淺析教師的專業(yè)化發(fā)展途徑

陳懿 韋邦燕

摘要：教師是學(xué)校發(fā)展的靈魂，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、水平一流、能力高超的教師隊(duì)伍是各個(gè)學(xué)校的不懈追求，也是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵。我院積極創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，幫助青年教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，理清專業(yè)化發(fā)展思路，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：教師培養(yǎng)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；專業(yè)化發(fā)展

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）14-0062-02

我院擁有一支61人組成的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。其中，博士2人，教授1人，主任醫(yī)師2人，副教授26人，副主任醫(yī)師6人，碩士研究生15人，雙師素質(zhì)教師比例為80%。他們大多數(shù)有較高的學(xué)術(shù)水平，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐技能扎實(shí)；同時(shí)，本專業(yè)還擁有一批具有高超業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的承擔(dān)理論、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的行業(yè)專家和技術(shù)骨干的兼職教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚。為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我院主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

一、新教師試講嚴(yán)格把關(guān)

凡已取得教師資格證及教師崗前教育合格證的新教師，在任教前均要通過(guò)專業(yè)組、教學(xué)督導(dǎo)組的層層把關(guān)，對(duì)于缺乏教學(xué)意識(shí)、教學(xué)基本要求的試講教師進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)技巧、教學(xué)方式等方面的細(xì)心指導(dǎo)，合格才能任教。

1.入校教育。樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神，實(shí)施入校教育，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德。主要內(nèi)容：教師法、高等教育法、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、教師的職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范等。

2.崗前培訓(xùn)班。教師入校，先進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過(guò)高等學(xué)校教師資格考試，獲得高等學(xué)校教師資格后方能給學(xué)生授課。崗位培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法學(xué)和普通話。

3.新老教師結(jié)對(duì)。為提升新教師的職教能力，實(shí)施高年資教師指導(dǎo)新教師的“一幫一”培養(yǎng)計(jì)劃，其主要內(nèi)容：教材內(nèi)容的優(yōu)化、授課重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、教學(xué)手段和方法的運(yùn)用、教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)及教學(xué)過(guò)程的組織等。

4.教育理論講座。學(xué)院和系部定期組織職教理論講座，定期邀請(qǐng)職業(yè)教育理論專家到學(xué)校進(jìn)行職教理論講座，骨干教師每年為新教師舉辦學(xué)術(shù)講座，提高教師的職教理論水平。

5.加強(qiáng)職教素養(yǎng)。學(xué)院和系部積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外影像技術(shù)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平。

6.培養(yǎng)職教骨干。重視骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)院及系部制定周密的培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施，先后選派骨干教師分別到山東、天津、湖北、四川等地研修和交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念。

二、多層次加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)院“135”優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)工程，加大專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、骨干教師和兼職教師的培養(yǎng)力度。創(chuàng)新機(jī)制、完善制度、整體規(guī)劃、分步實(shí)施。使專業(yè)帶頭人具備整合省內(nèi)外資源，整合同類院校資源，整合行業(yè)、企業(yè)資源，整合校內(nèi)其他專業(yè)資源的“四個(gè)整合”的能力。使骨干教師具備與行業(yè)、企業(yè)合作進(jìn)行科研，合作進(jìn)行課程改革，合作進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，合作進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的“四個(gè)合作”的能力。使兼職教師具備將行業(yè)企業(yè)新理念融入專業(yè)教學(xué)，將行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容，將行業(yè)、企業(yè)崗位流程融入教學(xué)過(guò)程，將行業(yè)、企業(yè)職業(yè)精神融入素質(zhì)培養(yǎng)的“四個(gè)融入”的能力。使青年教師具備行業(yè)崗位實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐、教輔實(shí)踐和管理實(shí)踐的“四個(gè)實(shí)踐”的能力。

三、嚴(yán)格過(guò)程性指導(dǎo)及管理

（一）嚴(yán)抓教學(xué)督導(dǎo)工作

1.推進(jìn)教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)落地實(shí)施。嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案開(kāi)設(shè)課程，檢查學(xué)時(shí)、學(xué)分的一致性；嚴(yán)格按照課程文件實(shí)施課堂教學(xué)，檢查教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，檢查課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容的相符性；加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生課程練習(xí)、作業(yè)、考勤等平時(shí)表現(xiàn)的考核；

2.加強(qiáng)教學(xué)管理的督導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)管理制度，嚴(yán)格督察教學(xué)管理過(guò)程的規(guī)范性，特別在教學(xué)研究項(xiàng)目、人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)等管理環(huán)節(jié)，嚴(yán)格審查，重點(diǎn)督導(dǎo)，確保規(guī)范。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)和管理

1.進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)室硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)。根據(jù)人才培養(yǎng)工作評(píng)估相關(guān)要求，進(jìn)一步完善各專業(yè)教學(xué)科研儀器設(shè)備配置，促進(jìn)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的均衡發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目說(shuō)明和管理要求、指示和指引、標(biāo)識(shí)等。

2.進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)規(guī)范管理。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)文件執(zhí)行情況的監(jiān)督和管理，確保嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及教學(xué)學(xué)時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中各類臺(tái)賬、記錄表等過(guò)程管理，完善實(shí)踐教學(xué)檔案。

