發揮思想品德課育人功能 提高大學生創新創業心理素質

時超

【摘要】高校思想品德課程在培養和提高大學生思想政治素質以及道德素質等各個方面發揮著非常重要的作用，思想品德課程具有獨特的地位，因此思想品德課程老師必須充分認識到思想品德課的育人功能，從而培養規模宏大的創新創業人才隊伍作出一定的貢獻，這也是當前思想品德課程教師應當承擔的責任。

【關鍵詞】思想品德課程；創新創業；教育；心理素質

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0019-01

高校思想品德是全國所有高校學生的必修課，受眾面相對來講較為廣泛，我們必須幫助大學生樹立正確的人生觀念以及價值觀念，從而幫助大學生進行心理健康觀念的培養，提高大學生創新創業心理素質，而思想品德教師必須意識到這門課程的重要育人功能，從而為培養德才兼備的創新創業人才做出自己的努力，這也是當前對思想品德課程教師的要求。

一、大學生創新創業素質內涵

創新創業是當前知識經濟時代大學生的主要歷史使命，我們必須了解創新和創業兩個重要的概念，創新是創業的重要基礎，而創業是載體，如果大學生不能進行創新的話，那么就業便無從談起，畢竟一味的進行創業復制并不能帶動社會的發展，也沒有任何意義，因此創業深化并推動創新是當前的主要內容。

大學生創新創業心理素質主要是指在大學生參與相關創新創業實踐過程中逐步展現出來的心理傾向以及心理品質，包括創新創業意識、創新創業思維、創新創業精神以及創新創業意識和創新創業等五個方面：

第一，大學生的創新創業意識是指心理素質過程中的基礎環節，也是當前大學生對創新創業內容的價值性和重要性的認識程度以及水平和態度，表現為好奇心或者學生的求知欲等各個方面。

第二，大學生的創新創業思維是創新創業心理素質中的重要因素，也是大學生在創新創業活動中直接形成創新成果的思維活動，主要表現為大學生思維較為獨立以及積極的異性和敏銳的觀察能力等各個方面。

第三，大學生的創新創業情感。當前大學生在創新創業心理素質中飽含的動力因素是指大學生癡迷于各項創新創業活動產生的特定情感，從而表現為追求過程中的激情，因此，大學生的創新創業情感是當前非常重要的一項任務。

第四，大學生的創新創業精神。創新創業素質中的關鍵因素，指大學生在創新創業過程中表現出來的各種優秀品格，大學生自覺勤奮的工作作風以及頑強拼搏的各種精神是在創新創業過程中不可或缺的主要素質。

第五，大學生的創新創業意志。大學生在創新創業活動過程中持續發展的保障，大學生運用智力和體力等客服各種困難，從而保證創新創業目標實現的心理品質。

第六，創新創業的人格。大學生在創新創業心理素質過程中，必須保持持久的創新創業欲望以及自身的能力品質，這才能夠使得其創新創業思維朝著正確的方向更好的發展，而當前大學生創新創業包括大學生的遠大理想和抱負以及自身的信念，只有大學生時刻將這些精神灌輸到自己的日常生活中，才能保證其創新創業的持久發展。

二、思想品德課具有提升大學生創新創業心理素質的育人功能

思想品德課程的主要內容是引導學生樹立正確的思想觀念，提高學生的自身綜合素質，從而保證大學生創新創業的培養目標，采取各種良好的措施，強化大學生的創新創業意識，從而使其成為自主創新創業的勇者，為國家輸送更多生機勃勃的創新創業主力軍。

1.培養大學生的創新創業意識，從而樹立起正確的創新創業動機和需要。當前，大學生必須要處理個人職業理念和社會理念之間的關系，從而堅定自身的吸引力，保證個體的不斷發展，服務于社會創新和創業的需要，并且努力提高自身的素質，從而符合國家的時代要求，保證創新創業意識和方向的正確性，依法維護創新成果的知識產權，增強創新創業人才法制觀念和法律素質，形成正確的創新創業需要動機。

2.培養大學生的創新思維能力，提高創新創業思維品質。當前，思想品德課程教師必須通過對大學生不斷的進行思想品德教育，從而引導大學生提高創新思維能力的重要性，加強對其資格考的科學思維習慣，保證大學生形象和思維的不斷落實。思想品德課堂教師必須要協同大學學工處或者是其他的組織等，幫助學生開展相關的高品位校園文化活動，從而為大學生提供廣泛的創新鍛煉或者體驗成功的平臺，激發學生創新創新意識以及敢于競爭的創新創業的思維和品質。

3.培養大學生創新創業情感，從而增強持久的創新創業熱情。思想品德教師必須通過弘揚我國的傳統文化和中國精神等教學模式以愛國楷模為榜樣，幫助大學生樹立自身的創新創業情感，使其能夠在艱苦的創新創業過程中，保持創新創業的持久熱情。

4.培養大學生的創新創業精神，從而樹立造福于人類的創新創業觀念。思想品德課教師能夠通過新時期民族精神和時代精神的不斷弘揚，用較為科學高尚的人生指引自己的道路創造有價值的人生觀念，樹立正確的思想，只有在這樣的前提條件下，才能使大學生的好奇心求知欲望以及競爭意識等成為當前的習慣，保證大學生有所發明和有所創造。

5.培養大學生的創新創業意志，提高超越自我的堅韌意志。思想品德課程教師必須培養大學生創新創業的意志，能夠使其在創新創業的過程中保持堅韌不拔的毅力，勇敢的面對創新創業過程中遇到的各種困難和曲折，不斷的進行自我鍛煉和提高，從而排除各種困難，義無反顧的朝著自己的創新創業目標進行努力奮斗。

6.培養大學生的創新創業拼搏數再創新創業人格。思想品德課程教師通過思想品德課的系統教學，能夠引導大學生正確理解創新創業，從而科學的評價創新創業的過程，獨立解決創新創業過程中遇到的各種問題，通過理想信念和人生價值觀的養成教育等，從而使大學生具備堅定的政治立場和自我信念，擁有較高的社會責任感和高尚的道德品質，腳踏實地，從而面對創新創業過程中的挫折，這對大學生一生來講具有深刻和久遠的影響。

參考文獻

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