高校學生黨建與思政教育工作相結合的探討

【摘要】黨的十九大勝利閉幕后，中央宣講團分赴全國多所高校，圍繞學習貫徹十九大精神展開了主題鮮明、聯系實際、深入淺出的宣講，各地也組織了形式多樣、生動活潑的座談會和宣講會，用理想和信仰之光，為青年師生點亮人生的前行之路。所以在新時期背景下，高校必須在學生黨建工作上不斷的優化和完善，并將其與思政教育工作進行有機的結合，才能更好地促進黨建工作的高效推進。因而本文正是基于這一視角，從高校學生黨建工作的現狀入手，對高校思政教育工作的現狀進行了剖析，就如何將高校學生黨建與思政教育工作進行有機結合提出了幾點看法。

【關鍵詞】高校；學生黨建；思政教育工作；結合

黨的十九大不僅進一步明確了高校在黨建工作中的重要性，而且對高校思政教育工作提出了新的要求。在注重高校黨委黨建工作的同時，還要注重學生黨建，并將其與思政教育工作進行有機的結合，才能辦出出具有中華民族特色的高校教育。促進學生在重視技能掌握的同時，還要強化學生的愛黨、愛國、愛校、愛家的良好情懷。

一、高校學生黨建工作的現狀分析

（一）復雜的入黨動機影響了學生黨建工作的成效

自黨的十八大以來，我國在震懾貪腐方面采取了前所未有的手段和決心，也取得了良好的成效。但是一些學生在入黨過程中，還存在入黨動機不存的情況。尤其是部分不良社會風氣的影響，使得在入黨中的功利性較為突出，而傳統的被迫性入黨則更少，因為現代學生入黨的要求更加嚴格，學生為了入黨往往會偽裝自己，在入黨動機上不純，認為入黨是未來在生活和工作中取得優勢的關鍵條件之一，所以想方設法的入黨，導致很多入黨的大學生難以成為一名合格的黨員，這是我們在學生黨建工作中必須不斷反思的問題，動機的考察是核心所在，需要我們從多個方面對入黨動機進行考察。

（二）學校的繼續教育力度有待強化

從中央組織部統計的有關數據來看，截止2016年年底，我國共產黨的黨員數量是8779.3萬名，而學生黨員就有224.7萬名。說明高校在黨員數量上十分重視。所以一些高校在學生黨建方面，往往是將時間與精力放在黨前教育上，而忽視了學生的繼續教育。在繼續教育中，忽視大學生黨員的黨性培養，不僅形式單一，而且內容枯燥，與學生的實際相脫離，不接地氣、口號化和走過場的黨員繼續教育模式存在的情況較多，使得黨員的繼續教育具有義務性、說教性和程序性，而這樣就會形成相應的反作用力，導致學生黨員對其厭煩甚至產生排斥情緒，走進了越教育越排斥的怪圈。使得繼續教育成為對通識課程的一種學習體驗，更是一種發展黨員的應試教育，所以難以引導學生將黨的發展和民族興亡與自身命運緊密相連的認知，學生黨員往往難以站在全局的視角來思考社會，導致學生黨員的黨性培養成為空談。

二、高校學生思政教育工作的現狀

由于高校學生思想開放性強，且具有較強的選擇性與差異性以及獨立性。尤其是當代大學生大都是95后甚至00后學生，這些學生的思想更加開放，受到外來思想和社會不良風氣的影響較多，使得部分學生在三觀上發生了巨大的扭曲。而高校在學生思政教育工作中，又難以結合學生的實際，在思政教育工作方式方法上有待優化和完善。尤其是應注重黨的十九大中明確提出的要求：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、有機結合的幾點對策

（一）入黨教育、繼續教育與思政教育的結合

學生黨建工作與思政教育工作的有機結合，首先，就必須切實注重入黨教育、繼續教育與思政教育的有機結合。這就需要不斷強化高校的陣地意識，因為強化黨建與思政工作的開展，失去了陣地就失去了根據，所以高校需要結合現實需求，注重網上陣地的完善，借助微博矩陣，將教師納入矩陣范圍的同時，形成強有力的信息關注和輿論指導，而在此基礎上，對網下陣地也需要不斷的完善，通過微黨課的方式建立黨建沙龍和籌建黨建文化長廊，為入黨教育和繼續教育與思政教育的結合奠定堅實的陣地基礎。而在此基礎上，在注重入黨教育的同時，還要強化繼續教育，并在入黨教育和繼續教育中注重思政教育的滲透，實現黨建和思政的互動互鑒。最后，還要結合當代大學生的時代特點，切實注重黨建工作新思路的開辟，著力打造上線線下結合和特色活動貫穿的多級培養體系之中，利用黨建網加強對學生的入黨教育，利用網上黨課和網上黨務系統全面覆蓋所有的入黨申請人、積極分子與預備黨員。借助微信平臺，構筑黨建思政一體化的平臺，促進黨建與思政教育的有機結合。

（二）強化思政教育在黨建工作中的引領作用

在高校思政教育中，應不斷的強化學生的獲得感、存在感、方向感，加強對學生的引導，在思政教育方式方法上不斷的創新，并結合新時期高校學生黨建工作的需要，利用思政教育來武裝學生、強化學生、激勵學生，尤其是應在對學生的入黨思想評價的總是結合其在畢業之后的選擇來評價，學會用長期的視角來考慮，這樣才能更好地促進學生黨建工作成效的提升，并發揮思政教育在黨建工作中的引領作用，試想一個思政水平都不高的學生如何成為一名合格的黨員呢？

四、結語

綜上所述，我國高校歷來重視學生黨建工作和思政，但是在實際工作中，目前我們仍存在一定的問題和不足，這就需要在工作中注重對其的總結，將黨建工作和思政教育進行有機的結合，才能培養出更多黨性良好、思想素質過硬的學生黨員。

參考文獻

[1]傅雙燕.新媒體背景下高校黨建工作創新研究與實踐[J].遼寧經濟管理干部學院.遼寧經濟職業技術學院學報，2017（05）：65～67.

[2]袁薇.高校學生黨建與思政教育工作相結合的探討[J].時代教育，2015（07）：272.

作者簡介：張偉（1978.10—），男，遼寧蓋州人，碩士，副高，研究方向：思想政治教育。