幼兒創意水墨畫教學的實踐與研究

張萍

【摘 ?要】

隨著當今時代的不斷進步，家長對于孩子的教育越來越重視，在關于幼兒繪畫的學習方面上，讓幼兒對于水墨畫的繪畫更加的有創意。繪畫教學中，教師不斷像孩子灌輸陶行知教育思想可以加強孩子對美好事物的幻想，加強幼兒的想象力，培養幼兒的審美能力，加強幼兒在繪畫中的基礎知識，使得幼兒在美術的世界中健康的成長，下面，就陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫教學的問題向大家做出詳細的介紹，希望可以對大家有一些幫助。

【關鍵詞】

幼兒創意 ?水墨畫 ?教學

隨著繪畫教育的不斷發展，陶行知教育思想在現在的社會教育中越來越受到重視，幼兒的繪畫教育越來越受到重視，繪畫不僅可以陶冶情操，還可以在創意教育方面使得幼兒可以健康的成長，創意教育對幼兒來說是一個十分重要的學習過程，在幼兒繪畫的過程中，向他們不斷的滲透創意教育，這樣有利于幼兒陶冶自己的性情，培養自己的情操，可以教會幼兒如何去發現美，既可以提高幼兒學習繪畫的樂趣，又可以促進幼兒精神思維的提升，使得他們在繪畫的過程中健康的成長起來，陶行知教育思想就是從這一方面讓幼兒用心來詮釋他們腦海中的美麗，只有這樣，才可以從表達出孩子內心的真實創意。

一、幼兒創意水墨畫教學的必備條件

首先，要讓幼兒樹立正確的人生觀，價值觀，因為幼兒在教育中不止是被教者還是主動者，幼兒要清楚自己的價值，擺正自己的位置，在學習的過程中，還要注意培養自己的個人素質和發揮自己的個性，只有調整好了自己的思想，才能夠在學習中不斷有新的突破和挑戰，幼兒園的所有教學都是依據幼兒來制定的，是以幼兒為主體實現的，幼兒在水墨畫中學習的時候要突破傳統的束縛，加強自身的素質培養，這些都是幼兒在培養創意時應該具備的，在幼兒時代，在幼兒園中學習的機會很寶貴，幼兒園是培養幼兒幼兒創意的搖籃，在這里，幼兒可以接受到各種各樣的知識，陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫的教學內容可以讓幼兒開闊眼界，培養自己的逆向思維力，而幼兒在學習這些之前，要努力提高自身的修養，培養自己對學習的主動性，讓自己變成主動的學習者，這樣才可以更加熱愛科學，才可以更加積極主動的對問題進行思考，所以，在學習培養創意思維之前幼兒要先培養好自己的自身素養，為培養創意思維打下良好的條件。

二、幼兒創意水墨畫教學中有效培養幼兒創意的方法

（一）老師的鼓勵

在教學中，老師不僅僅要引領幼兒探索問題，還要讓幼兒大膽的提出自己的見解，新課程的變動主要在于讓幼兒不再受傳統教育的束縛，而是應該嘗試新鮮的事物，幼兒要對學習的知識大膽的提出質疑，只有在不斷的提問中，才可以更好的進行學習，陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫教學的課堂應該是積極開放的，應該讓每個幼兒主動的參與進來，老師在課堂上也要不斷的鼓勵幼兒多思多想，大膽的提出自己的見解，然后由大家一起探討解決，我們不能再向以前一樣認為課本上的知識都是正確的，要有自己獨特的想法，就是因為我們以前在課本上學習的都是固守不變的想法，所以幼兒的創新想法得不到發揮，甚至在課堂上提出想法時會被老師否絕，而是告訴幼兒一切以課本為主，所以許多的幼兒即使有自己的想法也不會再提出，久而久之，幼兒就養成了固守陳規，不再積極主動的思考問題的壞習慣，一切都認為書上的是正確的，是不容置疑的，這就導致了幼兒創意得不到發展，越來越沒有創新力。所以，老師的鼓勵是非常重要的，老師的鼓勵可以讓幼兒對自己的想法更有信心，可以大膽的提出并且為自己的想法去搜找證據，培養幼兒的動手能力和創新能力。

（二）突破傳統，逆向思維

幼兒在學習的過程中，老師要引領幼兒逆向思考問題，不要只局限于書本上的知識，要主動的去提出問題，讓幼兒積極地參與進來并且各抒己見，同時還可以要求幼兒提出不一樣的問題，讓幼兒以小組為單位去做一些實驗，在實踐和動手中完成多問題的探討，這可以更加快速的使得幼兒了解所學的知識，也可以讓幼兒對這些知識記憶深刻，可以使得幼兒的思維得到提升，他們的知識和眼界就會開闊，就不會再局限于這些簡單的問題上。如果幼兒習慣于這種逆向的具有批判性的思維，那么幼兒的思路和視野一定會越來越開闊，他們對待問題的看法也會越來越獨到，越來越新穎。

（三）老師和幼兒之間一定要有信任

在現在的教學中，許多的幼兒都是生活在科技先進的時代，幼兒自然就見多識廣，因此對于老師在課堂上提出的一些問題一定會有自己的見解，而不會輕易地去相信老師，這樣就導致幼兒對老師產生了不信任，而不愿意跟隨老師去完成課堂上的任務，而老師和幼兒之間，雖然是教與被教的關系，但是在學習的過程中，幼兒是主動者，老師所講的一切都是圍繞著幼兒，如果幼兒對問題不感興趣，那么老師就無法進行以后的工作，老師在課堂上一定要以理服人，否則幼兒是不會輕易地去相信的，所以，老師和幼兒之間一定要要一個共同的目的，要想完成這個共同的目的，師生之間就要建立良好的友誼關系，這樣幼兒對老師不在產生反感，老師也不會錯誤的認為自己的一切都是正確的，可以互相討論，互相學習，這就可以完成教學的目的了，完成教學任務，因此，師生間的關系一定要像朋友一樣，只有朋友式的學習才可以拉近老師和幼兒之間的關系，才可以更好的實現教學的目的，讓幼兒主動的學習并且主動的思考，只有這樣才可以充分發揮幼兒的幼兒創意，順利的完成課題教學內容。

經過上述文章的描述，我們可以清楚的看到陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫教學在幼兒繪畫與幼兒健康成長中的作用，陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫教學的應用使得孩子們更加熱愛繪畫，讓幼兒體會到高尚的繪畫美感，同時，也為繪畫的教育提供了良好的發揮平臺，對幼兒繪畫學習的提升有很大的幫助，陶行知教育思想下的幼兒創意水墨畫教學的繪畫教育是一種新型的教學思維，這種開闊的教學思維，能夠幫助幼兒提高自己的創造力，同時，還能幫助幼兒發揮自己的思維，使得幼兒可以更好的在繪畫的世界里展現自己內心的世界，幫助幼兒更好更健康的成長。

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