淺談如何加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育

伊再提古力·奴爾斯旦

摘 要：思想政治教育在中職教學(xué)中有著極為重要的地位，其直接關(guān)系著能否良好的樹立學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，只有重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和實(shí)踐能力，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，才能滿足時(shí)代對(duì)人才的需求。本文將結(jié)合筆者中職思想政治教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中職思想政治教學(xué)方法策略進(jìn)行簡(jiǎn)單探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職教育；思想政治；教學(xué)方法

中等職業(yè)教育與普通高中教育的根本區(qū)別在于其“職業(yè)性”。“適應(yīng)市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)教育就是使受教育者通過(guò)職業(yè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)的需要，向職業(yè)生涯發(fā)展，促進(jìn)其就業(yè)成才。學(xué)生畢業(yè)后將直接面向社會(huì)，走向社會(huì)選擇職業(yè)；就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)就是中職生的最終目標(biāo)。從一定意義上講，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。中職生的職業(yè)精神，包括對(duì)職業(yè)的態(tài)度、觀點(diǎn)、理想、道德、責(zé)任等。中職思想政治課課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著對(duì)中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重?fù)?dān)。中職思想政治課的基礎(chǔ)目標(biāo)應(yīng)是通過(guò)教學(xué)促使中職生提高職業(yè)道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的職業(yè)生涯培養(yǎng)健全的人格。下面將對(duì)中職思想政治教育策略進(jìn)行幾點(diǎn)探討：

一、正確認(rèn)識(shí)思想政治課教學(xué)在中職教育中的地位和作用

思想政治課作為中職學(xué)校的一門重要課程，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著不可替代的作用。中職思想政治課教學(xué)是德育工作和思想政治教育的主陣地，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須認(rèn)清和擺正思想政治課教學(xué)在素質(zhì)教育中所處的地位和應(yīng)有的作用。教師要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)的教育，要引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀和道德觀。教師還要教育學(xué)生弘揚(yáng)一切有利于追求國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的思想道德，要培養(yǎng)追求真善美，抵制假丑惡和弘揚(yáng)正氣的思想道德，做履行公民權(quán)利和義務(wù)、遵紀(jì)守法的好公民，成為用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的典范。因此，我們必須大膽進(jìn)行中職思想政治課程的改革，正確認(rèn)識(shí)思想政治課教學(xué)在中職教育中的地位和作用，充分激發(fā)學(xué)生的思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生真正成為思想政治課程的學(xué)習(xí)主體。

二、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

（一）采取靈活的教學(xué)手段

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣才會(huì)想學(xué)、愛(ài)學(xué)。才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。

思想政治課內(nèi)容大多抽象，趣味性不足，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無(wú)味的感覺(jué)，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，直接影響教學(xué)效果，進(jìn)而導(dǎo)致政治課的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此，針對(duì)這種情況，政治教師一定要擺脫傳統(tǒng)的政治課授課模式，積極采取靈活多樣的形式，如對(duì)一些和學(xué)生生活實(shí)際較近的知識(shí)，可以讓學(xué)生充當(dāng)教師角色，又如可將生活中常見(jiàn)的例子引入到課堂中，使用言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ)、俗語(yǔ)，風(fēng)趣逗人的歇后語(yǔ)來(lái)解釋一些政治問(wèn)題，讓同學(xué)在輕松愉悅中學(xué)到知識(shí)。

（二）增強(qiáng)教師的民主教學(xué)意識(shí)

要注意民主化教學(xué)。所謂“民主化教學(xué)”，是指在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生，讓學(xué)生有充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，甚至引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，以便形成共識(shí)，得到一致的看法。這樣的課堂氣氛是活躍的，是有助于提高課堂教學(xué)的效率的。建立良好的師生關(guān)系對(duì)提高教學(xué)效益有至關(guān)重要的作用。政治學(xué)科的內(nèi)容以理論為依據(jù)，道理深刻又抽象。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于敏銳地捕捉所授內(nèi)容與突發(fā)事件、日常生活問(wèn)題的聯(lián)系點(diǎn)，把它們聯(lián)系起來(lái)，化抽象內(nèi)容為形象，具有可睹可曉性，讓學(xué)生在輕松愉快中接受知識(shí)。像上面開頭，我三言兩語(yǔ)就能誘發(fā)學(xué)生的“胃口”，使整節(jié)課學(xué)生情緒高昂，教學(xué)效果就好；有時(shí)在教學(xué)中間，當(dāng)學(xué)生疲倦之時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系日常生活一些現(xiàn)象，刺激學(xué)生的興奮神經(jīng)，活化課堂氣氛，也有助于提高課堂效率。例如我在講人的自然性和社會(huì)性內(nèi)容時(shí)，不少學(xué)生露出疲倦之態(tài)，有少數(shù)學(xué)生甚至伏在桌子上睡覺(jué)。見(jiàn)此情景，我說(shuō)：“睡覺(jué)是人的自然性還是人的社會(huì)性呢？我們?nèi)说淖匀恍愿鷦?dòng)物的自然性有沒(méi)有差別？”這樣一問(wèn)，課堂氣氛又調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣有利于提高課堂教學(xué)的效率。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，突出“職業(yè)”教育

在教材處理上，中職思想政治課教材內(nèi)容較多，理論性較強(qiáng)，難度也較大。原有的中職思想政治課國(guó)家規(guī)劃教材主要有：《法律基礎(chǔ)》、《政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《哲學(xué)基礎(chǔ)》、《職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)》等，教材相對(duì)陳舊，不符合學(xué)生實(shí)際，普遍存在理論知識(shí)多、說(shuō)教多，即深入有余，淺出不足，不能將理論知識(shí)以符合中職生群體特點(diǎn)的方式表述出來(lái)，難以達(dá)到育人的目的，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難重重。因此，要從中職生特點(diǎn)出發(fā)，刪除一些較深較難的內(nèi)容，突出教學(xué)的方向--職業(yè)素質(zhì)教育。同時(shí)選擇實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行增補(bǔ)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，選用貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的教材。教學(xué)中可以進(jìn)行一些嘗試，選用《生涯規(guī)劃》、《心理健康》、《人際溝通與禮儀》、《就業(yè)指導(dǎo)》和校本教材《中職生情商教育》等內(nèi)容作為教材，定會(huì)收到良好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)中職思想政治教育不是一朝一夕就能夠完成的，必須貫穿落實(shí)在整個(gè)教育的始終，同時(shí)一定要注意中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育只有堅(jiān)持以人為本，真正落實(shí)好、貫徹好以人為本；只有真正把學(xué)生作為受教育對(duì)象，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，才能更好地發(fā)揮教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，而且由于極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受教育影響的積極性、自覺(jué)性和能動(dòng)性，使得學(xué)生更加注重發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)積極思考和客觀分析，從而把外在的思想政治素質(zhì)要求真正內(nèi)化為自身內(nèi)在的思想政治道德素質(zhì)，逐漸培養(yǎng)自身崇高的思想道德境界，最終使大學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面和諧發(fā)展，而高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性才能夠得到切實(shí)提高。

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