采擷蓮藕課程，潤澤班本游戲課程

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”在五六月的鄉間常常會看到這樣一副美麗的景象。而蓮藕又是我們餐桌上一道常見的佳肴；在孩子們的眼里對蓮藕又有許多的好奇：蓮藕它長在哪里呢？它的種子是什么呢？它的葉子是什么樣兒的？花又有幾種顏色？利用孩子們的好奇心，挖掘蓮藕的教育價值，著力從理念入手，從環境導入，因地制宜的積極利用蓮藕的教育資源，構建具有班本特色的游戲化課程：

創設蓮藕生長環境，激發幼兒學習興趣

《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源。”良好的生活、物質環境能夠促進幼兒觀察和探索的愿望。2月份的時候，我們在幼兒園的四周種上了：睡蓮、菜藕。在教室門口種上了碗蓮。隨著蓮的栽種、發芽。孩子們對蓮的好奇和興趣也與日俱增。從蓮的播種到成長，孩子們常常會有驚喜的發現，他們用觀察記錄一點一滴地記載下了蓮成長過程，每一次的撫摸，每一次的察看，每一次的澆水，每一次的訴說，不難看出，孩子們對蓮的喜愛，對蓮的好奇，對蓮的期待。

孩子們在種植和觀察蓮的過程中，調動了孩子的多感觀參與，使孩子認知更為豐富，思維更加活躍，激發了孩子熱愛大自然的情感。

開展蓮藕集體教學，拓寬幼兒認知視野

集體活動的開展，讓孩子在原有經驗的基礎上對蓮的認識進一步加深。如：科學活動《蓮藕》中，孩子們知道了蓮花的基本特征，知道了住在蓮蓬里的種子、長在水里根莖、浮在水面的葉子，開在水上花朵。知道了睡蓮的地下莖是不好吃的，知道了除了睡蓮、碗蓮之外還有王蓮、并蹄蓮等等。活動的開展一下子拓展了孩子的視野，豐富了孩子們的經驗。社會活動《小青蛙與荷花》，以繪本故事為線索，孩子的生活經驗為主體，在說說，畫畫間懂得等待的重要。其實對于教師來說也同樣重要，每一位孩子就是一朵嬌嫩的花朵，花期有早晚，遲早會盛開，請耐心等待。另外還開展了詩歌創編《荷葉圓圓》、音樂活動《青蛙唱歌》、美術欣賞《荷花》……

生動的課堂，賦予了孩子們盡情認知、欣賞、想象、創造、表現的空間，孩子們的熱情推動著蓮藕課程內容一路拾階而上，拔節成長。

開辟蓮藕探索區域，豐富幼兒游戲活動內容

陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”在開辟的蓮藕區域活動中既能張揚孩子的個性，又能在輕松愉快的游戲氛圍中消化對蓮藕知識。如：孩子們在玩《醉美荷塘》的建構游戲時，他們將挖來的蓮藕放到簍子里去干什么呢？有小朋友說：“可以去買蓮藕”于是在這樣的情況下我們及時開辟買蓮藕的區域。在課程實施的過程中及時的觀察、記錄孩子，敏銳地發現他們的需要，及時調整、跟進活動內容，讓課程游戲的內容更為豐富。益智區里數一數藕孔一樣多嗎？找一找藕斷了有什么？把發現的秘密記錄下來，科學區里，玩玩、轉轉感知荷花轉動與水的關系。美工區里，蓮藕印花，扇子畫、五彩繽紛，煞是好看。生活區里聞聞、嘗嘗蓮的茶香——荷葉茶（香香的）、蓮心茶（有點苦）……

蓮藕課程游戲的開展讓孩子的思維靈動起來，讓孩子的語言豐富起來，有限的空間，無邊的想象，孩子們在這里歡呼雀躍，自由成長。

家園、社區聯動，拓寬幼兒認知視野

《幼兒教育指導綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與”。因此，在課程開展的過程中邀請家長和孩子們一起歡慶節日，六一節這天家長和孩子一起包藕餅、通蓮心、做糯米藕，親子蓮藕制作：蓮藕、彩紙、橡皮泥、牙簽這些材料仿佛一下子打開了親子間想象的閘門。他們專注的神情，也許未來的設計師就會在他們中間誕生呢！美食出爐藕餅、糯米藕、蓮子、藕粉，夾一個藕餅嘗嘗吧，自己做的吃起來就是香，爸爸媽媽爺爺奶奶也來嘗一嘗吧。濃濃的親情包含在簡單的動作中，家長和孩子在互動和分享中心情獲得愉悅，情感得到升華。

蘇霍姆林斯基說過：“在自然界中上課是到生動的思想源泉去旅行。”大自然是一本豐富的百科全書，而我們有著這得天獨厚的資源，走進六月，荷葉長得越發的茂盛起來，于是我們帶著孩子一起出發，去看一看，聞一聞，數一數。蔣勛說：“美是一種庫存。”我們帶領孩子接觸大自然，在大自然去中觀賞荷花，把自然中美的事物收藏起來，與孩子們共同分享，豐富他們的想象力和創造力，引導他們用眼睛去觀察、用心靈去感受蓮的生長變化、讓他們在與大自然親密接觸中，能夠大膽地表現自己看到的美，在原有經驗基礎上用自己喜歡的方式創造美。

在蓮藕課程實施和開展的過程中我們也獲得了一些啟示：

與蓮相伴，促師幼共成長：在蓮藕課程實施和開展的過程中，我們努力營造一個生態的、綠色的育人環境，不斷挖掘，梳理適宜的蓮藕課程內容，以此來拓展孩子的經驗和視野，和孩子們一起去探尋蓮藕的秘密，和他們一同欣賞美、感受美、表現美和創造美。

與蓮相伴，架家園共育橋：蓮藕課程的順利開展離不開家長們的大力支持，從開始的藕密大調查到親子活動，家長們熱情參與，這不僅增進了家庭與幼兒園之間的相互了解，而且在課程實施的過程中也逐步轉變著家長的教育觀念。

與蓮相伴，凸顯園所特色：蓮藕課程的實施，從外部的蓮藕環境的創設、到內在的關于蓮藕的集體教學、區域游戲、社區活動的開展極大地豐富了幼兒園的課程資源，提升了幼兒園的辦園水平。