移動互聯網背景下醫學生思想政治教育路徑研究

林覲民 陳露 諸佳珍

【摘要】我國的高校醫學專業是為國家和人民培養更多的醫學專業人才的基地，也是醫學專業人才成長的搖籃。如果僅有精湛的醫術，卻沒有高尚的醫德，沒有一個良好的思想道德水平，那就不能稱為一名合格的醫生，不能稱得上“白衣天使”的稱號。尤其是在移動互聯網技術不斷發展的今天，醫學專業的學生受到社會上一些不良風氣和不良思想的影響，所以在此形勢下，在高校的醫學專業教學中，要更加高度重視醫學生思想政治方面的教育。

【關鍵詞】移動互聯網；醫學生；思想政治教育；路徑

【基金項目】浙江省教育科學規劃2015年度研究課題（2015SCG416），2016年浙江省人力資源和社會保障科學研究課題（2016001）；2017年浙江省新苗人才計劃項目（2017R410013）；2017年度校級研究生教育教學改革項目。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0006-01

在移動互聯網技術水平不斷提高的新形勢下，對學生進行思想政治教育的路徑更加廣泛，方法更加豐富，策略也更加多樣化。面對著移動互聯網技術不斷發展的趨勢，在高校醫學專業教學中，更要不斷更新思想政治工作的理念，改進思想政治工作方法，改革創新，銳意進取，不斷提高醫學生的思想道德品質，陶冶醫學生的道德情操，促進醫學生的更大進步與發展。那么，在移動互聯網背景下，在高校醫學專業教學中，應該從哪些路徑對醫學生進行思想政治教育呢？

一、強化以人為本觀念，更新思想教育理念

傳統的高校教育過程中，對醫學專業學生進行思想政治教育時，一般采用對全體學生進行整體說教的方式，雖然工作開展次數很多、說教內容也較豐富，但是畢竟不能觸動所有學生的心靈，因此思想政治教育效果不甚理想。

在移動互聯網背景下，學生接觸的理念越來越多，思想政治意識水平也有了較大的提高，因此再用傳統的教育方法，就完全不合時宜了。因為醫學也是一門人文科學，不僅具有醫學的性質，更具有人文科學的性質。因此，必須樹立以人為本的觀念，及時更新思想政治教育工作理念，從醫學專業學生將來從事的職業性質入手，從學生思想政治發展實際水平和實際狀況入手，貫徹以學生為中心的原則，切實開展實效性更強、實際性更強的思想政治教育工作，為學生日后步入工作崗位后的更大程度發展夯實基礎。例如對學生進行愛國愛家的教育，增強學生的愛心；進行感恩社會的教育，增強學生回報社會、反饋社會的信念；進行愛崗敬業的教育，增強學生步入工作崗位之后的工作意識；進行醫德醫風方面的教育，可以在更大程度上促使學生成為一名合格的人民醫生；進行正確認識網絡、使用網絡的教育，可以保證學生抵制網絡的不良誘惑，更可以保證學生思想政治水平的更大

提高。

二、加強醫學專業教學，夯實思想教育基礎

在高校的醫學專業教學中，加大力度對學生進行醫學專業教學，提高醫學生的專業知識水平和專業技術水平，是在移動互聯網背景下醫學生思想政治教育工作的基礎途徑。因為沒有了足夠熟練的專業技術，沒有了更高水平的專業素養，不能更好地履行救死扶傷的根本責任，又何談更高的思想政治教育水平呢？因此，在移動互聯網背景下加強醫學專業的基礎教學，對于醫學生的思想政治教育來說，是一個勢在必行的重要環節。一方面，不斷加強教學力度，不斷強化學生的理論學習效果，并高度重視學生的綜合實踐能力和實際操作能力，給學生更多的臨床實踐機會，將理論與實踐進行密切結合，保證學生的綜合技能水平的不斷提升。一方面，可以同當地的醫院、防疫站、社區診所等單位合作，定期組織學生走上工作崗位進行臨床觀摩學習，或者和醫療單位合作建立學校培訓基地，給學生創造更多的崗位實踐機會，以實際工作崗位上的醫生的良好醫德、醫風感染學生，陶冶學生的情操，促進學生思想政治水平的不斷提升。

三、加強教師隊伍建設，做好思想教育支持

不管從哪個角度來說，教師的專業知識水平、專業技能水平、思想政治水平、道德品質水平都直接影響到學生的各方面的發展，教師沒有良好的綜合素質水平，就不可能實現學生的素質提高，更不可能保證學生思想政治教育的有效開展。尤其是在移動互聯網背景下，學生接受新思想、新理論、新技能的速度很快，受到外界的影響極大，如果教師不能做到與時俱進，不能適應社會、教育、學生在移動互聯網背景下的快速發展，不能保證醫學生思想政治教育的有效開展，那教師就必將在時代發展的浪潮中逐漸落后，最終被時代所淘汰。因此必須加強教師隊伍的素質建設，才能對學生的思想道德教育做出大力支持。例如對醫學專業的教師進行專業知識、溝通能力、人生態度、道德情操、醫德醫風、情感觀念、責任意識等方面進行培養，可以為學生樹立起光輝的學習榜樣，從而對學生的思想政治觀念形成起到潛移默化的作用。

四、利用移動互聯網，開展多途徑思想政治教育

對于醫學院校思想政治教育一線教育者來說，應該在運用好第一課堂、第二課堂等途徑對進行大學生思想政治教育的同時，以移動互聯網為載體，發揮其互動性和便捷性，可以達到思想政治教育的最大化和高效化。在日常思想政治教育過程中，在移動互聯網平臺上，建立QQ、微博、微信等學校及學院信息發布平臺，及時、有效地向大學生進行思想政治教育，并通過互動功能，加強與大學生的思想交流。

總之，在移動互聯網背景下，在高校醫學專業教學中，對醫學生進行思想政治教育的過程中，需要不斷強化教師的教育意識，更新教師的教育理念，強化教師的思想意識，建立并完善醫學生思想政治教育制度體系，規范教師的思想政治教育行為，并從多個方面對教師的教育行為進行鼎力支持，要求不同系統、不同部門的資源共享、力量統一調配，形成對學生的思想政治教育合力，推動高校醫學專業學生思想道德品質的大幅度提升，為學生將來走上工作崗位、成為一名合格的“白衣天使”奠定堅實的思想基

礎。

參考文獻

[1]金緒澤，魏冉.互聯網思維下思想政治教育載體創新探討[J].山西師大學報（社會科學版），2015（42）.

[2]錢國軍.“互聯網+”背景下大學生思想政治教育長效機制的構建[J].學校黨建與思想教育，2015，（11）.

作者簡介：第一作者：林覲民（1982.10），男，籍貫：湖州；學歷：碩士；職稱：講師；

第二作者：陳露（1996.05），女，籍貫：紹興；本科在讀。

通訊作者：諸佳珍（1987.01），女，籍貫：紹興；學歷：碩士；職稱：助理研究員。

工作單位：浙江中醫藥大學；研究方向：大學生創業就業與思政教育研究。