3.大力推動(dòng)教學(xué)做一體化改革。進(jìn)一步調(diào)整和完善實(shí)訓(xùn)室功能，加強(qiáng)真實(shí)工作環(huán)境氛圍建設(shè)，在學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)中建設(shè)一批教學(xué)做一體化示范實(shí)訓(xùn)室。

4.繼續(xù)完善頂崗實(shí)操教學(xué)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)各專業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)操過(guò)程中的管理和教學(xué)工作。

（三）規(guī)范教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.每周安排兩名教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。每周形成督導(dǎo)小結(jié)，召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究，提出對(duì)策加以解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.隨機(jī)抽查教師教案、講稿、板書(shū)、模具。教務(wù)科準(zhǔn)備在課堂或課間隨機(jī)抽查各科教師的教案或講稿，包括電子教案（PPT）。檢查的內(nèi)容主要有：教案格式是否完整，教學(xué)目標(biāo)是否明確，重難點(diǎn)是否分析到位，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是否完整等。

四、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

1.多措并舉、提升教師教學(xué)能力。根據(jù)專業(yè)發(fā)展與建設(shè)的要求，在職在崗教師通過(guò)參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、選派到省內(nèi)外進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流、網(wǎng)上自學(xué)、參加學(xué)院內(nèi)的教研活動(dòng)、各種講座學(xué)習(xí)、崗前培訓(xùn)、“老帶新、一幫一”、教師技能競(jìng)賽、測(cè)試和展演等形式，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平和理論實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)被確定為專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的人員，優(yōu)先、定期派出參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)交流和進(jìn)修培訓(xùn)，使他們脫穎而出，在各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)和科研水平有較大提高，具備較強(qiáng)的專業(yè)課程開(kāi)發(fā)能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，引領(lǐng)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。鼓勵(lì)中青年教師報(bào)考碩士、博士研究生，制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，為中青年教師的迅速成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍。

3.加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍的建設(shè)。積極創(chuàng)造條件，使教師系列人員獲取醫(yī)學(xué)系列專業(yè)技術(shù)資格、相關(guān)技能證書(shū)或技能鑒定考評(píng)員資格。在“S-ESE”人才培養(yǎng)模式的總體框架下，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的高度融合，每學(xué)期選派專業(yè)教師進(jìn)入臨床一線頂崗實(shí)踐并選聘行業(yè)技術(shù)骨干、能手到學(xué)院承擔(dān)兼職教師，實(shí)行醫(yī)師—教師“雙崗互輪”。通過(guò)這一途徑，使既有一定理論知識(shí)，又有較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力和豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到100%。同時(shí)，也給行業(yè)增強(qiáng)了技術(shù)力量和人力資源。

五、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，主要通過(guò)選聘行業(yè)的專家、能手作為兼職教師。目前在行業(yè)聘請(qǐng)了三十余名專家、能手承擔(dān)了本專業(yè)的理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及頂崗實(shí)習(xí)的兼職教師。在此基礎(chǔ)上與行業(yè)進(jìn)行深度合作，加大從省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外行業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)專家、能手擔(dān)任理論和實(shí)踐教學(xué)的兼職教師的力度，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)和管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。聘請(qǐng)了一批知名專家、學(xué)者和能工巧匠作為我院兼職教授、名譽(yù)教授或客座教授，充分利用他們的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)專職師資水平的提高，同時(shí)為我院科研立項(xiàng)、成果鑒定和評(píng)獎(jiǎng)工作等發(fā)揮指導(dǎo)作用。

1.兼職教師的選拔。根據(jù)學(xué)院和本課程發(fā)展，將熱愛(ài)影像檢查技術(shù)、具備中級(jí)以上職稱、口頭表達(dá)能力強(qiáng)、操作規(guī)范的臨床一線人員納入到兼職教師隊(duì)伍中。

2.統(tǒng)一培訓(xùn)。對(duì)已經(jīng)選拔的兼職教師，集中進(jìn)行培訓(xùn)。主要包括：備課方法，授課方法，課堂管理，教案書(shū)寫(xiě)，教學(xué)手段等。培訓(xùn)結(jié)束后經(jīng)過(guò)試講、公開(kāi)課等方法進(jìn)行考核，考核合格者頒發(fā)聘書(shū)。

3.參與教研活動(dòng)。兼職教師定期參加校內(nèi)公開(kāi)課、集體備課、科研、學(xué)術(shù)講座等教研活動(dòng)。

4.考核。制定兼職教師考核標(biāo)準(zhǔn)，每年嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。對(duì)于考核合格者學(xué)校續(xù)聘，不合格者予以淘汰。

六、職業(yè)道德培養(yǎng)

學(xué)院和系部注重專兼職教師的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，制定了教師職業(yè)道德規(guī)范，定期進(jìn)行職業(yè)道德講座，在年終考核、崗位聘任和職稱晉升等方面，實(shí)行了師德“一票否決”制。有效地加強(qiáng)了教師師德的自覺(jué)性，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的思想品德修養(yǎng)和教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。