試論職業(yè)高中體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑

胡光海

【摘要】近年來，隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)新意識已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的根本要求，也是教師在教學過程中越來越重視的一個培養(yǎng)方面。本文就職業(yè)高中體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑進行簡要闡述。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中；體育教學；創(chuàng)新意識

一、職業(yè)高中體育教學的作用

首先，體育鍛煉可以增強體質(zhì)。當今社會，人們“亞健康”越來越嚴重，缺乏抵抗力導致經(jīng)常受一些小病的困擾。俗話說身體是革命的本錢，沒有好的身體又如何能專心地學習。其次，學生們常常在教室一坐就是九、十個小時，這樣久坐而不運動很容易導致肥胖的發(fā)生。而且，科學表明，適當?shù)倪\動可以刺激神經(jīng)，使人變得精神，在學習之余有適當?shù)倪\動也可以幫助提高記憶力，讓同學們更好地學習。

二、培養(yǎng)職高學生創(chuàng)新意識的重要性

職業(yè)高中學生以就業(yè)為主要培養(yǎng)方向，在實際工作崗位上，對于實踐操作能力要求很高，若學生僅依靠在學校學到的知識來工作，并無突破性進步，隨著時間的推移，其終將被淘汰。創(chuàng)新意識可以幫助學生更高效率地利用所學的知識，掌握通過現(xiàn)有的知識進行創(chuàng)新的能力，提出新鮮的點子，解決學習、生活、工作中的難題，有利于學生優(yōu)化自身工作能力，學習更多的知識，在未來面對困難問題時能夠?qū)ふ页鼋鉀Q方案，學習前人的經(jīng)驗，并具備依據(jù)實際需求對工作方面的事情進行適當調(diào)整的能力，具備個人獨特魅力，真正成長為社會的棟梁之才。

三、職業(yè)高中體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑

（一）通過職高體育教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的途徑

職高體育可以為學生提供大量可以親自參與的體育活動，在這個過程中，學生可以通過肢體間的配合讓大腦處于活躍狀態(tài)，若職高體育教師可以把握住學生這一特性，對教學進行優(yōu)化改革，勢必會對學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識起到很大的幫助。在職高體育課中可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的途徑很多，教師可以安排學生進行體育比賽，舉辦體育知識創(chuàng)新性競賽，組織學生觀看體育相關(guān)視頻后進行積極的交流，給出下次體育課的主題，讓學生以小組為單位輪流策劃15分鐘的活動等。要想通過職高體育教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，體育教師自身要具備創(chuàng)新意識，這樣才能規(guī)劃出具有創(chuàng)新性的教學活動，并且與學校配合，將創(chuàng)新意識的重要性進行普及，幫助學生理解什么是創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性，通過宣傳，使學生能夠主動接受創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，可以得到事半功倍的效果。

（二）教學內(nèi)容的優(yōu)化和選擇

構(gòu)成一節(jié)課的重要因素就是教學內(nèi)容，所以教學內(nèi)容的優(yōu)劣會對整體課堂效果產(chǎn)生重大影響。如果安排的教學內(nèi)容足夠豐富和有趣，自然容易吸引學生的注意力。相反，當學生們發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的教學內(nèi)容與上節(jié)課無異時，便會喪失興趣了。因此，體育老師作為課堂教學活動的組織者，應當精心選擇一些有趣又有鍛煉意義的體育項目或活動。職高生仍處一個活潑好動的階段，如果將更多的游戲與體育鍛煉結(jié)合起來，既提高了課堂內(nèi)容的趣味性，滿足了學生的愛玩心理，又能達到體育鍛煉的目的。例如可以組織趣味問答活動，提問學生一些體育知識，回答錯誤的同學可自行挑選一個體育項目接受懲罰。這樣課堂的整體氛圍也會變得其樂融融，讓學生在這樣的環(huán)境下暫時忘記繁重的學業(yè)壓力，輕松地感受體育課的魅力。

另外，教師在選擇教學內(nèi)容時也要注意選擇一些比較奇特的活動，學生的好奇心會促進他們?nèi)ヌ剿魑粗芗ぐl(fā)起學生的探知欲望是教學的一大成功。教無定法，體育教師們還應當針對所教學生的實際情況，探究出最適合學生的教學內(nèi)容，才能達到教學目的。

（三）分層教學模式的實施

分層教學模式是指教師根據(jù)學生目前的體育水平和其他因素，綜合比對后將學生分為若干層。因為每一層之間的特點不同，長處劣處也不同，通過分層教學可以更好地進行針對性訓練。每一層內(nèi)部的特點相近，就可以統(tǒng)一教學，傳授相同的教學內(nèi)容，達到或大幅提升或小幅進步的效果。每一個學生都有其自身個性特點，有些人比較封閉內(nèi)向，就應當多鼓勵他參加集體的活動。如拔河、籃球等。一些需要團體合作交流的游戲就是歷練他們內(nèi)向性格的最好場合，在團體合作中他們能夠?qū)W到更多，也有助于改正他們自身的一些不足。有些人在體育方面確實很大天賦也很感興趣，教師就可以多安排一些競爭性較強的活動，刺激他們的能力爆發(fā)，也許一些體育之星就隱藏其中。每個學生都有體育潛力，不是生來就不擅于體育活動的，只有通過不斷的鍛煉，才能激發(fā)出內(nèi)在潛力，化為外在動力。

四、結(jié)束語

總之，職高體育教學創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能夠有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學模式的弊端，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)發(fā)揮推動作用。

參考文獻

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