基于地域文化的高職建筑裝飾專業創意人才培育策略研究

陳國鋒

摘 ? ?要：伴隨著經濟社會的飛速發展，各個產業行業的競爭日趨白熱化，如何提升人才培養質量，如何增強民族自信等越來越成為教育教學的主題。對于高職院校而言，不僅需要培養專業型、技能型人才，而且還需要提升畢業生的綜合素質和能力。圍繞常州地域文化，結合建筑裝飾專業創意人才培養，創新完善基于地域文化的高職建筑裝飾專業創意人才培育策略，進一步增強高職建筑裝飾專業創意人才培育質量和強化高職建筑裝飾專業創意人才就業創業質量。

關鍵詞：高職;建筑裝飾專業;人才培育;地域文化

基金項目：常州工程職業技術學院教育教學改革研究課題“地域文化視閾下建筑裝飾設計創意人才孵化平臺研究”（項目編號：17JY021）;常州大學高職研究院研究項目“現代學徒制視閾下高職設計教育中匠心的培育與塑造路徑研究”（項目編號：CDGZ2017039）

作者簡介：陳國鋒，男，助教，主要研究方向為職業教育、建筑裝飾。

中圖分類號：G715 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-7747（2018）20-0063-04

為了更好提升我國的綜合實力，增強創新創業效果，國家提出“大眾創業、萬眾創新”的口號，要求各個行業領域不斷增強自主創新意識，不斷推進創新驅動發展戰略。“提高自主創意能力”幾乎已經成為了企業界、教育界在人才培養和人才需求方面的共識。近年來，人們在居住的空間和環境構造上進行不斷的探索，也把目光更多的投入到建筑裝飾設計領域。[1]建筑裝飾專業本身要求學生具備較強的創新意識，且必須在專業應用中不斷提出新的創意，地域文化在高職建筑裝飾專業創意人才培養方面的滲透與融合，如創建“創意工作坊”等，則可以拓展學生的思維、豐富學生的創意、提升學生的專業素養，對傳承、發展和創新地域文化也具有重要價值。

一、地域文化視域下培育高職建筑裝飾專業創意人才的價值

我國歷史悠久、少數民族眾多，不同省份地區都有著特色鮮明的地域文化，高職院校作為服務地方、培養專業人才的基地，有義務也有責任為地域文化的傳承和人才供給做出努力。在高職建筑裝飾專業創意人才培育的過程中，融合滲透地域文化，不但有利于地方文化發展，而且有利于提升學生的專業綜合素質，尤其是人文核心素養。隨著國家和社會對創新型人才培養質量要求的不斷提升，高職教育教學主管部門不斷推進專業改革創新，越來越多的高職院校意識到培養學生人文素質、專業素質、道德素質等的重要性，也越來越多的重視提升學生的理論水平、操作能力、創新能力等。[2]通過挖掘整合地域文化資源，創新高職建筑裝飾專業人才培養模式，對實現文化教育、專業教育的融合具有應用價值。

在高職建筑裝飾專業創意人才培育中應用傳統建筑文化、民間美術等元素，找到傳統建筑文化、民間美術資源與當代建筑裝飾教育的耦合點，探索其在當代建筑裝飾專業教育中的傳承方式，目的不僅僅在于提升學生建筑裝飾設計能力，更能利用地域文化中各類“元素”所展現的創作方法、社會背景及文化底蘊也可以提升學生的創意水平。將具有地域代表性的文化元素引入到高職建筑裝飾專業的課堂教學活動，是傳承發展中華民族傳統文化的新途徑，也是創新現代建筑裝飾教育理論的新思路，對推進地域文化的傳承融合，對傳統文化的保護發展，對幫助建筑裝飾專業學生汲取優秀文化藝術創意等都具有實踐意義。

