多媒體讓幼兒美術活動大放異彩

范珍珍

隨著現(xiàn)代科技地不斷發(fā)展，多媒體運用也深入到幼兒教育之中，尤其是幼兒美術教育。利用多媒體設備和課件輔助教學，不僅能夠提高美術課堂的直觀性和形象性，吸引幼兒的注意力，而且在優(yōu)化和整合教學內(nèi)容、提高審美能力、激發(fā)創(chuàng)造潛能等方面都起到重要作用。

一、多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣

傳統(tǒng)的幼兒美術教學模式通常是“引出內(nèi)容——觀察范例——講解步驟——幼兒操作——教師講評”，這對孩子來說比較枯燥，再加上幼兒本身就不容易對事物產(chǎn)生興趣，注意力容易分散，這樣活動效果往往不盡人如意。利用多媒體動靜結(jié)合、圖文并茂、繪聲繪色、智能互動等特點，能夠創(chuàng)設生動有趣的情境，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們參與活動的欲望。

如在美術活動《郁金香》中，利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種春天的圖片，傾聽春天的風聲、雨聲、鳥叫聲，從而感受萬物復蘇、生機盎然的景象，這不僅能夠讓孩子融入真實、生動的情境中，激發(fā)他們開展活動的興趣，也能活躍課堂氛圍，幫助他們在活動中獲得樂趣。

二、優(yōu)化美術活動環(huán)節(jié)

美術是藝術表現(xiàn)的形式之一，對于幼兒來說美術具有一定的抽象性。如何優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提高活動效果，一直是我們關注的焦點。利用多媒體輔助美術教學，就能很好地解決這一問題。

1.突出重難點，提高教學效果

在傳統(tǒng)的美術教學中，由于幼兒認知水平相對較低，有時無法理解活動中的細節(jié)和重難點，這也會最終導致幼兒作品缺乏生動性和真實感。利用多媒體技術將細小部分“放大”，如莖、葉、花蕊，這樣幼兒就能在仔細觀察的基礎進行作畫。利用多媒體輔助教學還能讓視覺效果獨特化，如在引導幼兒繪畫有前后或者空間立體感的內(nèi)容時，可以通過課件，展現(xiàn)立體效果，既讓課堂變得生動有趣，加深了他們的理解和印象，也能夠幫助幼兒更好地完成繪畫。

2.搭建互動平臺，激勵主動參與

良好的美術互動氛圍能夠點燃幼兒的學習激情，幫助幼兒擦出想象和創(chuàng)造的火花。多媒體能夠搭建互動平臺，促進幼兒主動地參與活動。如通過課件中“答對了，真棒”“再想想吧，別灰心”等聲音，實現(xiàn)“人機互動”，增強幼兒的自信心。還可以利用課件中的暫停、回放、隱藏等功能輔助教學，讓教師能夠根據(jù)幼兒的學習情況，靈活地把握和調(diào)整課堂節(jié)奏，促進“師幼互動”，活躍課堂氣氛。

三、提高幼兒的美術綜合能力

美術教育是對幼兒進行美育教育的重要途徑，不僅需要引導幼兒在知識、技能方面的積累和提高，而且還要促進他們的想象力、創(chuàng)造力和審美力的發(fā)展。這對老師來說，無疑是一個挑戰(zhàn)，而多媒體技術則在提高幼兒美術綜合能力方面起著重要的作用。

1.提高幼兒美術操作的技能

幼兒美術教學的目的之一是引導幼兒掌握基本的美術操作技能，但是對于孩子們來說，他們的動手操作能力有限，教師如果沒有講解、示范到位的話，孩子們很難在理解的基礎上進行操作，久而久之他們的操作技能也得不到提高。利用多媒體，教師能夠?qū)⒚佬g操作過程清晰地展示在幼兒面前。例如，在引導幼兒學習折風車時，教師可以利用投影儀，現(xiàn)場進行示范操作，也可以制作多媒體課件，讓幼兒觀看事先錄下的操作過程視頻。這樣既提高了課堂教學效果，也有利于幼兒掌握操作技巧，進而提高動手操作的能力。

