多媒體技術在高中物理教學中的應用研究

孫偉

摘要：2017年9月9日上午習近平在慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會上提出"四有"好老師，即"有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心"的好老師。其中我認為有扎實知識是一名合格人民教師必備條件之一，而多媒體技術的運用也是當前新時代下教師所必不可少的基本技能之一。作為一名高中物理老師更應該具備，高中物理作為我國高中教育的重要學科，承擔著培養學生物理素養、物理知識以及學生知識實際應用能力的責任。眾所周知，物理學具有一定的抽象性和理論性，對于大部分高中生來說學習起來比較吃力。所以，為了降低學生學習物理的難度，將多媒體技術引入高中物理課堂中就顯得很有必要。本篇文章主要針對多媒體技術在高中物理教學中的應用進行相應的探究，以期通過正確的多媒體技術應用，更好的促進高中物理教學工作的發展。

關鍵詞：多媒體；高中物理；教學應用

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0177-01

隨著新課程改革的逐漸深入和發展，相關教學工作者在教學中更多的思考的是如何讓傳統的教學課堂得到創新，在新課程背景下脫穎而出，改變傳統教學課堂的生硬、死板的教學局面，讓學生對物理科目有著非常濃厚的興趣。多媒體技術作為一種新型教學手段，不管是對教學內容還是教學方式都能夠起到很好的效果，但是由于多媒體技術是一種新型的授課方式，教師要更加深入地了解多媒體技術在實際教學中的應用，確保多媒體技術在高中物理教學中得到充分的運用。

1.在高中物理教學中應用多媒體技術的優勢分析

多媒體技術之所以能夠在高中物理教學中得到普遍的應用，并且受到廣大師生的喜愛，主要是因為多媒體在高中物理教學中的應用具有形較大的優勢。總的來說，主要體現于以下幾個方面：

1.1在激發學生物理學習興趣方面更具備優勢。激發學生的學習興趣一直以來都是相關教育工作者在教學中不斷研究的課題，學生對學習對象和內容沒有興趣，產生懈怠心理，也是很多教師在實際教學過程當中遇到的重大問題和煩惱。而多媒體是以計算機網絡為載體的新型教學方式，集影像、圖片、聲音動畫于一體，能夠使教學方式教學內容更加生動形象，能夠在很大程度上吸引學生的注意力，進而通過多媒體將物理抽象的知識生動形象的展現出來，激發學生的學習興趣，讓學生能夠在豐富多彩的多媒體教學過程當中，提升對物理學習的興趣，從而增強高中物理教學效果[1]。

1.2有利于拓寬學生的視野，豐富教學內容。多媒體技術的使用是在通過網絡信息當中提取和收集相關的知識和內容，結合書本教材進行教學，通過多媒體能夠在短時間內針對性的收集大量的信息。讓學生的學習對象不單單是書本上單一的知識，而是豐富多彩的知識延伸，不僅有利于學生進一步對書本當中知識的理解，而且還能夠拓寬學生視野，得到延伸豐富教學內容，使高中物理教學更符合新時代下課程改革的需求以及學生的認知規律。

2.多媒體技術在高中物理教學中的實際應用

2.1多媒體課件的制作應具藝術性。盡管多媒體課件的主要作用是用于教學，但是如果在制作的過程中不注重藝術性，對教學工作的開展也有一定的阻礙作用。教師在制作教學課件的時候，要考慮到一些美學元素，將課件變得更有藝術感，比如生動的文字、有趣的動畫和具有震撼力的視頻相結合等等，能夠在一定程度上吸引學生的注意力，讓學生對所教學的內容有更高的接受度[2]。除此之外，畫面的顏色搭配和聲畫搭配不要太突兀，比如一律的大紅色或者亢奮的音樂，這種課件也會導致教學效率的降低。所以，相關教學工作者在使用多媒體開展教學的時候要注意以上這些問題，并且適當地利用多媒體開展有效的教學工作，促進高中物理教學效果的增強和提高。

2.2利用多媒體激發學生對物理的學習興趣。通常，在高中理科教學中，物理屬于一門較難學好的科目，很多學生在學習過程中逐漸喪失興趣，主要原因就是教師在教學過程中沒有把握好教學方式，沒有將物理中的知識用學生喜聞樂見的方式表達出來，學生的學習興趣得不到激發。

2.3利用多媒體突破難點和重點。尤其是在高三物理總復習的時候，學習壓力大，學生在學習中沒有把之前的內容掌握好，對知識點的認識是凌亂的，抓不住重點和難點，聽課聽得懂，做題做不起的現象時有發生，久而久之就會對物理學習產生敬而遠之的態度。因此，教師就要善于利用多媒體，用多媒體的生動形象性、資源豐富性以及便捷性把高中物理知識系統化，讓各個知識點之間的聯系展現在學生面前，從而讓學生在掌握和理解物理知識方面更加從容不迫。比如在高三最后階段的復習過程中，教師就可以利用多媒體將所有的物理知識的重點和難點進行分類整理，通過思維導圖的方式進行總結和歸納，讓學生對一些重要的知識一目了然，再集中精力突破難點內容，讓物理學習有層次，讓物理復習有序進行，從而增強教學效果。

3.結語

總的來說，多媒體技術在高中物理教學中的應用是非常重要的，相關教學工作者要在實際的教學中不斷的認識到多媒體技術的優點，同時也要關注當前多媒體在高中物理教學當中應用存在的問題，從而優化措施，創新教學方式，更好地利用多媒體技術與傳統教學相結合，為推動高中物理教學工作的扎實開展做努力。

參考文獻：

[1]夷延武.多媒體技術在高中物理教學中的應用探索[J].科技創新導報，2016，13（21）：166+168.

[2]牟曉東. 多媒體CAI技術在高中物理教學中的應用研究[D].魯東大學，2011.