滿蒙文高等學堂探析

張莉

【摘要】清末時期，清政府創辦了滿蒙文高等學堂，頒布了《滿蒙文高等學堂章程》，該章程對民族高等學校的學科、學制、課程、招生、學籍、師資等問題做了較為系統的規定。本文通過梳理滿蒙文高等學堂的發展過程，并從中總結歷史經驗。，以期對當代民族教育的發展有所裨益。

【關鍵詞】民族高等教育；滿蒙文高等學堂；《滿蒙文高等學堂章程》

【中圖分類號】G759.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0017-02

1907年6月學部奏請在京師設立滿蒙文高等學堂，這是我國第一所民族高等教育學校。清政府派都察院副都御史伊克坦為監督，主要負責凡招生、招聘教員、及審查課程等。 1908年，學部頒布了我國第一個民族高等教育的法令——《滿蒙高等學堂章程》。《滿蒙高等學堂章程》對民族高等教育學校的學科、學制、課程、招生、學籍以及師資等問題做了較為系統的規定。

滿蒙高等學堂的宗旨是以“造就滿蒙文通才，以保國粹而裨要政”。學堂設滿蒙文科與藏文科，兩科分別設預科、正科和別科。其中預科學制2年，正科和別科學制均為3年，預科畢業后才能升入正科學習，預科、正科連續5年制。此外學堂附設別科，但是別科只招收學生一次，畢業后即停辦。 設置別科主要是培訓在職的人員，使他們能夠掌握和應用各種科學。

一、課程設置

滿蒙文預科及藏文預科為每周為36課時。開設的課程主要有人倫道德、滿蒙語文、中文、法學通論、理財原論、歷史、地理、算術、代數、幾何、三角、理化、博物、圖畫及體操等。另外開設馬術課程為選修課，每周為3課時。滿蒙文正科及藏文正科每周為36課時，在預科課程的基礎上增加了滿蒙地理、財政學、財政政策、理財政策、滿蒙近史、藏衛近史、殖民政策、測量學、用器畫法、統計學、制圖法、大清律例、實測、行政法、刑法、憲法及國際法等。另外削減了算術、代數、幾何、三角、理化、博物及圖畫等。另外開設英文為選修課，每周為3課時。滿蒙文別科及藏文別科每周為36課時，在正科課程的基礎上增加了法學通論。

從課程中可以看出，滿蒙文高等學堂教學注重民族語言，如在預科課程中，滿蒙語文一學年有12課時，但是中文只有4課時，這對于保存和發展民族語言有一定的積極作用，同時對當今民族學校中民族語言課程的設置也有一定的借鑒意義。課程中有滿蒙地理、滿蒙近史、藏衛地理、藏衛近史等，這些課程加深了學生對本民族的歷史文化和地理環境的了解，同時也培養了學生的民族意識。民族語言課程、民族地理及歷史課程的設置體現了民族特色。

在預科、正科和別科中都開設人倫道德課程，加強對學生封建倫理道德思想的灌輸，以及對人才的思想控制。滿蒙文高等學堂的教學內容與其他學堂的教學內容有很大的不同，其他的學堂教學內容以四書五經為主，但是滿蒙文學堂的教學內容豐富多樣，課程有理財政策、法學、殖民政策、博物、代數、理化、統計學等。在正科和別科的課程中，設置了殖民政策、行政法、刑法、憲法、國際法、理財政策、理財原理等課程，這些課程的設置和清末的時代背景息息相關，清末新政需要培養法政人才，課程的設置也體現了滿蒙高等學堂的辦學宗旨“造就滿蒙文通才，以保國粹而裨要政”。

從預科到正科的課程設置體現了由易到難，由淺入深，循序漸進的原則。預科中有算術、代數、幾何、圖畫等課程，在正科中有統計學，測量學，用器畫法，制圖法等課程。在預科、正科和別科的課程中，都設有體操課程，這是受到近代新式教育的影響，開始開設體操課程，讓學生加強鍛煉身體。

二、招生

在招生名額上，預科和正科最多招收127名，別科最多招收80名。在招生對象上，以中文通順，粗解滿文或蒙文，年齡在25歲以內為合格。別科學生考取舉貢生監及職官，年齡在35歲以內，精通中文、滿文和蒙文。從招生對象來看，滿漢學生都有機會進入滿蒙文高等學堂學習，對于民族沒有特殊的限制。要求學生有一定的中文、滿文和蒙文的基礎，有利于教學工作的開展。

三、管理

在學生管理方面，學生進入學堂，不能中途無故退學，如果違反規定，按月罰繳銀十元，如果有特殊情況要退學，經許可者可以不交罰款。學生如果逃課一個月以上者，考試成績屢列下等，違背堂規屢戒不悛，身有錮疾及沾染嗜好者將被除名。

《滿蒙文高等學堂章程》規定：“預科、正科及別科學生，概不收取學費及膳費”。 有的地方也做出了對民族學生的優待的規定，比如趙爾豐在藏區興辦學校，學生的衣服、靴、帽、書籍、紙張、筆墨硯等由學校提供，對住校生提供伙食，對成績優良的學生給以獎金。1908年10月，趙爾豐在《推廣關外學務添撥銀兩折》中說，學校“開辦之初，番民不知問學之益，頗滋猜疑，甚有謂入學校為支差學科，愈形畏避”。經過若干年，“該番民等見學校未征學資，不費一錢”，“又見給予冠履衣服”，“始有忻悅信從，愿將子弟送學”。 滿蒙文高等學堂對學生免除學費和膳費，為一些家庭困難的學生提供上學的機會，另外免收學費及膳費的政策還可以吸引更多的學生報考滿蒙文高等學堂，學堂可以選拔一些優秀的學生進行培養。滿蒙文高等學堂對于畢業考試合格者給予文憑，正科畢業者給獎勵，嗣后遇有衙門需要通曉此項學科教員，均以本學堂畢業生為上選。 學堂對畢業生不僅進行獎勵，而且對于畢業生的工作，政府也給予一定的照顧。

學校的教員、管理員職務明確，學堂設監督、教務長、滿蒙語文教員、藏語藏文教員、各種科學教員、俄文英文東文教員、庶務長、文案官、收支官、雜務官、齋務長、監學官及檢察官等。監督由學部委派，其他的教員由監督延聘委用。

滿蒙文高等學堂是近代中國教育史上出現的第一所專門的少數民族高等學校。它的創辦填補了少數民族高等教育的空白，改變了民族地區主要依靠宗教教育培養上層人才的狀況。它不僅吸收了近代學校的教學內容和形式，又注重民族地區的實際，體現了民族教育的特色。滿蒙文高等學堂培養了一批具有近代科學知識文化的民族人才。