2.培養(yǎng)幼兒的美術想象力和創(chuàng)造力

學齡期幼兒思維處于具體形象思維階段，因此他們的想象力和創(chuàng)造力都非常豐富。多媒體輔助教學能夠利用不同的教學形式激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)幼兒在美術操作中的想象力和創(chuàng)造力。

（1）欣賞多元化，擴寬想象空間

傳統(tǒng)的幼兒美術教學大多是老師告訴幼兒繪畫內(nèi)容是什么，怎么畫，在示范操作后就完成了教學，這樣孩子很難去聯(lián)想創(chuàng)新，結(jié)果往往就是孩子臨摹老師的作品。利用多媒體教學就可以將美術內(nèi)容多樣化地呈現(xiàn)在幼兒面前。如在美術《盛開的小雛菊》活動中，教師利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種顏色、姿態(tài)的小雛菊圖片，觀看小雛菊盛開過程的動態(tài)視頻，傾聽有關菊花的音樂等，讓他們能夠多方面地去感知，并形成自己的理解，從而擴寬美術想象空間。

（2）形象直觀化，積累創(chuàng)造經(jīng)驗

由于幼兒認知能力和學習能力相對較弱，因此，不管在美術表現(xiàn)內(nèi)容方面，還是在美術作品意境表達方面，對于幼兒來說美術都是一門較為抽象的藝術學科。通過多媒體，我們就能夠?qū)⒚佬g活動中抽象的或難以被幼兒理解的內(nèi)容變得直觀形象。這樣不僅降低了幼兒認知的難度，讓他們更加愿意主動、積極地參與到美術活動中，而且能夠幫助幼兒逐漸積累創(chuàng)造經(jīng)驗，從而獲得成就感。例如，在美術《宇宙飛船》中，由于幼兒沒有真正見過宇宙飛船，因此，他們無法依靠自己的想象去完成繪畫。利用多媒體將宇宙飛船的圖片、視頻等直接展現(xiàn)在幼兒面前，讓他們直觀地進行觀察和積累，從而為自己的創(chuàng)作提供經(jīng)驗基礎。

3.提升幼兒的審美能力

審美教育是美術教育的重要任務之一。傳統(tǒng)的幼兒美術教學忽視了孩子對美的感受力，壓制了他們的審美能力和表現(xiàn)美的欲望。多媒體則利用其獨特的優(yōu)勢，營造自由、自主、愉悅的學習氛圍，讓幼兒大膽地去感受美、欣賞美，從而逐漸形成正確的審美觀。這不僅利于幼兒美術作品地創(chuàng)作，也能夠進一步激發(fā)他們的學習欲望，這種學習動力最終將促使幼兒審美能力不斷地提高。

四、多媒體讓美術評價更高效

對于激發(fā)參與興趣、形成自我評價和培養(yǎng)欣賞能力來說，美術活動評價環(huán)節(jié)至關重要。傳統(tǒng)的美術評價不利于信息的采集與保存，評價范圍也局限在幼兒的最終成品上，而沒能深入到活動中幼兒想象、情感、創(chuàng)作方面的內(nèi)容。利用多媒體技術，不僅能夠?qū)o法擺放在展臺上的作品清晰、全面地呈現(xiàn)在幼兒面前，而且還能將幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出來的一些獨特的想法、繪畫方式、情感等記錄下來，讓評價更加多樣化，從而幫助他們樹立自信心，體驗快樂和成功。

在美術活動中利用多媒體技術，不僅能夠?qū)⒊橄缶唧w化、將復雜簡單化，將枯燥趣味化，而且還能提高幼兒參與活動的積極性，讓孩子真正成為學習的主人，讓教學起到事半功倍的效果。相信在今后的活動中，多媒體能更好地為幼兒教學活動服務，讓美術活動大放異彩。