二、高職建筑裝飾專業創意人才培育的現狀

筆者通過對常州市本地多所高職院校建筑裝飾專業創意人才培育情況的走訪，結合多年的建筑裝飾專業教育教學實踐，發現高職建筑裝飾專業的人才培養現狀并不樂觀，在專業課程教學和人才培養方面滲透融合常州地域文化的情況也非常少，學生的專業技能和綜合素質普遍有待提升，畢業生還很難匹配市場對創意人才的能力和素質要求，總體創新創業水平不高。[3]（1）受到傳統高職教育教學理念和人才培養模式的影響，眾多高職院校在專業課程設置、專業實踐應用和專業人才培養等方面都比較注重學生的專業理論知識學習，很容易忽視對學生專業應用能力、專業綜合素質的培育，導致畢業生的綜合創新創業能力不高，難以滿足市場對高職專業人才的需求。[4]比如，很多建筑裝飾專業學生甚至畢業前都沒有真正進入對應的企業進行實習或實訓，對將來步入工作崗位比較迷茫，在校期間也不清楚自己應該提升哪些方面的素質。（2）高職院校在人才培養定位方面較為模糊，如有的教師認為高職不需要像本科一樣進行人文知識教學，不需要關注其它核心素養，只要增強自身的專業技能即可，在專業教學的過程中也不重視人文、德育等教育內容的滲透，致使學生的綜合能力難以得到提升。而建筑裝飾專業本身對學生綜合素質的要求是比較高的，地域文化因素在實踐應用設計中的滲透和融合會大大提升學生的創意水平，也會增強學生的人文素養。（3）高職學生本身的基礎相比本科生要差一些，其在專業學習和實踐應用方面更加需要教師的科學引導和細心講解。建筑裝飾是一門實踐性、創新性要求都比較高的專業，要求學生融合地方文化特色、建筑風格、裝飾主題等要素，不斷進行設計創新、應用創新，如果學校在人才培養方面對綜合素質要求不夠全面、對實踐應用不夠重視的話，建筑裝飾專業學生勢必很難真正掌握對應的專業知識和技能，將來走上工作崗位自然也就難以滿足職位要求，難以匹配崗位要求的能力。（4）高職教育還沒有根據社會發展變化、市場人才需求等作出相應的改變，尤其對于建筑裝飾專業而言，很少基于地方經濟發展和文化需求來針對性調整專業教學內容和人才培養策略，也沒有廣泛開展校企合作，更加沒有為建筑裝飾專業學生的實習實訓、創新創業教育等創造較好的平臺和條件，致使很多時候建筑裝飾專業人才培養缺乏實踐性和針對性，畢業生不但很難找到對應工作崗位，而且就業總體水平也不高。

三、基于地域文化的高職建筑裝飾專業創意人才培育的對策

（一）創新高職建筑裝飾專業課程教學內容

常州市作為我國歷史文化名城，歷史最早可追溯到“泰伯奔吳”，后期古運河文化、江南飲食文化、歷史名人故居與近代工商業文化共生發展，形成極具地域特色的現代文化。常州本地大量的公共建筑、現代商業綜合體、住宅小區都融入形態多樣的建筑幕墻，這些建筑裝飾設計也成為了常州城市文化景觀的重要組成部分。筆者基于常州地域文化的高職建筑裝飾課程設計應結合常州地域文化開展教學活動，以具有代表性的“吳文化”“運河文化”“龍城文化”三大常州地域文化為突破口，選擇一些具有常州文化風格的建筑裝飾案例進行研究，分析在建筑裝飾設計中如何應用本土材料，何種建筑裝飾適合常州民俗文化、本地氣候特征。在教學中，不僅分析常州特色建筑裝飾與一般建筑裝飾的相同之處，還分析其地域文化展現出的別樣之處。

高職專業課程學習貫穿于學生整個學習過程，創新課程內容成為培養創意人才的必經之路。課程多層次的梯形設計，基本課程學習階段應納入美工、室內設計等方面的課程內容，為學生開展后階段的建筑裝飾專業學習打下基礎。在課程教學中，以建筑裝飾理論知識教授為基礎，以具體案例展開分析，讓學生以實際需求為出發點進行理論知識的系統學習，這也對高職建筑裝飾專業培育創意性人才有著積極的作用。此外，為了加深高職院校與地方企業間的深度合作，結合就業需求應在基本課程、專業課程之外納入與建筑裝飾行業相關的崗位課程，如設計員、施工員和建造員等應用性強的課程內容。

