經典文學在高中語文學習中的滲透

吳瓊蕊

摘要：在高中語文學習的過程中，大部分同學都會認為只要將基礎知識掌握牢固就能夠學好語文，畢竟語文是我們的母語，所以學習起來非常輕松，但是這樣的觀念是錯誤的。中華文化上下五千年，不僅有大量的詩詞歌賦，而且還有許多的經典文學。只有在平時的語文學習的過程中增加對于經典文學的滲透，才能夠幫助我們更好的理解民族文化，從而不斷提高自己的語文素養。

關鍵詞：經典文學；高中語文；學習滲透

中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）03-0191-01

一、引言

經典文學是經歷過歷史淘金留下來的藝術瑰寶，只有我們增強對于經典文學的閱讀與熱愛，才能夠更好的了解我國的傳統文化，更好的將優秀的傳統文化發揚下去。所以必須要在平時語文學習的過程中增加對于經典文學的閱讀與積累，不斷的提高自己的文化底蘊。俗話說：“書讀百遍其義自見”，只有我們在平時不斷的滲透、了解經典文學，才能夠更好的幫助我們學有所成，讓我們的文學水平更上一層樓。

二、選擇恰當的文學經典，了解其背景

經典文學之所以能夠成為經典，很大一部分的原因在于，能夠通過經典文學的故事來折射出當時的社會環境，幫助人們更好的研究歷史、了解文化。通過故事主人公的各種生活經歷來展現出人性，從而給我們良好的啟發與思考。所以在我們平時閱讀經典文學的過程中，一定要學會甄別，選擇適合自己的經典文學，并且深入的研究經典文學背后的故事，只有這樣才能夠更好的將經典文學名著創作背景、創作環境、作者經歷進行深刻的理解，從而在閱讀的過程中，能夠強化對于作者的心境感悟，進一步產生共鳴。我們在選擇經典文學的過程中，一定要根據自己的興趣愛好來選擇，這樣才能夠有效的增強自己探索背后的故事的動力。例如，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經典文學，不僅鼓舞了一代人、激勵了一代人，而且保爾柯察金的這種精神依然持續，甚至于給我們未來的人生發展也會產生重要的影響。只有多多閱讀這樣的經典文學，才能夠更好的提高我們的思想品德，增強我們自身的素質提升。

三、選擇具有特點的文學作品

我們在閱讀經典文學的過程中，不能夠為了閱讀而閱讀，只有在閱讀過程中感受文學作品的特點，從而更好的模仿文學巨匠的語言特點，從而提升自我的文學水平。所以在我們學習過程中滲透經典文學時，必須要選擇具有語言特色、內涵豐富的經典文學。例如朱自清的《背影》這篇散文。盡管我們初中的時候都學過，但是這樣具有鮮明語言特點的經典文學還是值得我們深刻學習的。整篇文章沒有多么華麗的辭藻，也沒有露骨的情感表達，只是通過簡單的、質樸的話語描述就將一個深愛兒子的父親描述的淋漓盡致，躍然紙上。這樣的語言特色非常值得我們學習。很多的同學在寫作的過程中經常會因為口語化的表達而寫成‘流水賬”，之所以出現這些問題，最主要的就是沒有抓住語言表達的特點進行深入的分析，也沒有將自己的真摯情感融入作文之中。

四、強化對文本作品框架的解構

很多的經典文學無論是語言還是構思都是非常精巧的，尤其是作品的文學框架非常的嚴謹，不僅絲絲入扣，而且不至于讓我們在閱讀的過程中出現邏輯方面的問題。所以我們在平時閱讀經典文學的過程中，必須強化對于文本作品框架的解構，從而明確作者寫作的思路，更好的厘清文學閱讀的邏輯。例如，我們在閱讀《林黛玉進賈府》這篇古典文學時，只有明確作品的結構框架，才能夠體味其中的巧妙。故事的開篇，通過交代故事發生的背景來引入林黛玉的視角，然后，通過她對于賈府細致的觀察，從林黛玉所見所感就能夠發現這是一個心思細膩的人。另一方面，通過林黛玉在加負重對于家庭風貌、文化習俗等方面的學習與了解，也能夠真切的感受到賈府是一個非常注重禮儀的富貴人家，從而更加深刻的了解到古代封建文化禮儀的具體情況。通過這樣的結構框架進行研究，能夠發現，通過視角描寫能夠更好的展現出一個人的所見所聞、所思所感，從而更好的了解這個人的思維邏輯和行為方式，為接下來的故事沖突做出鋪墊。我們在閱讀的過程中，除了需要掌握這種表現方式和寫作手法，更重要的是研究作者的寫作邏輯，這樣才能夠更好的體會到作者巧妙的構思，并且值得我們學習。因為經典文學之所以成為經典，最重要的就是通過這樣巧妙的構思來給我們帶來更多的驚喜，從而具有更高的藝術價值。

五、重視經典文學理解的延伸

我們在日常閱讀經典文學的過程中，除了需要針對文本進行理解與閱讀之外，還需要更加深刻的研究經典文學作品的內涵。只有這樣才能夠幫助我們更好的理解文學作品的思想情感，有助于我們與作者產生思想共鳴。通過多角度的分析，更好的幫助我們理解經典文學的表達內容，從而有效的提高我們的文學素養。例如列夫·托爾斯泰的《復活》在開篇“盡管好幾十萬人聚居在一小塊地方，竭力把土地糟蹋得面目全非，盡管他們肆意把石頭砸進地里，不讓花草樹木生長，盡管他們除盡剛出土的小草，把煤炭和石油燒得煙霧騰騰，盡管他們濫伐樹木，驅逐鳥獸，在城市里，春天畢竟還是春天。”這樣的一段描寫，不僅將整部文學作品的精髓都集中的傳達出來，而且在一開篇就吸引住了讀者的目光，從而更好的實現引人思考的目的。所以我們在進行經典文學閱讀的過程中，除了需要結合實際生活感受之外，更需要我們了解作者的情感角度，并且盡可能的分析經典文學值得深思的藝術價值，從而更好的理解經典文學所想要表達的思想情感。

六、結語

本文通過對于經典文學在高中語文學習過程中的滲透進行全面的分析，進一步說明了我們在高中階段閱讀、學習經典文學的必要性，從而更好的理解經典文學，深刻的研究作品背后的創作環境、語言藝術、框架結構以及思想內涵，只有將這些內容進行深入研究，才能夠更好的提高我們的文學素養。