探究高中英語學習的心得體會

【摘要】隨著課程的改革，合作學習的方式被越來越多的學校，以及各個學科所采用。這種學習方法意在發展我們的創新能力和獨立思考的能力。但是，據觀察表明，大多數的學生只把它當成一種形式，并沒有深入的踐行這項改革的意義。因此，我們就應該認真思考，如何將這種學習方式發揮其更大的作用。

【關鍵詞】高中生；英語學習；心得體會

【作者簡介】王芮涵，山東省青島市第二中學2016級人文MT1班。

新課程改革已經有許多年，其中小組合作這一學習方法的應用非常廣泛，這種方法的意義在于讓我們學生具有全面思考的能力和獨立思考的能力，使我們的想法優勢互補，取長補短。我個人認為這種方法還有助于培養我們的創新思維，養成發散思維，進而提升我們的綜合學習能力。然而，通過觀察了解到我們中的大多數人只是把這一方式當成是一種形式，并沒有去真正的思考。由此看來，這種學習方式并沒有真正發揮其作用，這就需要我們不斷的去思考，去探究新的方式，使高中的英語學習效率更高。

首先，我們分析一下英語的構成。單詞和語法是最基礎的，而單詞是重中之重。想要在高中三年學好語法，就必須積累一定的詞匯量，有一定的詞匯量才能看懂英語，如果連英語看都看不懂，那還怎么能夠去提高英語學習的能力呢？語法也是非常重要的，句子的結構，句子的先后順序等，我們平時所說的語感，就是和這個語法有著很大的關系的。語法大多都是條條框框的，學好語法就是要培養出我們舉一反三的能力，而培養這種能力就要求我們必須從閱讀中去找到感覺，去培養良好的語感，使其分析句子結構的能力越來越強。

接下來，從以下幾個類型的題目中來分析英語學習的具體方法。

一是單項選擇題。

單項選擇題主要是考察高中生的英語基礎知識，主要是指英語詞匯量的掌握和良好的分析句子結構的能力，這就是我們所說的英語基礎。單詞和語法，這種題型沒有什么捷徑和技巧，必須打牢基礎知識，才能從容應對，如果非要找一條捷徑，那就是把相似的單詞歸類，使單詞記憶起來容易一些。

二是完形填空。

完形填空這種題型對于我們學生的英語學習而言，算是有難度的題型，其中不乏有詞匯量的題型，還有單詞的變形，語法題等，總之就是英語知識的大融合。不僅如此，這種題型還要求聯系上下文。通常我們做這種題的時候都需要通讀一遍文章，聯系上下文，聯系句子的意思來了解填空中的內容，從而選擇一個最正確的答案。這種題型不僅要求我們要夯實英語基礎知識，掌握更多的英語詞匯量，還需要我們學生提高分析問題的能力，了解每句話的時態，并有善于總結文章中心思想的能力。這就需要我們學生要積極主動的去培養喜愛閱讀的好習慣。

三是閱讀題。

高中英語的閱讀題在考試的時候通常是有時間限制的，因此，在平時練習的時候就應該掌握好做題時間的分配。做閱讀題的關鍵是學會分析，首先需要分析題目，猜想此篇文章大概是想要表達一個什么內容，然后帶著問題去讀文章，然后再看閱讀題后面出的答題，帶著疑問去文章里仔細閱讀，有讀不懂的地方聯系上下文猜想看不懂的地方的意思，如果在閱讀中看到可能是答題的答案時，要及時做出標記。如果等到通篇都讀完之后可能出現一個問題有兩個答案的情況，就要再讀一遍問題，從兩個答案中選出一個最合適的，這樣，就在無形之中節約了時間。如果不先看文章后的問題，直接就通讀了一遍文章，了解了文章的大概內容，但會出現解題的時候還得再讀一遍文章，甚至是幾遍，無形中就浪費了大量時間，人為造成了我們答題時的心理壓力。因此，就要求學生要養成正確做閱讀題的好習慣。

四是寫作。

寫作一般是考試中試卷的最后一道題目，我認為首先是書寫，字跡清楚美觀，讓人賞心悅目，印象分就提高了。我們可以請教老師在閱卷時的感受，平時加強這方面的練習。當然，作文通篇的布局和格式更為重要。要想寫出一篇好的文章，思路要清晰，思維邏輯要嚴謹，起因、經過、結果等表述準確，格式要正確，語法運用要正確，時態、語態要規范。由于在做這項試題時要花費較大的時間，就要求我們對整張試卷的時間安排需要科學安排，避免顧此失彼。

綜上所述，想要讓我們培養學習英語的興趣，能夠在輕松愉快的環境中學好英語，使我們不覺得英語枯燥乏味，就必須加強合作學習這種學習方式。一方面老師要及時給予正確的引導，加強英語課堂上的師生互動，調動課堂氛圍，在無形之中鍛煉學生的英語口語能力。同時學生也要有組織的進行小組合作學習，互幫互助，提升學習能力。只有老師和學生攜手共同努力，才能使英語學習有質的飛躍。

參考文獻：

[1]曾瓊慧.高中三年英語學習方法的心得體會[J].農家參謀，2016， （14）：105.

[2]唐詩.高中英語學習的心得體會[J].中學生英語，2015，（10）：37.