（二）豐富高職建筑裝飾專業人才培養方式

當前，高職院校以工作室的教學模式開展人才培養形式成為主流趨勢，這不僅創新化發展了包豪斯古典學徒制理論，同時，也滿足為當前社會對建筑裝飾專業創意性人才的迫切需要。傳統建筑營造技法的傳承，一般是師徒傳承型和家族傳承型等。具有現代教育意義的建筑裝飾設計教育，必然要對傳統建筑文化元素與藝術價值以及民間美術的造型形式與表現元素進行改革與創意，以滿足現代建筑裝飾設計教育的要求。以校企合作的“創意工作坊”為教學平臺，通過“現代學徒制”開展實踐教學。“創意工作坊”應以學生全面發展為核心，以校內校外教師團隊為指導，以實際工程項目作為創意實踐設計的載體，全面提升高職學生的創意設計能力，以產學研為基礎的人才培養模式更有利于提升高職建筑裝飾專業人才的專業素質，從而滿足本地企業的人才需求。

校企合作的“創意工作坊”建設應從校外、校內著手建設，高職校內工作室建設應具備專門的空間與專業設備，工作室建設應以方便學生開展創意設計，高職校外的工作室建設根據有資質的對口企業項目開展項目教學法，校企合作的實踐工作室也成為了為企業輸送創意型、實踐型人才的“窗口”。工作室培養階段，高校應要求教師與學生進行師徒結對，前期學生應在學校工作室開展相應的建筑裝飾設計實戰項目，如開展小型辦公室、小型別墅門窗項目等。學生進入實踐學習的后期，企業師生工作站提供關于規模較大的商業廣場裝飾設計以及公共建筑幕墻設計，從而為學生畢業后隨即進入工作狀態打下良好的基礎。

基于常州地域特色設立專門的創意工作室，不僅有利于常州本地建筑裝飾的實踐研究，更有利于創新高職建筑裝飾人才培養模式。因高職建筑裝飾涉及到機械、建筑、藝術、材料、現代服務等多個學科知識，學生根據未來就業方向偏重不同的學習內容亦十分常見。為了滿足當前學生多元發展的需求，高職院校應為學生提供多種培養路徑，從創意大賽到社會服務，通過多種方式激發學生開展創意設計的熱情。根據常州市各類產業的設置情況，以學生創業孵化園為基礎為學生提供創業服務。同時，為地方大型建筑裝飾企業提供分包服務，促進本校學生創新創業發展，實現人才培育的多元化發展。

（三）提升高職建筑裝飾專業師資水平

高職建筑裝飾專業教師教學能力、實踐能力仍有待提升，形成“雙師型”的高職教育人才隊伍。基于地域文化的高職建筑裝飾專業人才培養需要教師具備一定的理論與實踐能力。以體現常州地域文化建筑裝飾的理論知識，教師應對相關造型、形式、色彩、圖案有著體系化研究。以常州地域文化為創意源泉的建筑裝飾設計，不僅需要高職教師對本地建筑特點有著一定了解，還需其把握抽象具體佛教植物的宗教裝飾、形狀各異的幾何裝飾、民族書法的審美裝飾以及幾千年來形成的常州居民裝飾藝術。具體設計實踐教學中，教師若未將民俗文化、宗教文化、地理環境考慮到地方建筑設計之中，導致地域文化形式與設計目標的偏離，教師缺乏相應實踐能力也會導致裝飾設計因地理環境因素難以順利采用。展現地域文化的建筑裝飾只是作為典型代表，教師對于各種風格的建筑裝飾理論知識與實踐知識都應有所儲備。建筑裝飾風格具有一定繼承性與發展性，因此，根據現代教育理論知識的發展與建筑裝飾風格的演變，高職院校應組織教師再培訓，提升其教學能力與實踐能力。高職院校可以聘請校企合作的企業專業技術人員來為教師進行職業再培訓，以滿足當前高職建筑裝飾專業創意培育的需要。

