試析多媒體視野下高職體育教學改革新思路

鄭新 李紅梅

【摘要】自改革開放以來，我國教育不斷深化改革。為促進我國教育全面發展，現今我國教育倡導德、智、體、美全面發展，體育教學逐漸得到重視。隨著我國信息化技術的不斷發展，多媒體逐漸出現在大眾視野，并在教育過程中得以廣泛使用，基于此，多媒體視野下的高職體育教學改革應運而生。

【關鍵詞】多媒體；視野下；高職體育教育；改革；新思路[1]

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0159-01

引言

我國科學技術的高速發展，使得多媒體技術得到了廣泛使用。習近平總書記就：“加快發展職業教育”做出了重要指示，由此可見，現今我國對于高職院校的重視程度。社會在不斷進步，使得當下的教育已經無法順應時代的發展，在此基礎下，我國教育不斷深化改革，為不斷促進我國高職院校的發展，多媒體教學逐漸加入現今的高職體育教學改革中。多媒體教學的加入使得體育課程的教學成果不斷提高，并提高學生的學習積極性。基于此，本文就：“多媒體視野下高職體育教學改革新思路”做出簡要分析[2]。

一、多媒體在高職體育教學中的運用

現階段高職體育教學滯后，其主要原因是因為學校的體育專業設備以及體育教學內容無法使用于現今社會的發展，只能立足于傳統的教育思維中。因此，為發展我國高職體育教育，使其與之多媒體技術相融合乃是關鍵。

1.加強多媒體技術在示范性體育教學中的運用

高職院校十分注重學生的專業性能培養，以此為社會提供專業性極強的社會人才。由于高職體育教師與現今體育專業的發展以及無法適應，因此，在現今高校體育課程中融入多媒體教學迫在眉睫。借助多媒體教學可以將教師平時所無法展現的知識，借助多媒體視頻來進行傳達，讓學生一目了然，更是能提高學生學習興趣。如在進行體育教學課程中體育舞蹈，健美操等項目中，由于教師的自身條件不同，會使得學生教學技術不過關。基于此，借助多媒體教學進行示范教學再好不過。其教學方法不僅更加系統化，專業化，其打破傳統教學方法的教學過程更是使得學生耳目一新，從而提高學生學習積極性。

2.與理論教學知識相結合

高職體育理論知識教育的目的是為增強學生對專業技能，專業知識的了解，并在此過程中為樹立終身體育意識。因此，現今的高職體育理論知識教育也逐漸得到重視。為使得學生擁有更加系統化的理論知識結構，將多媒體與理論教學相結合乃是關鍵。如若教室設備沒法做到一班一多媒體，則可以采取講座形式，集中同專業的體育學生，在多媒體大教室進行理論知識講解。這種教學方式，可以使得逐漸明白體育理論知識基于現今社會的重要性，以此使得學生從中逐漸提取終身體育意識，為其樹立終身體育意識打下堅實的基礎[3]。

二、多媒體運用與高職體育教學改革的關系

綜上所訴，多媒體與體育教育相結合，會促進高職體育教學成果。由此可見，多媒體運用對現今高職體育教學改革的重要性。多媒體運用現今高職教學改革有著密不可分的關系。

1.教學技術的提升

多媒體對現今高職體育教學改革具有重要意義，因此，為不斷促進高職體育教學成果，首先，需提高教師現代教學技術運用。其主要目的是為使教師熟練掌握現代化輔助設施，以此運用多媒體教學設施進行教學設計；隨后需提高教師專業知識技能，以此更全面的像學生傳授基礎知識；與此同時，教師示范性教學活動依舊作為教學主體，學生作為課堂主體，兩者相融合，與之多媒體相結合，會使得教學內容影響著最終結果，發揮著不同作用，以此促進學生的全面發展。

2.開拓教學視野

現代信息化社會的高速發展，標志著我國現代信息技術的提高。多媒體應用隨著信息技術的不斷提高而提高，現今的多媒體技術基于高職體育教學所涉及的范圍更加廣泛，對于開拓學生教學視野有極大的幫助。多媒體技術逐趨網絡化發展，在互聯網絡高速發展的今天，無論對于學生還是教師，對提升其綜合素質都有著舉足輕重的作用，且教學過程更能適應現今的發展，立足于教學過程開拓視野。除此之外，多媒體教學在不斷創新教學過程，將相關技術動作更加專業，精準的呈現在學生視野中。這樣的教學方式，推翻了傳統體育教學中的限制性技能教學，讓學生的思維以及視野都得到擴展，其綜合素質也逐漸提高。在此背景下，學生能更了解現代信息技術，并學以致用。

三、多媒體視野下高職體育教學改革新思路

1.調動學生積極性

傳統的高職體育教學得不到很好的重視，使得學生無法進行針對性訓練，且專業技術動作得不到精準的示范。因此，學生在學習過程中其積極性逐漸消耗殆盡，從而阻礙高職體育教學活動的開展。因此，多媒體視野下，為高職體育教學注入了新思路。多媒體的加入不僅使得示范性動作得以全面講解，讓學生為之振奮，更是在教學過程中讓學生耳目一新，從而提高學生學習積極性，促使高校體育教學改革得到顯著提高。

2.對精品視頻進行重復使用

體育課程雖看似一門學科，但其所蘊含的專業技能可謂是多姿多彩。因其專業的繁雜性，使得教師在教學過程中無法適應學生的需求對其一一講解，而是選擇性教學，從而會使得部分學生失去學習興趣。因此，多媒體播放視頻恰好解決這個問題。在教學過程中可采取視頻播放的形式，并找到最適應于當下教學的精品視頻進行重復播放，以此促進學生的全面發展。與此同時，教師能在視頻播放過程中找到自己的不足，并不斷提高自身綜合素質，從而提高體育教學質量。

3.提高教學直觀性

高職教學過程中，要想做到體育教學的全面改革，提高教學直觀性是關鍵。多媒體較與傳統教學模式，其對于學生的吸引力更足，提高教學直觀性更加立體化，對促進學生知識范圍接受也更加廣泛。無論是PPT形式，還是視屏，動畫等形式都能將體育課程更加直觀清晰的表達出來，由此可見，多媒體基于現今高職體育教學改革的重要性不容小覷。

四、結束語

綜上所訴，多媒體視野下的高職體育教學改革取得了巨大成果，并提高學生的綜合素質能力。由此可見，現今多媒體教育對高職體育教學改革的重要性。社會在不斷進步，我國教育也需不斷深化改革，未來的教育會隨著時代的發展融入越來越多的現代化教學手段，使得學生得以全面發展[4]。

參考文獻

[1]許佳.多媒體視野下高職體育教學改革新思路分析[J].時代教育，2016，（22）：90.

[2]陶成武.多媒體視野下高職體育教學改革新思路研究[J].科技資訊，2017，（12）：152-153.

[3]劉暢.多媒體視野下高職體育教學改革新思路[J].當代體育科技，2017，（15）：105-106.

[4]段齊.多媒體視野下高職體育教學改革新思路[J].科技創新導報，2015，（35）：224-225.