利用現代教育技術整合小學德育

新的時代背景下小學階段的德育面臨著嚴峻的挑戰，要想使得小學德育更加有效地開展，就需要充分地利用現代化的教育技術整合小學德育，充分利用線上線下相結合的方式，充分利用校內外的德育資源，溝通學校、家庭和學生，促進小學德育更加有效地進行。德育的目的是要提升學生的思想素質，通過有效的德育方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。但是，新時代信息技術的飛速發展使得德育尤其是小學階段的德育必須要充分地運用現代德育技術引導學生發展。因此，要在實際的小學德育教學階段創新教學的方法，不斷適應新的發展環境，通過不斷改革引導學生樹立符合時代發展的思想道德素質。

整合校內校外德育資源

在信息化的時代中，學校內部的資源往往不能夠滿足學生發展的需要，因此就需要充分地發揮現代教育技術的優勢，整合校內校外的資源，突破校內資源的局限，借助現代化的教育技術手段實現德育的覆蓋式開展。構建有效的現代化網絡，覆蓋整個小學德育的范圍。同時，信息技術能夠有效地將學校、學生和家長聯系起來，進行及時的互動溝通和交流，通過這種方式實現有效的德育。如，可以充分利用互聯網開展德育。小學德育最重要的方式就是開設德育課程，德育課程是小學階段學生接受德育最為有效的也是最為快捷的方式。

因此，小學階段的教師要能夠利用網絡搜集一些與德育相關的正能量的資料，通過網絡的形式進行教育，同時，還要有針對性地搜集一些負面的素材進行教學，逐漸培養學生辨別是非的能力；其次，可以通過現代信息技術，構建交流溝通群組，德育的有效開展需要家校互動，通力合作，這就需要構建起一個溝通的平臺，教師將德育的意圖、手段以及一些要求及時地和家長進行交流，通力配合，共同完成對學生的德育。可以構建微信群、QQ群或者是一些其他的群組，讓家長和教師能夠及時有效的溝通，進而合理提升學生的道德品質。

整合線上線下德育資源

利用現代化信息技術整合小學德育不僅僅是要進行線上的整合，更為重要的是要進行線下的整合，通過兩種方式的有效配合，提升學生的整體道德品質。在網絡化環境下，小學生也最容易受到網絡內容的影響，但是如果想要絕對杜絕網絡內容對小學生的影響是不可能的。因此，就需要通過線下的一些德育活動轉移小學生注意力，積極引導學生讓學生認識到良好思想品德的重要性。具體而言，首先，可以借助現代教育技術建設一個校園的德育論壇，通過定期更新論壇內容，讓小學生能夠認識到在自己的身邊有很多助人為樂的同學，讓學生們感受到道德素質的重要性。

同時，在論壇上發表這些信息后，學校要開展相關的表揚活動，讓學生認識到道德素質的重要性；其次，可以定期舉辦德育交流會，德育在線上進行，效果有限，這就需要線下德育進行有效的配合，通過舉辦德育交流會的方式，讓學生們分享自己的德育心得體會，或者是讓學生們分享自己做好事后的心理狀態，通過這樣的方式，用積極地力量克服消極的力量，進而更好地開展德育，不斷地強化學生科學的道德素質的養成。總之，要通過整合線上線下的資源，進行小學德育，使得小學德育教學更加有效的開展。

注重結合學校教育和自我教育

德育的有效開展，除了學校要進行教育外，還需要學生積極地進行自我教育，學校教育和自我教育的有效結合才能夠真正地提升德育的水平和質量。因此，在實際的教學中學校要通過充分地利用現代化教育技術的手段，注重學校教育和自我教育的結合，尤其是要進行自我教育。但是小學階段的學生處于身心發展的初級階段，他們的思維還處于初級階段，這就更需要教師在教學中進行有效的引導。如，教師可以在課堂中引導學生觀看類似于“感動中國”這樣的節目，讓學生從真實的故事中汲取成長的動力，真正讓學生不斷地獲得成長的動力。此外，如果有條件的學校，還可以帶著學生積極地去當地的養老院、特殊教育學校、孤兒院等這些地方做義工，通過做義工的方式，讓學生們親身體會到健康的快樂，讓學生們體會到助人為樂的快樂。尤其是當學生們參加這些活動的時候，獲得的心靈體驗與震撼是對學生一生的發展都是非常有幫助的。小學階段的學生在做義工的時候能夠做的非常有限，但是教師要積極地引導學生獲得思想上的啟發，真正地提升學生的思想品質，積極地進行自我教育。

結語

總之，信息技術突飛猛進的發展帶來了小學教育的不斷變革，小學階段的學生要想適應復雜多變的社會就必須要在學校中接受良好的德育。因此，需要結合學校、學生和社會發展的實際，加強溝通交流，大膽創新實踐，逐漸引導學生樹立正確的價值觀。