（四）完善高職建筑裝飾專業創新創業模式

高職建筑裝飾專業不僅對實踐動手操作能力要求較高，對文化藝術審美也有較高的標準，單一化理論教學明顯很難實現建筑裝飾專業的人才培養目標，唯有將專業理論知識、實踐操作技能進行創新創業應用才能真正培養出專業素質過硬、綜合能力突出的創意人才。（1）高職院校參考借鑒國內外的建筑裝飾專業創新創業實踐教學經驗，尤其是國內外結合地域文化特色進行職業教育的優秀案例成果，不斷改革高職建筑裝飾專業創新創業模式，注重建筑裝飾專業的理論知識應用和實踐成果轉化，強調通過專業的創新創業實踐來為傳承發展地域文化服務，推進地方文化創意產業的現代化發展。（2）高職院校可以利用互聯網等平臺搜集相關的地域文化資源，并利用大數據、云計算等技術進行整合，在建筑裝飾專業理論教學和實踐教學中的加以融合，為開展建筑裝飾專業創新創業教育打下堅實基礎。同時，高職院校學生可以利用校內創業教育基地和校外大學生創新創業教育平臺等實踐應用所學專業知識，鍛煉專業技能，也有助于建筑裝飾專業教育與地域文化資源應用的融合，最終，在提升高職建筑裝飾專業學生創新創業能力的同時，也增強了職業適應能力，提升高職建筑裝飾專業教育效果，培養更多創意人才。

綜上所述，在中國建筑裝飾設計中設計師要想尋求建筑裝飾設計的發展出路，就要注重運用本土文化，嘗試地域文化風格，這樣可以為中國建筑裝飾設計提供更好的發展空間。[5]在黨的十九大中，習近平總書記明確指出要增強文化自信，全面提高文化軟實力。高職院校作為培養專業型、技能型人才的重要場所，也是傳承和發展地域文化的重要陣地，在建筑裝飾專業創業人才培育過程中，應穿插融合地域文化，使之與專業課程設計相融合，構建校企合作的創意工作坊等，將有助于創新構建地域文化視閾下建筑裝飾設計創意人才孵化平臺，有助于完善高職建筑裝飾專業創意人才培育策略，也有助于我國地域文化的傳承和創新。

參考文獻：

[1] 周亮亮.基于“互聯網+”背景下的高職建筑裝飾設計專業創業教育研究[J].建材與裝飾，2018（11）：221-222.

[2] 林晨.高職建筑裝飾設計專業教學改革對策探索[J].長江叢刊，2016（33）：55-57.

[3] 李娜.淺析建筑裝飾設計專業“三大構成”教學現狀與對策[J].明日風尚，2017（2）：71-72.

[4] 李洪旭.東北地域文化對城市建筑裝飾設計影響[J].藝術科技，2015（5）：172-173.

[5] 周大鵬，王淼.地域文化對城市建筑裝飾設計的影響[J].美術教育研究，2016（5）：77-78.

Research on Cultivation Strategy for Higher Vocational College Creative Talents Specializing in Architectural Decoration Based on Regional Culture

CHEN Guo-feng

（Department of Architectural Decoration and Art Design，ChangZhou Vocational Institute of Engineering，Changzhou 213164，China）

Abstract： With the quick development of economy and society， the competition among various industries is becoming increasingly intense. Topics like how to improve the quality of talents development， together with how to enhance national self-confidence have become the theme of education and teaching. For higher vocational colleges， they not only need to train professional and skilled students， but also need to improve the comprehensive quality and ability of graduates. Based on the regional culture of Changzhou and combined with the development of creative talents in architectural decoration， this paper analyzes the problems existing in the cultivation of creative talents in higher vocational colleges， innovates and perfects the cultivation strategy for higher vocational college creative talents specializing in architectural decoration based on regional culture and hopes to further enhance the quality of creative talents development in architectural decoration. It also hopes to further improve the quality of employment and entrepreneurship of creative talents in architectural decoration major in higher vocational colleges.

Key words：higher vocational college; architectural decoration; talent cultivation; regional culture

[責任編輯 ? ?李 ? ?漪]