讀懂“不”小孩

王素晴

晚飯后，爸爸陪明明做了手工，還講了故事，不知不覺到了睡覺時間，爸爸催促明明趕緊上床，但明明卻打開了糖罐。“睡覺前吃糖，牙齒會壞的。”爸爸對明明說。“不嘛，我就要吃。”明明拿了一塊糖放進嘴里。“不聽話的孩子！”爸爸一邊責備一邊用手摳出明明嘴里的糖。明明號啕大哭，躺在地上來回打滾，甚至驚動了鄰居。

不止如此，最近明明身上發(fā)生的許多事都很讓人頭疼。天涼了，大人都穿上了毛衣，明明偏要穿短袖出門；去公園玩，出于安全考慮，爸爸將明明抱過獨木橋，他偏要退回去，自己重新走一次；每次用剪刀，總想嘗試不安全動作；家里有畫板不用，偏在墻面上畫畫。

其實，明明的行為是典型的逆反心理，它是客觀環(huán)境與主體需要不相符時產(chǎn)生的一種心理活動，表現(xiàn)為強烈的抵觸情緒。幼兒期的逆反心理又稱“第一逆反期”，是指幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志的表現(xiàn)。隨著幼兒自我意識萌芽，事事都喜歡自己做主，他們想?yún)⑴c成人的活動，認為別人能干的事自己也能干。有時他們自己要做的事被成人代做了，他們就一定要退回原始狀態(tài)，自己重做。

作為家長要讀懂幼兒，明確“第一逆反期”是幼兒心理發(fā)展的正常現(xiàn)象，是幼兒成長過程中注定要遭遇的。家長要做的就是盡量用科學的方法幫幼兒盡早走出逆反期。

“選擇”代替“掌控”

無論在家里，還是在其他場所，家長最愛對幼兒說的就是“……不行”“……不能”“……不可以”。在這種高控制的溝通方式主導(dǎo)下，幼兒缺少自主選擇的權(quán)利。