羽毛球專項課程正常開展的重要基礎，在對羽毛球這項人才進行培養的過程之中，學校需要注重后期的評價以及考評，通過這種形式來對整個教學過程進行積極反饋，結合最終的評價以及考評結果來有效地進行課程調節。其次，學校也可以通過這種模式來了解學生的學習情況以及老師的教學效果，從而突破現有的教學模式以及方法，有效地促進教學質量以及教學水平的提升。另外，在考核的過程之中，學生還能夠有效地掌握相關的理論知識以及技術原則，更好地了解羽毛球專項人才培養的實際需求，從而積極地參與各種羽毛球訓練和競賽，在競賽的過程中提高個人的綜合能力。最后，學校需要將學生之間的考評與教師最后的考評相結合，保障學生能夠通過考評結果了解個人的不足，從而進行針對性的改進，老師也可以結合實際的考核結果來了解個人在教學過程之中的不足。

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