淺談大學教師如何應對當前大學生沉迷于網絡游戲的現狀

【摘要】隨著近年來互聯網和電子游戲行業的蓬勃發展，大量資金流入了網絡游戲行業，一些商家和媒體出于利益的驅使，捧紅了一大批游戲主播。他們僅靠玩游戲，就獲得了極高的收入，并且在網絡上非常有影響力，每個都有數十萬甚至數百萬的粉絲。在他們的鼓吹和帶動下，越來越多的大學生開始沉迷于網絡游戲，掉入了游戲主播華麗外表下的陷阱。

【關鍵詞】大學教師；大學生；沉迷；網絡游戲

教師作為大學生思想政治教育的重要一環，應把握學生成長規律，妥善應對當前大學生沉迷于網絡游戲的現狀。網絡游戲為什么有這么大的魔力，讓越來越多的大學生沉迷其中？為了解答這個疑問，我對心理學和游戲設計理念進行了一系列的研究，通過研究發現，這些游戲的設計、玩法、形式、畫面、情節等雖不盡相同，但是往往都具有以下特點，并且這些特點全部直擊人性的弱點。

一、即時反饋

玩家在游戲中的任何操作，都會立刻被視覺化、數據化的顯示出來。每次擊打游戲中的怪物時，畫面中閃現的數字和每次出招時，游戲角色的動作以及音效，都給玩家提供了最為直觀的即時反饋。而在心理學中，即時反饋是一種最為有效的正向激勵，即時反饋給玩家提供了一種強烈的可控感。我們可以對比現實生活中的學習，聽課并不能直觀地讓人看到“經驗值”的增長，看書也不能讓人聽到書本“被砍翻”的慘叫。由此可見，游戲確實極具誘惑力。

二、成就感

游戲給玩家設立的每一個任務，都有一定的難度和挑戰性，而且難度往往經過周密計算并成階梯狀分布，這種恰到好處的難度讓玩家逐一挑戰，增加了趣味性，并且在挑戰成功之后還會獲得各種稱號、裝備等可以在其他玩家面前炫耀的東西，極大地激勵了玩家不斷進行挑戰。比如一個現實中的失敗者，通過在游戲中不斷地積累，很有可能成為在游戲中一呼百應的大哥。這種成就感在現實生活中是很難實現的。

三、團隊協作

當人和人一起經歷過情緒的跌宕起伏，往往就會產生非常親密的關系。但是大學生活能讓學生們一起經歷的情緒起伏的活動偏少，很少能激起年輕人向往的那種炙熱的兄弟情。而在游戲中，大家一起組隊戰斗、患難與共等情緒的大起大落都體現得淋漓盡致。雖然所有活動都建立在虛擬的網絡世界里，但其產生的情感聯系卻是真實存在的。所以經常會產生一種現象，如果一個學生沉迷游戲，那么他的室友也往往會一起沉迷游戲。

四、簡化世界，路徑清晰

學生們在上大學之前，主要學習的是書本上的知識，普遍缺乏對人生的正確認識。經過高中三年的拼命學習，考上大學后突然失去了人生的目標，有些同學不知道自己應該做些什么，有些同學知道該做什么卻不知道該怎樣做。這就導致了當代大學生的一個普遍現狀———迷茫。而在游戲的世界里，經過不斷地研究和改進，已經形成了一套將現實生活總結簡化的圖譜。只要按照地圖、攻略一步一步地走，就能達到你的目標。所以越來越多的同學選擇在游戲中逃避現實，體驗著現實生活中未曾體驗過的滿足。

了解了游戲的以上特點之后，我們不難發現，網絡游戲像毒品一樣讓人無法自拔，那么作為教師，如何應對這種現狀呢？首先，加強思想教育。思想決定行動，是行動的先導和動力。進入大學，由于學習方式的轉變、課程時間的寬松，許多大學生緊繃的思想被徹底地解放了。自制力強的學生還可以很好地處理學習與娛樂之間的關系，但是自制力差的學生進入網絡游戲中就會不能自拔。因此，教師一定要加大對大學生的思想教育，并建立好家校聯系，提醒家長應該多關心學生們的心理健康成長，保證學生思想和心理的全面健康發展。其次，加強監督引導。大學生在學校的時間比較自由，加之有些大學生的自制力弱，不能很好地遵守學校的規章制度，因此，教師要加大監督管理，積極地引導大學生在學習上下功夫，合理利用網絡開展教育活動，讓網絡成為大學生成長和學習的好幫手。最后，豐富文化活動。大學生沉迷網絡游戲的一個另原因是校園文化娛樂活動的匱乏不能滿足大學生的心理需要。因此，教師應該多組織開展不同方式的文化娛樂活動，一方面可以減輕大學生的學習和就業壓力，另一方面也可以增強學生們之間的交流，營造輕松和諧的生活學習氛圍，讓學生們走出網絡游戲營造的虛擬世界。

網絡是一把“雙刃劍”，它開拓了人們的視野，讓我們在盡情享受高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活的同時，也在思維方法、價值觀念、行為方式、個人成長等方面受到一些負面影響和沖擊。同時，在移動互聯時代，手機改變了很多事情，包括每個人的行為習慣、認知方式乃至交際互動的渠道。兩者的完美結合不僅帶來了共享知識的爆炸式發展，也對人們的自制力提出了不小的挑戰。大學生不僅肩負著國家和社會的期望，同時也承擔著改變家庭個人生活的責任，如果一味沉迷網絡游戲不能自拔，在虛擬世界消磨自身的意志和時光，就會嚴重地阻礙大學生自身的健康成長，甚至對國家未來的發展帶來了不小的挑戰。

五、結語

了解網絡游戲的本質和特點，尋找合理應對當前大學生沉迷網絡現狀的妥善方法和突破口，幫助學生走出網絡游戲的虛幻世界，是時代賦予每一名大學教師的重要職責！

參考文獻

[1]張華靜，陳震.河北省大學生沉迷網絡游戲的現狀調查及對策研究[J].智庫時代，2017（07）：193～194.

作者簡介：朱鵬（1989.07—），男，漢族，吉林梅河口人，學士，吉林鐵道職業技術學院，助教，研究方向：職業教育。